|
18.09.2008 N 865
|
|
Міністр
|
І.О.Вакарчук
|
Додаток
-------------------------------------------------------------------
| Назва розділу, | Знання змісту мовних |Предметні уміння та|
| теми | понять, термінів, мовних |способи навчальної |
| | явищ і закономірностей | діяльності |
|------------------+--------------------------+-------------------|
|1. Фонетика. |Фонетика як розділ |Визначати в словах |
|Графіка |мовознавчої науки про |голосні, тверді і |
| |звуковий склад мови. |м'які, дзвінкі й |
| |Голосні й приголосні |глухі приголосні, |
| |звуки. Приголосні тверді і|ненаголошені й |
| |м'які, дзвінкі й глухі. |наголошені голосні;|
| |Позначення звуків мовлення|ділити слово на |
| |на письмі. Алфавіт. |склади; визначати |
| |Співвідношення звуків і |звукове значення |
| |букв. Звукове значення |букв у слові. |
| |букв я, ю, є, ї, щ. Склад.|Визначати місце |
| |Складоподіл. Наголос, |букв в алфавіті, |
| |наголошені й ненаголошені |розташовувати |
| |склади. Уподібнення |слова за алфавітом;|
| |приголосних звуків. |розпізнавати явища |
| |Спрощення в групах |уподібнення |
| |приголосних. Найпоширеніші|приголосних звуків,|
| |випадки чергування |спрощення в групах |
| |голосних і приголосних |приголосних, |
| |звуків. Основні випадки |основні випадки |
| |чергування у-в, і-й |чергування голосних|
| | |і приголосних |
| | |звуків, чергування |
| | |у-в, і-й |
|------------------+--------------------------+-------------------|
|2. Лексикологія. |Лексикологія як учення про|Пояснювати лексичні|
|Фразеологія |слово. Ознаки слова як |значення слів; |
| |мовної одиниці. Лексичне |добирати до слів |
| |значення слова. |синоніми й антоніми|
| |Багатозначні й однозначні |та використовувати |
| |слова. Пряме та переносне |їх у мовленні; |
| |значення слова. Омоніми. |вживати слова в |
| |Синоніми. Антоніми. |переносному |
| |Лексика української мови |значенні. Знаходити|
| |за походженням. Власне |в тексті й доречно |
| |українська лексика. |використовувати в |
| |Лексичні запозичення з |мовленні вивчені |
| |інших мов. Загальновживані|групи слів; |
| |слова. Професійна, |пояснювати значення|
| |діалектна, розмовна |фразеологізмів, |
| |лексика. Терміни. Лексика |приказок, |
| |української мови з погляду|прислів'їв, |
| |активного й пасивного |крилатих висловів, |
| |вживання. Застарілі й нові|правильно й |
| |слова (неологізми). |комунікативно |
| |Нейтральна й емоційно |доцільно |
| |забарвлена лексика. |використовувати їх |
| |Поняття про стійкі сполуки|у мовленні |
| |слів і вирази. | |
| |Фразеологізми. Приказки, | |
| |прислів'я, афоризми. | |
|------------------+--------------------------+-------------------|
|3. Будова слова. |Будова слова. Основа слова|Відділяти |
|Словотвір |й закінчення. Значущі |закінчення слів від|
| |частини слова: корінь, |основи, членувати |
| |префікс, суфікс, |основу на значущі |
| |закінчення. Словотвір. |частини, добирати |
| |Твірні основи при |спільнокореневі |
| |словотворенні. Основа |слова, слова з |
| |похідна й непохідна. |однаковими |
| |Основні способи |префіксами й |
| |словотворення в |суфіксами; |
| |українській мові: |розрізняти форми |
| |префіксальний, |слова й |
| |префіксально-суфіксальний |спільнокореневі |
| |суфіксальний, |слова, правильно |
| |безсуфіксальний, |вживати їх у |
| |складання слів або основ, |мовленні; визначати|
| |перехід з однієї частини |спосіб творення |
| |мови в іншу. Складні |слів |
| |слова. Способи їх | |
| |творення. Сполучні голосні| |
| |[о], [е] у складних словах| |
|------------------+--------------------------+-------------------|
|4. Морфологія. |Морфологія як розділ |Розпізнавати |
|4.1. Іменник |мовознавчої науки про |іменники, визначати|
| |частини мови. Іменник як |їх загальне |
| |частина мови: значення, |значення, |
| |морфологічні ознаки, |морфологічні |
| |синтаксична роль. |ознаки, синтаксичну|
| |Іменники власні та |роль, належність |
| |загальні, істоти й |іменників до певної|
| |неістоти. Рід іменників: |групи за їх |
| |чоловічий, жіночий, |лексичним значенням|
| |середній. Іменники |уживаністю в |
| |спільного роду. Число |мовленні; визначати|
| |іменників. Іменники, що |основні способи |
| |вживаються в обох числових|творення іменників;|
| |формах. Іменники, що мають|правильно |
| |лише форму однини або лише|відмінювати |
| |форму множини. Відмінки |іменники, |
| |іменників. Відміни |відрізняти |
| |іменників: перша, друга, |правильні форми |
| |третя, четверта. Поділ |іменників від |
| |іменників першої та другої|помилкових; |
| |відмін на групи. |використовувати |
| |Особливості вживання та |іменники в мовленні|
| |написання відмінкових |послуговуючись їх |
| |форм. Букви -а(-я), -у(-ю)|виражальними |
| |в закінченнях іменників |можливостями |
| |другої відміни. | |
| |Відмінювання іменників, що| |
| |мають лише форму множини. | |
| |Невідмінювані іменники в | |
| |українській мові. | |
| |Написання і відмінювання | |
| |чоловічих і жіночих імен | |
| |по батькові | |
|------------------+--------------------------+-------------------|
|4.2. Прикметник |Прикметник як частина |Розпізнавати |
| |мови: значення, |прикметники, |
| |морфологічні ознаки, |визначати їх |
| |синтаксична роль. Розряди |загальне значення, |
| |прикметників за значенням:|морфологічні |
| |якісні, відносні та |ознаки, синтаксичну|
| |присвійні. Якісні |роль; розряди |
| |прикметники. Ступені |прикметників за |
| |порівняння якісних |значенням; ступені |
| |прикметників: вищий і |порівняння якісних |
| |найвищий, способи їх |прикметників; |
| |творення (проста й |основні способи |
| |складена форми). Зміни |творення відносних |
| |приголосних при творенні |і присвійних |
| |ступенів порівняння |прикметників; |
| |прикметників. Особливості |відмінювання |
| |відмінювання прикметників |прикметників; |
| |(тверда й м'яка групи) |відрізняти |
| | |правильні форми |
| | |прикметників від |
| | |помилкових |
|------------------+--------------------------+-------------------|
|4.3. Числівник |Числівник як частина мови:|Розпізнавати |
| |значення, морфологічні |числівники, |
| |ознаки, синтаксична роль. |визначати їхнє |
| |Розряди числівників за |загальне значення, |
| |значенням: кількісні (на |морфологічні |
| |позна-чення цілих чисел, |ознаки, синтаксичну|
| |дробові, збірні) й |роль, розряди |
| |порядкові. Групи |числівників за |
| |числівників за будовою: |значенням, основні |
| |прості, складні й |способи їх творення|
| |складені. Типи |відмінювання; |
| |відмінювання кількісних |відрізняти |
| |числівників: |правильні форми |
| |1) один, одна; |числівників від |
| |2) два, три, чотири; |помилкових; |
| |3) від п'яти до двадцяти, |добирати потрібні |
| |тридцять, п'ятдесят... |форми числівників і|
| |вісімдесят; |використовувати їх |
| |4) сорок, дев'яносто, сто;|у мовленні; |
| |5) двісті - дев'ятсот; |визначати |
| |6) нуль, тисяча, мільйон, |сполучуваність |
| |мільярд; |числівників з |
| |7) збірні; |іменниками |
| |8) дробові. | |
| |Порядкові числівники, | |
| |особливості їх | |
| |відмінювання | |
|------------------+--------------------------+-------------------|
|4.4. Займенник |Займенник як частина мови:|Розпізнавати |
| |значення, морфологічні |займенники, |
| |ознаки, синтаксична роль. |визначати їх |
| |Співвіднесеність |загальне значення, |
| |займенників з іменниками, |морфологічні |
| |прикметниками й |ознаки, синтаксичну|
| |числівниками. Розряди |роль, розряди |
| |займенників за значенням: |займенників за |
| |особові, зворотний, |значенням, основні |
| |присвійні, вказівні, |способи їх творення|
| |означальні, питальні, |відмінювання; |
| |відносні, неозначені, |відрізняти |
| |заперечні. Особливості їх |правильні форми |
| |відмінювання. Творення й |займенників від |
| |правопис неозначених і |помилкових, |
| |заперечних займенників |правильно добирати |
| | |потрібні форми |
| | |займенників і |
| | |використовувати їх |
| | |у мовленні. |
| | |Особливості |
| | |вживання |
| | |займенників у |
| | |мовленні |
|------------------+--------------------------+-------------------|
|4.5. Дієслово |Дієслово як частина мови: |Розпізнавати |
| |значення, морфологічні |дієслова, особливі |
| |ознаки, синтаксична роль. |форми дієслова, |
| |Форми дієслова: |безособові |
| |дієвідмінювані, |дієслова; визначати|
| |відмінювані |загальне значення |
| |(дієприкметник) і незмінні|дієслова, |
| |(інфінітив, дієприслівник,|морфологічні |
| |форми на -но, -то). |ознаки, синтаксичну|
| |Безособові дієслова. Види |роль, часи й |
| |дієслів: доконаний і |способи дієслів, |
| |недоконаний. Творення |дієвідміни, |
| |видових форм. Часи |особливості |
| |дієслова: минулий, |словозміни кожної |
| |теперішній, майбутній. |дієвідміни; |
| |Способи дієслова: дійсний,|використовувати |
| |умовний, наказовий. |один час і спосіб у|
| |Творення форм умовного та |значенні іншого; |
| |наказового способів |основні способи |
| |дієслів. Словозміна |творення дієслів, |
| |дієслів I та II |зокрема видових |
| |дієвідміни. Особові та |форм, форм |
| |числові форми дієслів |майбутнього часу |
| |(теперішнього та |недоконаного виду, |
| |майбутнього часу й |форм умовного та |
| |наказового способу). |наказового способу |
| |Родові та числові форми |дієслів; відрізняти|
| |дієслів (минулого часу й |правильні форми |
| |умовного способу). |дієслів від |
| |Чергування приголосних в |помилкових. |
| |особових формах дієслів | |
| |теперішнього та | |
| |майбутнього часу. | |
| |--------------------------+-------------------|
| |Дієприкметник як особлива |Розпізнавати |
| |форма дієслова: значення, |дієприкметники |
| |морфологічні ознаки, |(зокрема відрізняти|
| |синтаксична роль. Активні |їх від |
| |та пасивні дієприкметники.|дієприслівників), |
| |Творення активних і |визначати їх |
| |пасивних дієприкметників |загальне значення, |
| |теперішнього й минулого |морфологічні |
| |часу. Відмінювання |ознаки, синтаксичну|
| |дієприкметників. |роль, особливості |
| |Дієприкметниковий зворот. |творення, |
| |Безособові форми на -но, |відмінювання; |
| |-то. |відрізняти |
| | |правильні форми |
| | |дієприкметників від|
| | |помилкових; |
| | |добирати й |
| | |комунікативно |
| | |доцільно |
| | |використовувати |
| | |дієприкметники та |
| | |дієприкметникові |
| | |звороти в мовленні.|
| | |Особливості |
| | |вживання активних |
| | |дієприкметників у |
| | |мовленні. |
| |--------------------------+-------------------|
| |Дієприслівник як особлива |Розпізнавати |
| |форма дієслова: значення, |дієприслівники, |
| |морфологічні ознаки, |визначати їх |
| |синтаксична роль. |загальне значення, |
| |Дієприслівники доконаного |морфологічні |
| |й недоконаного виду, їх |ознаки, синтаксичну|
| |творення. |роль, основні |
| |Дієприслівниковий зворот |способи їх |
| | |творення; |
| | |відрізняти |
| | |правильні форми |
| | |дієприслівників від|
| | |помилкових; |
| | |правильно будувати |
| | |речення з |
| | |дієприслівниковими |
| | |зворотами |
|------------------+--------------------------+-------------------|
|4.6. Прислівник |Прислівник як частина |Розпізнавати |
| |мови: значення, |прислівники, |
| |морфологічні ознаки, |визначати їх |
| |синтаксична роль. Розряди |загальне значення, |
| |прислівників за значенням.|морфологічні |
| |Ступені порівняння |ознаки, синтаксичну|
| |прислівників: вищий і |роль, розряди |
| |найвищий. Зміни |прислівників за |
| |приголосних при творенні |значенням, ступені |
| |прислівників вищого та |порівняння |
| |найвищого ступенів. |прислівників, |
| |Правопис прислівників на |основні способи |
| |-о, -е, утворених від |творення |
| |прикметників і |прислівників; |
| |дієприкметників. Написання|відрізняти |
| |прислівників разом і через|правильні форми |
| |дефіс. |прислівників від |
| | |помилкових; |
| | |добирати й |
| | |комунікативно |
| | |доцільно |
| | |використовувати |
| | |прислівники в |
| | |мовленні |
|------------------+--------------------------+-------------------|
|4.7. Службові |Прийменник як службова |Розпізнавати |
|частини мови |частина мови. Групи |прийменники, |
| |прийменників за |визначати їх |
| |походженням: непохідні |морфологічні ознаки|
| |(первинні) й похідні |групи прийменників |
| |(вторинні, утворені від |за походженням і за|
| |інших слів). Групи |будовою; правильно |
| |прийменників за будовою: |й комунікативно |
| |прості, складні й |доцільно |
| |складені. Зв'язок |використовувати |
| |прийменника з непрямими |форми прийменників |
| |відмінками іменника. |у мовленні |
| |--------------------------+-------------------|
| |Сполучник як службова |Розпізнавати |
| |частина мови. Групи |сполучники, |
| |сполучників за значенням і|визначати групи |
| |синтаксичною роллю: |сполучників за |
| |сурядні (єднальні, |значенням і |
| |протиставні, розділові) й |синтаксичною роллю,|
| |підрядні (часові, |за вживанням і |
| |причинові, умовні, |будовою; правильно |
| |способу дії, мети, |й комунікативно |
| |допустові, порівняльні, |доцільно |
| |з'ясувальні, наслідкові). |використовувати |
| |Групи сполучників за |сполучники в |
| |вживанням (одиничні, парні|мовленні |
| |повторювані) та за | |
| |будовою (прості, складні, | |
| |складені) | |
| |--------------------------+-------------------|
| |Частка як службова частина|Розпізнавати частки|
| |мови. Групи часток за |визначати групи |
| |значенням і вживанням: |часток за значенням|
| |формотворчі, словотворчі, |і вживанням; |
| |модальні |правильно й |
| | |комунікативно |
| | |доцільно |
| | |використовувати |
| | |частки в мовленні |
|------------------+--------------------------+-------------------|
|4.8. Вигук |Вигук як частина мови. |Розпізнавати вигуки|
| |Групи вигуків за |визначати групи |
| |походженням: непохідні й |вигуків за |
| |похідні. Значення вигуків.|походженням; |
| |Звуконаслідувальні слова |правильно й |
| | |комунікативно |
| | |доцільно |
| | |використовувати |
| | |вигуки в мовленні |
|------------------+--------------------------+-------------------|
|5. Синтаксис |Завдання синтаксису. |Розрізняти |
|5.1. |Словосполучення й речення |словосполучення й |
|Словосполучення. |як основні одиниці |речення, сурядний і|
| |синтаксису. Підрядний і |підрядний зв'язок |
| |сурядний зв'язок між |між словами й |
| |словами й частинами |реченнями; |
| |складного речення. Головне|визначати головне й|
| |й залежне слово в |залежне слово в |
| |словосполученні. Типи |підрядному |
| |словосполучень за |словосполученні; |
| |морфологічним вираженням |визначати поширені |
| |головного слова. |й непоширені |
| |Словосполучення непоширені|словосполучення, |
| |й поширені |типи |
| | |словосполучень за |
| | |способами вираження|
| | |головного слова |
|------------------+--------------------------+-------------------|
|5.2. Речення |Речення як основна |Розрізняти речення |
| |синтаксична одиниця. |різних видів: за |
| |Граматична основа речення.|метою висловлювання|
| |Порядок слів у реченні. |за емоційним |
| |Види речень у сучасній |забарвленням, за |
| |українській мові: за метою|складом граматичної|
| |висловлювання (розповідні,|основи, за |
| |питальні й спонукальні); |наявністю чи |
| |за емоційним забарвленням |відсутністю |
| |(окличні й неокличні); за |другорядних членів,|
| |будовою (прості й |за наявністю |
| |складні); за складом |необхідних членів |
| |граматичної основи |речення, за будовою|
| |(двоскладні й |за наявністю чи |
| |односкладні); за наявністю|відсутністю |
| |чи відсутністю другорядних|однорідних членів |
| |членів (непоширені й |речення, вставних |
| |поширені); за наявністю |слів, |
| |необхідних членів речення |словосполучень, |
| |(повні й неповні); за |речень, |
| |наявністю чи відсутністю |відокремлених |
| |ускладнювальних засобів |членів речення, |
| |(однорідних членів речення|звертання |
| |вставних слів, | |
| |словосполучень, речень, | |
| |відокремлених членів | |
| |речення, звертання) | |
|------------------+--------------------------+-------------------|
|5.2.1. Просте |Підмет і присудок як |Визначати структуру|
|двоскладне речення|головні члени двоскладного|простого |
| |речення. Особливості |двоскладного |
| |узгодження присудка з |речення, способи |
| |підметом. Способи |вираження підмета й|
| |вираження підмета. Типи |присудка (простого |
| |присудків: простий і |й складеного), |
| |складений (іменний і |особливості |
| |дієслівний). Способи їх |узгодження присудка|
| |вираження. |з підметом. Уміти |
| | |правильно й |
| | |комунікативно |
| | |доцільно |
| | |використовувати |
| | |прості речення |
|------------------+--------------------------+-------------------|
|5.2.2. Другорядні |Означення узгоджене й |Розпізнавати види |
|члени речення у |неузгоджене. Прикладка як |другорядних членів |
|двоскладному й |різновид означення. |та їх типи й |
|односкладному |Додаток. Типи обставин за |різновиди, |
|реченні |значенням. Способи |визначати способи |
| |вираження означень, |вираження означень,|
| |додатків, обставин. |додатків, обставин |
| |Порівняльний зворот. |роль порівняльного |
| |Функції порівняльного |звороту; правильно |
| |звороту в реченні |й комунікативно |
| |(обставина способу дії, |доцільно |
| |присудок) |використовувати |
| | |виражальні |
| | |можливості |
| | |другорядних членів |
| | |речення в мовленні |
|------------------+--------------------------+-------------------|
|5.2.3. Односкладні|Граматична основа |Розпізнавати типи |
|речення |односкладного речення. |односкладних речень|
| |Типи односкладних речень |визначати |
| |за способом вираження та |особливості кожного|
| |значенням головного члена:|з типів; правильно |
| |односкладні речення з |й комунікативно |
| |головним членом у формі |доцільно |
| |присудка (означено-особові|використовувати |
| |неозначено-особові, |виражальні |
| |узагальнено-особові, |можливості |
| |безособові) та |односкладних речень|
| |односкладні речення з |у власному мовленні|
| |головним членом у формі | |
| |підмета (називні). Способи| |
| |вираження головних членів | |
| |односкладних речень. | |
| |Розділові знаки в | |
| |односкладному реченні | |
|------------------+--------------------------+-------------------|
|5.2.4. Речення з |Узагальнювальні слова в |Розпізнавати просте|
|однорідними |реченнях з однорідними |речення з |
|членами. |членами. Речення зі |однорідними членами|
| |звертанням. Звертання |звертаннями, |
| |непоширені й поширені. |вставними словами, |
| |Речення зі вставними |словосполученнями, |
| |словами, словосполученнями|реченнями, |
| |реченнями, їх значення. |відокремленими |
| |Речення з відокремленими |членами |
| |членами. Відокремлені |(означеннями, |
| |означення, прикладки - |прикладками, |
| |непоширені й поширені. |додатками, |
| |Відокремлені додатки, |обставинами), |
| |обставини. Відокремлені |зокрема |
| |уточнювальні члени |уточнювальними, та |
| |речення. Розділові знаки в|правильно й |
| |реченні з однорідними |комунікативно |
| |членами |доцільно |
| | |використовувати |
| | |виражальні |
| | |можливості таких |
| | |речень у мовленні |
|------------------+--------------------------+-------------------|
|5.2.5.Складне |Ознаки складного речення. |Розпізнавати |
|речення |Засоби зв'язку простих |складні речення |
| |речень у складному: |різних типів, |
| |1) інтонація й сполучники |визначати їх |
| |або сполучні слова; |структуру, види й |
| |2) інтонація. |засоби зв'язку між |
| |Типи складних речень за |простими реченнями.|
| |способом зв'язку їх |Добирати й |
| |частин: сполучникові й |конструювати |
| |безсполучникові. Сурядний |складні речення, що|
| |і підрядний зв'язок між |оптимально |
| |частинами складного |відповідають |
| |речення |конкретній |
| | |комунікативній меті|
|------------------+--------------------------+-------------------|
|5.2.5.1. |Єднальні, протиставні та |Розпізнавати |
|Складносурядне |розділові сполучники в |складносурядні |
|речення |складносурядному реченні. |речення, визначати |
| |Смислові зв'язки між |смислові зв'язки |
| |частинами складносурядного|між частинами |
| |речення. Розділові знаки в|складносурядного |
| |складносурядному реченні |речення; |
| | |комунікативно |
| | |доцільно |
| | |використовувати |
| | |його виражальні |
| | |можливості в |
| | |мовленні |
|------------------+--------------------------+-------------------|
|5.2.5.2. |Складнопідрядне речення, |Розпізнавати |
|Складнопідрядне |його будова. Головне й |складнопідрядні |
|речення |підрядне речення. Підрядні|речення, визначати |
| |сполучники й сполучні |їх будову, зокрема |
| |слова як засоби зв'язку у |складнопідрядних |
| |складнопідрядному реченні.|речень з кількома |
| |Основні види підрядних |підрядними, уміти |
| |речень: означальні, |відображати її в |
| |з'ясувальні, обставинні |схемі |
| |(місця, часу, способу дії |складнопідрядного |
| |та ступеня, порівняльні, |речення; визначати |
| |причини, наслідкові, мети |основні види |
| |умовні, допустові). |підрядних речень, |
| |Складнопідрядні речення з |типи |
| |кількома підрядними, їх |складнопідрядних |
| |типи за характером зв'язку|речень за |
| |між частинами: |характером зв'язку |
| |1) складнопідрядні речення|між частинами. |
| |з послідовною підрядністю;|Правильно й |
| |2) складнопідрядні речення|комунікативно |
| |з однорідною підрядністю; |доцільно |
| |3) складнопідрядні речення|використовувати |
| |з неоднорідною підрядністю|виражальні |
| | |можливості |
| | |складнопідрядних |
| | |речень різних типів|
| | |у процесі |
| | |спілкування. |
|------------------+--------------------------+-------------------|
|5.2.5.3. |Типи безсполучникових |Розпізнавати |
|Безсполучникове |складних речень за |безсполучникові |
|складне речення |характером смислових |складні речення; |
| |відношень між складовими |визначати смислові |
| |частинами-реченнями: |відношення між їх |
| |1) з однорідними |частинами-реченнями|
| |частинами-реченнями |(однорідними й |
| |(рівноправними); |неоднорідними), |
| |2) з неоднорідними |особливості |
| |частинами (пояснюваною і |інтонації |
| |пояснювальною). |безсполучникових |
| |Розділові знаки в |складних речень. |
| |безсполучниковому |Правильно й |
| |складному реченні. |комунікативно |
| | |доцільно |
| | |використовувати |
| | |виражальні |
| | |можливості |
| | |безсполучникових |
| | |складних речень у |
| | |мовленні |
|------------------+--------------------------+-------------------|
|5.2.5.4. Складні |Складні речення з різними |Визначати структуру|
|речення з різними |видами сполучникового й |складних речень з |
|видами |безсполучникового зв'язку |різними видами |
|сполучникового й | |сполучникового й |
|безсполучникового | |безсполучникового |
|зв'язку | |зв'язку; правильно |
| | |й комунікативно |
| | |доцільно |
| | |використовувати |
| | |виражальні |
| | |можливості речень |
| | |цього типу в |
| | |мовленні |
|------------------+--------------------------+-------------------|
|5.3. Способи |Пряма й непряма мова. |Визначати в реченні|
|відтворення чужого|Речення з прямою мовою. |з прямою мовою |
|мовлення |Слова автора. Заміна |слова автора й |
| |прямої мови непрямою. |пряму мову, речення|
| |Цитата як різновид прямої |з непрямою мовою; |
| |мови. Діалог |замінювати пряму |
| | |мову непрямою; |
| | |правильно й |
| | |доцільно |
| | |використовувати в |
| | |тексті пряму мову й|
| | |цитати |
|------------------+--------------------------+-------------------|
|6. Стилістика |Стилі мовлення (розмовний,|Розпізнавати стилі |
| |науковий, художній, |мовлення, визначати|
| |офіційно-діловий, |особливості кожного|
| |публіцистичний), їх |з них. Уміти |
| |основні ознаки, функції |користуватися |
| | |різноманітними |
| | |виражальними |
| | |засобами |
| | |української мови в |
| | |процесі спілкування|
| | |для оптимального |
| | |досягнення мети |
| | |спілкування |
|------------------+--------------------------+-------------------|
|7. Орфоепія |Відображення вимови |Визначати |
| |голосних (наголошених і |особливості вимови |
| |ненаголошених) через |голосних і |
| |фонетичну транскрипцію. |приголосних звуків,|
| |Відображення вимови |наголошувати слова |
| |приголосних звуків: |відповідно до |
| |1) [дж], [дз], [дз']; |орфоепічних норм |
| |2) [ґ]; | |
| |3) [ж], [ч], [ш], [дж]; | |
| |4) груп приголосних | |
| |(уподібнення, спрощення); | |
| |5) м'яких приголосних; | |
| |6) подовжених приголосних.| |
| |Вимова слів з апострофом | |
|------------------+--------------------------+-------------------|
|8. Орфографія |Правопис літер, що |Розпізнавати |
| |позначають ненаголошені |вивчені орфограми й|
| |голосні [е], [и], [о] в |пояснювати їх за |
| |коренях слів. Спрощення в |допомогою правил; |
| |групах приголосних. |правильно писати |
| |Сполучення йо, ьо. Правила|слова з вивченими |
| |вживання м'якого знака. |орфограмами, |
| |Правила вживання |знаходити й |
| |апострофа. Подвоєння букв |виправляти |
| |на позначення подовжених |орфографічні |
| |м'яких приголосних і збігу|помилки на вивчені |
| |однакових приголосних |правила |
| |звуків. Правопис префіксів| |
| |і суфіксів. Позначення | |
| |чергування приголосних | |
| |звуків на письмі. Правопис| |
| |великої літери. Лапки у | |
| |власних назвах. Написання | |
| |слів іншомовного | |
| |походження. Основні | |
| |правила переносу слів з | |
| |рядка в рядок. Написання | |
| |складних слів разом і | |
| |через дефіс. Правопис | |
| |складноскорочених слів. | |
| |Написання чоловічих і | |
| |жіночих імен по батькові, | |
| |прізвищ. Правопис | |
| |відмінкових закінчень | |
| |іменників, прикметників. | |
| |Правопис н та нн у | |
| |прикметниках і | |
| |дієприкметниках, не з | |
| |різними частинами мови. | |
| |Особливості написання | |
| |числівників. Написання | |
| |окремо (сполучень | |
| |прислівникового типу), | |
| |разом і через дефіс | |
| |(прислівників, службових | |
| |частин мови, вигуків) | |
|------------------+--------------------------+-------------------|
|9. Розвиток |Загальне уявлення про |Уважно читати, |
|мовлення |спілкування й мовлення; |усвідомлювати й |
| |види мовленнєвої |запам'ятовувати |
| |діяльності; адресант і |зміст прочитаного, |
| |адресат мовлення; |диференціюючи в |
| |монологічне й діалогічне |ньому головне та |
| |мовлення; усне й писемне |другорядне. |
| |мовлення; основні правила |Критично оцінювати |
| |спілкування. Тема й |прочитане. Будувати|
| |основна думка |письмове |
| |висловлювання. Вимоги до |висловлювання, |
| |мовлення (змістовність, |логічно викладаючи |
| |логічна послідовність, |зміст, |
| |багатство, точність, |підпорядковуючи |
| |виразність, доречність, |його темі й |
| |правильність). Текст, |основній думці, |
| |поділ тексту на абзаци, |задуму, обраному |
| |мікротеми. Мовні засоби |стилю та типу |
| |зв'язку речень у тексті. |мовлення, досягати |
| |Типи мовлення (розповідь, |визначеної |
| |опис, роздум). Структура |комунікативної |
| |тексту типу розповіді, |мети. Знаходити й |
| |опису, роздуму |виправляти похибки |
| | |та помилки в змісті|
| | |побудові й мовному |
| | |оформленні власних |
| | |висловлювань, |
| | |спираючись на |
| | |засвоєні знання |
-------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------
| Назва розділу |Зміст літературного | Предметні уміння та |
| | матеріалу | навички |
| |(письменники, твори)| |
|-----------------------+--------------------+------------------------|
|1. Усна народна |Загальна |Уміти виділяти в |
|творчість |характеристика |літературних творах |
| |календарно-обрядових|українського фольклору |
| |і |художні засоби, |
| |соціально-побутових |визначені шкільною |
| |пісень. |програмою |
| |Тематика, зміст, | |
| |образи народних | |
| |балад і дум. | |
| |Історичні пісні | |
| |"Зажурилась Україна"| |
| |"Чи не той то | |
| |хміль" | |
|-----------------------+--------------------+------------------------|
|2. Давня українська |"Слово про похід |Визначати місце й роль |
|література |Ігорів". |письменника в |
| |Григорій Сковорода. |літературному процесі |
| |"Всякому місту - |доби. Аналізувати |
| |звичай і права", |літературний твір чи |
| |"Бджола та |його уривок. Знати |
| |Шершень". |основні |
| |Полемічна |теоретико-літературні |
| |література. |поняття, передбачені |
| |І. Вишенський |програмою: художній |
| | |образ і літературний тип|
| | |прототип, тема та |
| | |мотиви, ідея художнього |
| | |твору, проблематика та |
| | |конфлікти в художньому |
| | |творі; композиція |
| | |художнього твору, сюжет |
| | |і його елементи, |
| | |позасюжетні елементи; |
| | |тропи: епітет, постійний|
| | |епітет, порівняння, |
| | |метафора, |
| | |персоніфікація |
| | |(уособлення), алегорія, |
| | |метонімія, синекдоха, |
| | |гіпербола, оксиморон; |
| | |символ; доба Відродження|
| | |Реформація в |
| | |українській літературі; |
| | |бароко та його |
| | |характерні риси |
|-----------------------+--------------------+------------------------|
|3. Література кінця |Іван Котляревський. |Визначати місце й роль |
|XVIII - початку XX ст. |"Енеїда", "Наталка |митця в літературному |
| |Полтавка". |процесі доби. |
| |Григорій |Аналізувати літературний|
| |Квітка-Основ'яненко.|твір чи його уривок. |
| |"Маруся". |Знати основні |
| |Тарас Шевченко. |теоретико-літературні |
| |"Катерина", |поняття, передбачені |
| |"Гайдамаки", "Сон" |програмою: епос; новела,|
| |("У всякого своя |оповідання, повість, |
| |доля"), "Кавказ", |роман, епопея; види |
| |"До Основ'яненка", |комічного: гумор, іронія|
| |"І мертвим, і |сатира, сарказм, |
| |живим...", "Заповіт"|гротеск; романтизм і |
| |"Мені однаково", |його ознаки, жанрове |
| |"Ісаія. Глава 35". |розмаїття романтизму; |
| |Пантелеймон Куліш. |реалізм, реалістичні |
| |"Чорна рада". |течії другої половини |
| |Марко Вовчок. |XIX ст. в українській |
| |"Інститутка". |літературі: |
| |Іван |побутово-просвітницький,|
| |Нечуй-Левицький. |революційний і |
| |"Кайдашева сім'я". |класичний реалізм; |
| |Панас Мирний. "Хіба |жанрові різновиди |
| |ревуть воли, як ясла|сучасної драми: власне |
| |повні?". |драма, трагедія та |
| |Українська |комедія; драматична |
| |драматургія другої |поема; доба модернізму, |
| |половини XIX ст. |особливості |
| |Іван Карпенко-Карий.|українського модернізму,|
| |"Хазяїн". |модерністські течії: |
| |Іван Франко. "Гімн",|неоромантизм, символізм,|
| |"Чого являєшся мені |імпресіонізм, |
| |у сні", "Мойсей". |експресіонізм, |
| |Ольга Кобилянська. |характерні ознаки |
| |"Людина". |кожної з названих течій,|
| |Леся Українка. "І |їх розвиток в |
| |все-таки до тебе |українській літературі |
| |думка лине", "Contra| |
| |spem spero", "Лісова| |
| |пісня". | |
| |Михайло | |
| |Коцюбинський. | |
| |"Intermezzo", "Тіні | |
| |забутих предків". | |
| |Василь Стефаник. | |
| |"Камінний хрест" | |
|-----------------------+--------------------+------------------------|
|4. Література XX ст. |Павло Тичина. |Визначати місце й роль |
| |"Арфами, арфами", |митця в літературному |
| |"Ви знаєте, як липа |процесі доби. |
| |шелестить". |Аналізувати літературний|
| |Володимир Сосюра. |твір чи його уривок. |
| |"Любіть Україну", |Знати основні |
| |"Так ніхто не |теоретико-літературні |
| |кохав". |поняття, передбачені |
| |Юрій Яновський. |програмою: лірика, |
| |"Вершники" (новела |ліричний образ і |
| |"Подвійне коло"). |ліричний герой, види |
| |Микола Хвильовий. "Я|ліричних творів за |
| |(Романтика)". |тематикою: філософська, |
| |Микола Куліш. "Мина |патріотична, |
| |Мазайло". |громадянська, пейзажна |
| |Остап Вишня. |й інтимна лірика, |
| |"Мисливські |ліро-епічні твори; |
| |усмішки". |системи віршування: |
| |Олександр Довженко. |метрична, силабічна, |
| |"Зачарована Десна", |тонічна та |
| |"Україна в огні". |силаботонічна, |
| |Андрій Малишко. |двоскладові та |
| |"Пісня про рушник". |трискладові стопи; |
| |Василь Симоненко. |віршові розміри: ямб, |
| |"Лебеді материнства"|хорей, дактиль, |
| |"Ти знаєш, що ти - |амфібрахій та анапест; |
| |людина?" |ознаки класичного |
| |Ліна Костенко. |сонета; поетичний |
| |"Маруся Чурай". |синтаксис: інверсія, |
| |Іван Драч. "Балада |тавтологія, антитеза, |
| |про соняшник". |анафора; риторичні |
| |Дмитро Павличко. |фігури: риторичне |
| |"Два кольори". |звертання та риторичне |
| |Василь Стус. "На |запитання; алітерація й |
| |колимськім морозі |асонанс. |
| |калина", "Сто років,| |
| |як сконала Січ". | |
| |Григір Тютюнник. | |
| |"Три зозулі з | |
| |поклоном" | |
|-----------------------+--------------------+------------------------|
|5. Твори українських |Іван Багряний. |Орієнтуватися в основних|
|письменників-емігрантів|"Тигролови". |стильових тенденціях |
| |Василь Барка "Жовтий|творчості українських |
| |князь" |письменників-емігрантів.|
| |Улас Самчук. |Аналізувати літературний|
| |"Марія". |твір чи його уривок |
| |Євген Маланюк. | |
| |"Сучасники", | |
| |"Шевченко" | |
|-----------------------+--------------------+------------------------|
|6. Сучасний |Загальний огляд, |Знати особливості |
|літературний процес |основні тенденції |розвитку сучасної |
| | |літератури: основні |
| | |літературні напрями, |
| | |течії (угрупування, |
| | |школи), їх |
| | |представників. Визначати|
| | |найхарактерніші |
| | |особливості |
| | |літературного процесу |
| | |періоду |
-----------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------
| Розділ програми | Факти, дати, | Предметні уміння |
| | історико-географічні, | |
| | історичні персоналії | |
| | Поняття й терміни | |
|----------------------+-------------------------------+-------------------------------|
|Вступ |Факти, події |Визначати предмет історії |
| |поява людини на території |України, |
| |сучасної України |Називати періоди первісного |
| |Дати |суспільства в Україні. |
| |1 млн. р. до н. е. - поява |Називати та пояснювати основні |
| |людини на території сучасної |ознаки людини розумної |
| |України; |Характеризувати джерела, |
| |млн. - 10 тис. до н. е. - |спираючись на їхню типологію. |
| |палеоліт; |Пояснювати і застосовувати |
| |IX - VI тис. до н. е. - |названі поняття і терміни. |
| |мезоліт; | |
| |VI - IVтис. до н. е. - неоліт; | |
| |III - I тис. до н. е. - | |
| |бронзовий вік; | |
| |I тис. до н. е. - залізний вік | |
| |Поняття й терміни: історичні | |
| |джерела, археологія, | |
| |археологічні пам'ятки, | |
| |археологічна культура, | |
| |неандерталець, кроманьйонець, | |
| |кам'яний вік, палеоліт, | |
| |мезоліт, неоліт, бронзовий вік | |
| |залізний вік | |
|----------------------+-------------------------------+-------------------------------|
|Стародавня історія |Факти: |Встановлювати хронологічну |
|України |Заселення території України, |послідовність подій періоду. |
| |перший суспільний поділ праці, |Позначати на картосхемі місця |
| |прадержави та культури |основних стоянок кам'яного віку|
| |залізного віку, поява слов'ян |(с. Королеве на Закарпатті, |
| |на території України. |с. Молодове на Дністрі, |
| |Дати: IV - III тис. до н. е. - |Лука-Врублевецька на Дністрі, |
| |трипільська культура; |с. Мізин на Чернігівщині, |
| |IX - VII ст. до н. е. - |Кам'яна Могила); території |
| |кіммерійський період; |розселення трипільців, |
| |VII - III ст. до н. е. - |кіммерійців, скіфів та |
| |скіфська доба; |сарматів, місце розташування |
| |VII - IV ст. до н. е. - грецькі|грецьких колоній Північного |
| |міста-держави; |Причорномор'я, напрямки |
| |III ст. до н. е. - III ст. н. |розселення слов'ян зі своєї |
| |е. - розселення сарматів; |прабатьківщини у VI - VII ст. |
| |V - VII ст. - антський період в|Називати імена значних діячів, |
| |історії слов'ян |пам'ятки культури цього |
| |Персоналії: Вікентій Хвойка, |періоду |
| |цар Атей, Совмак, Прокопій |Описувати заняття, знаряддя |
| |Кесарійський, Страбон |праці, побут давніх слов'ян. |
| |Історикогеографічні назви: с. |Визначати форми об'єднання |
| |Королеве на Закарпатті, с. |людей періоду палеоліту та |
| |Молодове на Дністрі, |мезоліту; риси неолітичної |
| |Лука-Врублевецька на Дністрі, |революції на українських землях|
| |с. Мізин на Чернігівщині, |причини занепаду Великої |
| |Кам'яна Могила, Північне |Скіфії, особливості грецької |
| |Причорномор'я (території |колонізації Північного |
| |Кіммерії, Скіфії, Сарматії, |Причорномор'я, причини занепаду|
| |Античні міста - держави - |колоній, вплив та значення |
| |Ольвія, Херсонес, Пантікапей). |Великого переселення народів на|
| |Поняття й терміни: неолітична |подальшу долю слов'ян. |
| |революція, ремесло, осілий |Характеризувати господарське, |
| |спосіб життя, кочовий спосіб |громадське та духовне життя |
| |життя, матріархат, патріархат, |трипільців, кіммерійців, |
| |колонізація, венеди, анти, |сарматів, Великої Скіфії, |
| |склавини. |грецьких колоній, давніх |
| | |слов'ян |
| | |Аналізувати та оцінювати речові|
| | |писемні джерела з історії |
| | |періоду. |
| | |Аналізувати та узагальнювати |
| | |факти та різні точки зору на |
| | |походження слов'ян. |
| | |Пояснювати і застосовувати |
| | |названі поняття і терміни. |
|----------------------+-------------------------------+-------------------------------|
|Виникнення та розквіт |Факти: |Встановлювати хронологічну |
|Київської Русі |Розселення племінних союзів, |послідовність подій зазначеного|
| |утворення Київської Русі, |періоду. Позначати на |
| |введення погостів, уроків |картосхемі території розселення|
| |княгинею Ольгою, прийняття |східно-слов'янських племінних |
| |християнства, розвиток |союзів у VIII - IX ст., шлях "з|
| |феодальних відносин, розквіт |варяг у греки", територіальні |
| |держави за правління Володимира|межі Київської Русі за Олега, |
| |Великого та Ярослава Мудрого, |Святослава, походи на Візантію |
| |політична діяльність |місця повстання проти Ігоря, |
| |Володимира Мономаха. |Володимира Великого та |
| |Дати: |Ярослава Мудрого. |
| |882 р. - завершення об'єднання |Називати імена значних діячів, |
| |північних та південних руських |пам'ятки культури цього |
| |земель Олегом. |періоду |
| |911 р. - похід на Візантію; |Визначати передумови та |
| |945 р. - повстання древлян |історичне значення |
| |проти Ігоря; |запровадження християнства як |
| |968, 970 рр. - дунайські походи|державної релігії. |
| |Святослава; |Характеризувати суспільний |
| |988 р. - запровадження |устрій, господарство та духовне|
| |християнства; |життя східних слов'ян, |
| |1068 р. - повстання в Києві; |внутрішню та зовнішню політику |
| |1097 р. - Любецький з'їзд |Аскольда, Олега, Ігоря, Ольги, |
| |Персоналії: Олег, Ігор. Ольга, |Святослава, Володимира |
| |Святослав, Володимир I, |Великого та Ярослава Мудрого, |
| |Ярослав Мудрий |зовнішньо та |
| |Історико-географічні назви: |внутрішньополітичну діяльність |
| |земля древлян, Київ, Новгород, |Володимира Мономаха. |
| |торгівельний шлях "Із варяг у |Аналізувати та оцінювати |
| |греки" |джерела з історії періоду |
| |Поняття й терміни: племінний |("Руська правда", "Правда |
| |союз, держава, Київська Русь, |Ярославичів", "Устав Володимира|
| |князь, бояри, віче, полюддя, |Мономаха"). |
| |погости, уроки, Руська правда, |Пояснювати і застосовувати |
| |верства, язичництво, |названі поняття і терміни. |
| |християнство, натуральне | |
| |господарство, шлюбна дипломатія| |
|----------------------+-------------------------------+-------------------------------|
|Київська Русь за часів|Факти: |Встановлювати хронологічну |
|роздробленості. |Політична роздробленість, (XII |послідовність подій зазначеного|
|Галицько-Волинська |- XIV ст.). Боротьба за |періоду. |
|держава - |Київський стол. Навала |Називати імена значних діячів, |
|правонаступниця |монголо-татар. Оборона Києва. |пам'ятки культури цього |
|Київської Русі |Утворення Галицько-Волинської |періоду |
| |держави. Політична і державна |Позначати на картосхемі |
| |діяльність Данила Романовича |Київське, Чернігово-Сіверське, |
| |Дати: |Переяславське, Галицьке та |
| |1169 р. - захоплення Андрієм |Волинське князівства у др. п. |
| |Боголюбським Києва; |XII - XIII ст., місця битв та |
| |1187 р. - перша згадка назви |походи монголо-татар в |
| |"Україна"; |українські землі. |
| |1199 р. - утворення |Визначати причини і сутність |
| |Галицько-Волинської держави; |політичної роздробленості |
| |1223 р. - битва на річці Калці;|Київської Русі, особливості |
| |1238 - 1264 рр. - правління |процесу формування та значення |
| |Данила Галицького; |утворення Галицько-Волинського |
| |1240 р. - захоплення Києва |князівства, причини та |
| |Персоналії: |міжнародне значення коронації |
| |Данило Галицький, Роман |Данила, перебіг та наслідки |
| |Мстиславович |монгольського походу на |
| |Історико - географічні назви: |південно-західні руські землі, |
| |Київське, Чернігово-Сіверське, |особливості залежності |
| |Переяславське, Галицьке та |українських князівств від |
| |Волинське князівства у др. п. |Золотої Орди, наслідки |
| |XII - XIII ст., |золотоординського ярма для |
| |Поняття й терміни: усобиці, |українських земель. |
| |роздробленість, федеративна |Характеризувати розвиток |
| |монархія, колективний |Київського, |
| |сюзеренітет, золотоординське |Чернігово-Сіверського та |
| |ярмо. |Переяславського князівств у др.|
| | |п. XII - XIII ст., Галицького |
| | |та Волинського князівств, |
| | |внутрішню та зовнішню політику |
| | |Данила Романовича, його |
| | |наступників. діяльність |
| | |видатних постатей п |
| | |Аналізувати джерела з історії |
| | |цього періоду ("Повість минулих|
| | |літ", "Слово о полку |
| | |Ігоревім"). |
| | |Пояснювати і застосовувати |
| | |названі поняття і терміни. |
|----------------------+-------------------------------+-------------------------------|
|Політичний устрій, |Факти: |Встановлювати хронологічну |
|соціально-економічний |Розвиток феодальних відносин, |послідовність подій періоду. |
|культурний розвиток |політичний, соціальний устрій |Називати пам'ятки культури |
|Київської Русі та |та господарське життя та |цього періоду |
|Галицько-Волинської |розвиток культури Київської |Характеризувати політичний та |
|держави у IX - XIV ст.|Русі та Галицько-Волинської |соціальний устрій Київської |
| |держави |Русі і Галицько-Волинської |
| |1056 р. - Остромирове Євангеліє,|держави, особливості становища |
| |1113 р. - "Повість минулих |представників різних соціальних|
| |літ"; |станів, форми землеволодіння та|
| |1254 р. - заснування Львова |форми феодальних повинностей на|
| |Персоналії: |різних етапах розвитку держав, |
| |Лев Данилович, Юрій I, Юрій II |стан розвитку господарства та |
| |Болеслав |торгівлі, здобутки в галузі |
| |поняття й терміни: васалітет, |писемності, освіти, наукових |
| |боярська рада, суспільні стани |знань, пам'ятки уснопоетичної |
| |дружинники, духівництво, |творчості та літератури, |
| |смерди, закупи, рядовичі, |пам'ятки архітектури, |
| |челядь, холопи, ізгої, помісне |образотворчого та ювелірного |
| |землеволодіння, вотчина, данина|мистецтва, діяльність видатних |
| |билини, літопис, мозаїка, |постатей періоду. |
| |фреска, іконостас, книжкова |Визначати значення Київської |
| |мініатюра. |Русі та Галицько-Волинської |
| | |держави в історії українського |
| | |народу та в |
| | |загальноєвропейській історії.. |
| | |Аналізувати та оцінювати |
| | |джерела з історії періоду |
| | |("Остромирове Євангеліє", |
| | |"Повість минулих літ"). |
| | |Пояснювати і застосовувати |
| | |названі поняття і терміни. |
|----------------------+-------------------------------+-------------------------------|
|Українські землі у |Факти: |Встановлювати хронологічну |
|складі Великого |Польська експансія на |послідовність подій періоду. |
|князівства Литовського|українські землі. Входження |Називати історичних діячів, |
|та інших держав (у |Волині, Київщини, |пам'ятки культури цього |
|другій половині XIV - |Чернігово-Сіверщини, Поділля |періоду |
|першій половині XVI |до складу Литовської держави. |Описувати перебіг боротьби |
|ст.) |Остаточне захоплення Польщею |Польщі, Литви й Угорщини за |
| |Галичини. |галицько-волинські землі, |
| |Ліквідація Вітовтом |обставини входження Волині, |
| |самостійності удільних |Київщини, Чернігово-Сіверщини |
| |українських князівств. Боротьба|та Поділля до складу Литовської|
| |з Тевтонським орденом. |держави |
| |включення Закарпаття до складу |Позначати на картосхемі |
| |Угорщини, Буковини до складу |територіальні межі держав, у |
| |Молдавського князівства. |складі яких перебували |
| |Соціальна структура |українські землі, міста |
| |суспільства. Розвиток |укладання уній, українські |
| |сільського господарства, |міста, які отримали |
| |ремесла й торгівлі. Міста. |магдебурзьке право (Львів, |
| |Магдебурзьке право. |Київ), територію Кримського |
| |Дати: |ханства |
| |1349 р. - загарбання |Характеризувати польське та |
| |Галицько-Волинської землі |литовське панування на |
| |Польщею та Литвою, |українських землях, політичне |
| |1385 р. - Кревська унія |становище українських земель у |
| |1430 р. - створення Кримського |складі Великого князівства |
| |ханства, |Литовського до і після |
| |1471 р. - ліквідація Київського|Кревської унії, причини та |
| |князівства. |наслідки для українських земель|
| |Персоналії |утворення Кримського ханства, |
| |Вітовт, Костянтин Острозький, |соціальний устрій та |
| |Швайпольт Фіоль, Михайло |господарське життя українських |
| |Глинський, Юрій Дрогобич. |земель, здобутки в галузі |
| |Історико-географічні назви: |писемності та освіти, |
| |Львів, Київ, Кримське ханство |уснопоетичної творчості та |
| |Поняття й терміни: |книгодрукування, архітектури й |
| |Литовсько-Руська держава, |образотворчого мистецтва та |
| |станово-представницька |діяльність видатних постатей |
| |монархія, сейм, унія, шляхта, |періоду. |
| |пани, магнатське |Аналізувати джерела з історії |
| |землеволодіння, панщина, |зазначеного періоду (Кревська |
| |кріпацтво, магдебурзьке право, |та Городельська унія). |
| |магістрат, рада, лава, війт, |Визначати причини, сутність |
| |цехи, ярмарок, історична пісня |Кревської унії та її наслідки |
| |балада, дума. |для українських земель, |
| | |історичні умови розвитку |
| | |української культури. |
| | |Пояснювати і застосовувати |
| | |названі поняття і терміни. |
|----------------------+-------------------------------+-------------------------------|
|УКРАЇНСЬКІ ЗЕМЛІ В XVI|Факти: |Встановлювати хронологічну |
|СТ. |Виникнення українського |послідовність основних подій |
| |козацтва. |цього періоду співвідносити |
| |зростання ролі козацтва в житті|історичні події з відповідною |
| |України, зміни у соціальній |епохою. |
| |структурі українського |Позначати на картосхемі |
| |суспільства. |територіальні зміни, що |
| |Формування системи влади в |відбулися внаслідок Люблінської|
| |козацькій республіці. Повстання|унії, українські воєводства та |
| |90-х років XVI ст. |їхні центри, Запорізьку Січ, |
| |Розвиток культури та освіти в |напрямки козацьких походів. |
| |XVI ст. Життя та побут козаків |Називати імена значних |
| |в XVI ст. |козацьких ватажків, діячів |
| |Діяльність братств (братський |культурно-церковного життя, |
| |рух). |митців; найзначніші твори |
| |Реформаційні та |літератури, архітектури, |
| |контрреформаційні рухи в |мистецтва даного періоду. |
| |Україні. |Характеризувати соціальну |
| |Дати: |структуру українського |
| |1556 Заснування князем Дмитром |суспільства, становище різних |
| |Вишневецьким на о. Хортиця |верств населення українського |
| |першої Запорізької Січі. |суспільства XVI ст. та риси |
| |1569 р. Люблінський сейм |економічного життя, |
| |(Люблінська унія) та утворення |суспільно-політичні зміни, які |
| |Речі Посполитої |відбулися на українських землях|
| |1572 р. Утворення реєстрового |внаслідок Люблінської унії, |
| |козацтва |ознаки козацтва як історичного |
| |1596 р. Берестейська церковна |явища, риси |
| |унія утворення |військово-політичної |
| |греко-католицької церкви. |організації козацтва; становище|
| |Персоналії: Василь-Костянтин |православної церкви, вплив |
| |Острозький; Дмитро Вишневецький|реформаційних та |
| |Кшиштоф Косинський, Северин |контрреформаційних рухів на |
| |Наливайко, Іван Федорович. |культурно-громадське життя |
| |Історико-географічні назви: |цього періоду, діяльність князя|
| |Ясси, Кодацький поріг, о. Мала |В. Острозького, єзуїтів, |
| |Хортиця, Воєводства: Руське (з |православних братств, вплив |
| |центром у Львові), Белзьке |діячів Острозької академії на |
| |(Белз), Подільське (Кам'янець),|розвиток культури. |
| |Волинське (Луцьк), Брацлавське |Визначати причини та наслідки |
| |(Брацлав), Київське (Київ). |виникнення українського |
| |Поняття та терміни: |козацтва; перших козацьких |
| |українська шляхта, українське |повстань, Люблінської унії; |
| |козацтво, покозачення, |утворення греко-католицької |
| |Запорізька Січ, реєстрове |церкви, значення братського |
| |козацтво, братства, |руху. |
| |національно-визвольний рух. |Розуміти, пояснювати і |
| | |застосовувати названі поняття |
| | |та терміни |
|----------------------+-------------------------------+-------------------------------|
|УКРАЇНСЬКІ ЗЕМЛІ У |Факти: |Встановлювати хронологічну |
|ПЕРШІЙ ПОЛОВИНІ XVII |покозачення українців. |послідовність основних подій |
|ст. |Поширення фільварків. Зростання|вказаного періоду, |
| |магнатського землеволодіння |співвідносити історичні події, |
| |Розвиток товарного виробництва.|діячів, пам'ятки культури з |
| |Зміни у становищі селян та |відповідною епохою |
| |міщан.. Відновлення |Називати імена значних |
| |православної ієрархії. Стан |козацьких ватажків, діячів |
| |шкільництва. Література (поява |культурно-церковного життя, |
| |полемічної літератури). |митців; видатні культурні |
| |Книговидання. Театр (шкільна |пам'ятки цього періоду |
| |драма, інтермедії, вертеп). |Позначати на картосхемі |
| |Музика. Архітектура та |українські воєводства Речі |
| |образотворче мистецтво. |Посполитої та територіальні |
| |Козацько-польські збройні |зміни, що відбулися за |
| |конфлікти та |зазначеного періоду, території,|
| |національно-визвольні |охоплені |
| |повстання. |національно-визвольним рухом 20|
| |Дати: |- 30-х рр., місця розташування |
| |1616 - Здобуття запорізькими |Запорізьких Січей-фортець, |
| |козаками на чолі з |найважливіших подій. |
| |П. Сагайдачним турецької |Характеризувати риси |
| |фортеці Кафи |економічного життя, |
| |1621 - Участь козацького |своєрідність української |
| |війська під проводом |культури першої половини XVII |
| |П. Сагайдачного в Хотинській |ст. та розвиток шкільництва на |
| |війні на боці Речі Посполитої |українських землях в даний |
| |1635 р. Повстання І. Сулими. |період, діяльність |
| |Персоналії: |П. Конашевича-Сагайдачного, |
| |П. Конашевич-Сагайдачний |П. Могили. |
| |Петро Могила, |Визначати причини та наслідки |
| |Мелетій Смотрицький |покозачення українців; |
| |Історико-географічні терміни: |козацько-польських збройних |
| |Кримське ханство, володіння |конфліктів та |
| |султанської Туреччини в |національно-визвольних повстань|
| |Північному Причорномор'ї, Кафа |та наслідки Берестейської унії |
| |(Феодосія), Хотинська фортеця, |для церковного життя в Україні,|
| |Кодацька фортеця. |участі козацтва у Хотинській |
| |Поняття та терміни: |війні, значення |
| |полонізація, фільварки, |національно-визвольних повстань|
| |Реформація, православ'я, |особливості |
| |католицизм, греко-католицька |соціально-економічного та |
| |церква |політичного становища українців|
| | |у першій половині |
| | |Порівняти становище |
| | |православної та |
| | |греко-католицької церков різних|
| | |верств населення українського |
| | |суспільства першої половини |
| | |XVII ст. |
| | |Розуміти, пояснювати і |
| | |застосовувати названі поняття |
| | |та терміни |
|----------------------+-------------------------------+-------------------------------|
|Початок |Факти: |Встановлювати хронологічну |
|національно-визвольної|Національно-визвольна війна |послідовність основних подій |
|війни українського |українського народу. |вказаного періоду, |
|народу середини XVII |Заснування козацької держави - |співвідносити історичні події |
|ст. Відродження |Війська Запорозького. |з відповідною епохою |
|української держави |Політичний та |Називати імена видатних діячів |
| |адміністративно-територіальний |цього періоду |
| |устрій української гетьманської|Позначати на картосхемі основні|
| |держави в середині XVII ст. |події війни, територію |
| |Молдовські походи |Української гетьманської |
| |Б. Хмельницького |держави за Зборівським і |
| |Гетьманщина в системі |білоцерківським договорами, |
| |міжнародних відносин тогочасної|територіальні зміни, що |
| |Європи |відбулися після |
| |Дати: |Національно-визвольної війни. |
| |Квітень - травень 1648 р. - |Описувати основні події війни. |
| |битва на Жовтих Водах; |Характеризувати політичну |
| |Травень 1648 р. битва під |діяльність Б. Хмельницького, |
| |Корсунем; |відносини Гетьманщини з |
| |Вересень 1648 - битва |Польщею, Кримським ханством, |
| |Пилявцями; |Молдовою, Московією; мирні |
| |Серпень 1649 р. - Зборівський |угоди козаків із польським |
| |договір; |урядом, українсько-московський |
| |Червень 1651 р. - Берестецька |договір 1654 р., зміни |
| |битва; |політичного та економічного |
| |Вересень 1651 р. - |становища українців у |
| |Білоцерківський договір |відповідний період. |
| |Травень 1652 р. - Батозька |Визначати причини та наслідки |
| |битва; |національно-визвольної війни, |
| |Жовтень - грудень 1653 р. - |місце Гетьманщини в |
| |Жванецька облога. |міжнародних відносинах |
| |Персоналії: |тогочасної Європи. |
| |Б. Хмельницький, І. Богун |Порівнювати наслідки та |
| |Історико-географічні терміни: |значення найважливіших битв |
| |Чернігівське, Київське, |Національно-визвольної війни. |
| |Брацлавське воєводства |Розуміти, пояснювати і |
| |Поняття та терміни: |застосовувати названі поняття |
| |національно-визвольна війна, |та терміни |
| |Військо Запорозьке, | |
| |Гетьманщина | |
|----------------------+-------------------------------+-------------------------------|
|УКРАЇНСЬКІ ЗЕМЛІ В 60 |Факти: Поділ Гетьманщини. |Називати імена значних діячів |
|- 80-ті рр. XVII ст. |Чигиринські походи. Занепад |цього періоду |
| |Правобережжя, його перехід під |Позначати на картосхемі |
| |владу Польщі. Запорозька Січ у |території, підвладні гетьманам |
| |складі Гетьманщини. |Лівобережної та Правобережної |
| |Адміністративно-територіальний |України. території, що |
| |устрій та господарське життя |перебували під контролем |
| |Слобідської України |Московії, Туреччини, Польщі. |
| |Дати: |Характеризувати зміст |
| |1658 р. - Гадяцький договір |політичних угод того часу, що |
| |1659 р. - Переяславський |стосувалися українських земель,|
| |договір |господарське та церковне життя |
| |1660 р. - Слободищенський |зовнішню та внутрішню політику |
| |трактат |гетьманів. |
| |1667 р. - Андрусівське |Визначати причини та наслідки |
| |перемир'я |московсько-української війни |
| |1681 р. - Бахчисарайський |1658 - 1659 рр., Руїни; |
| |мирний договір |укладення гетьманськими урядами|
| |Персоналії: І. Виговський, |важливих угод з |
| |П. Дорошенко, І. Сірко, |державами-сусідами, |
| |Ю. Хмельницький |найважливіших угод між |
| |Історико-географічні терміни: |іноземними державами, які |
| |Лівобережна Гетьманщина, |стосувалися українських |
| |Слобожанщина, Чортомлицька |земель.. |
| |Січ. |Розуміти, пояснювати і |
| |Поняття та терміни: Руїна |застосовувати названі поняття |
| | |та терміни |
|----------------------+-------------------------------+-------------------------------|
|Українські землі |Факти: гетьманування Івана |Називати імена значних діячів, |
|наприкінці XVII - |Мазепи (культурно-просвітня |культурних пам'яток цього |
|першої половини XVIII |діяльність, участь України у |періоду |
|ст. |Північній війні). Гетьманування|Позначати на картосхемі |
| |Івана Скоропадського. Данило |території, підвладні гетьманам |
| |Апостол. Період "Правління |Лівобережної України, території|
| |Гетьманського уряду". |що перебували під контролем |
| |Діяльність Києво-Могилянської |Московії, місця важливих подій.|
| |академії та колегіумів. |Описувати визначні пам'ятки |
| |Розвиток культури. |культури цього періоду. |
| |Дати: |Характеризувати зміст |
| |1701 р. - офіційне визнання |Конституції Пилипа Орлика, |
| |Києво-Могилянської академії |діяльність Івана Мазепи та |
| |вищим навчальним закладом |інших гетьманів цього періоду, |
| |1702 - 1704 рр. - Повстання |Першої Малоросійської колегії, |
| |Семена Палія. |"Правління Гетьманського |
| |1710 р. - Пакти і конституції |уряду". |
| |прав і вольностей Війська |Визначати причини та наслідки |
| |Запорозького (Конституція |Північної війни для українських|
| |Пилипа Орлика) |земель, укладення гетьманськими|
| |( 001_002 ) (001_002) |урядами важливих угод з |
| |1722 - 1727 рр. - діяльність |Російською імперією. |
| |Першої Малоросійської колегії |Розуміти, пояснювати і |
| |1735 - 1750 рр. - "Правління |застосовувати названі поняття |
| |Гетьманського уряду" |та терміни |
| |Персоналії: Івана Мазепи, Пилип| |
| |Орлик. Іван Скоропадський. | |
| |Данила Апостол. І. Руткович | |
| |Історико-географічні терміни: | |
| |Батурин, Бендери, Полтава, | |
| |Глухів. | |
| |Поняття та терміни: Малоросія, | |
| |бароко, козацькі літописи | |
|----------------------+-------------------------------+-------------------------------|
|Українські землі в |Факти: |Встановлювати хронологічну |
|другій половині XVIII |Гетьманування К. Розумовського.|послідовність подій періоду, |
|ст. |Ліквідація автономного устрою |співвідносити історичні події |
| |Гетьманщини. Ліквідація |з відповідною епохою, |
| |Запорізької Січі. Створення |синхронізувати події у |
| |Задунайської Січі. скасування |Наддніпрянській та Західній |
| |козацького устрою на |Україні. |
| |Слобожанщині. |Позначати на картосхемі |
| |Російсько-турецькі війни другої|територіальні зміни, що |
| |половини XVIII і заселення |відбулися внаслідок поділів |
| |Південної України. Зміни у |Польщі, російсько-турецьких |
| |політичному становищі |війн, захоплення Росією Криму, |
| |Правобережної України. |ліквідації |
| |Українські землі після поділів |адміністративно-територіального|
| |Речі Посполитої. Гайдамацький |устрою на Лівобережній Україні,|
| |та опришківський рухи. |Слобожанщині; території, |
| |Дати: |охоплені |
| |1750 - 1764 рр. - гетьманування|національно-визвольним рухом на|
| |К.Розумовського |Правобережній і Західній |
| |1764 р. - ліквідація |Україні. |
| |гетьманства Катериною II, |Називати імена історичних |
| |1768 р. - Коліївщина |діячів цього періоду. |
| |1775 р. - остаточна ліквідація |Характеризувати основні |
| |царським урядом Запорізької |напрямки політики Російської |
| |Січі |імперії щодо України у другій |
| |1781 р. - ліквідація |половині XVIII ст., особливості|
| |полково-сотенного устрою на |Нової (Підпільненської) Січі, |
| |Лівобережній Україні |Задунайської Січі, |
| |1783 р. - царський указ про |гайдамацького та |
| |закріпачення селян на |опришківського рухів, |
| |Лівобережній та Слобідській |суспільно-політичного, |
| |Україні, |соціально-економічного та |
| |1783 р. - захоплення Росією |культурного розвитку Криму. |
| |Криму |Визначати причини |
| |Персоналії: К. Розумовський, |національно-визвольної боротьби|
| |М. Залізняк, І. Гонта, |на землях Правобережної і |
| |П. Рум'янцев, П. Калнишевський,|Західної Україні, скасування |
| |О. Довбуш |гетьманства і ліквідації |
| |Історико-географічні назви: |Запорізької Січі, наслідки |
| |Кримське ханство, регіони |ліквідації Запорізької Січі й |
| |гайдамацького руху, Коліївщини |Гетьманщини, поділів Польщі, |
| |(Правобережна Україна), |приєднання земель |
| |опришківського руху |Правобережної України та Криму |
| |(Закарпаття, Буковина, Галицьке|до Росії значення українського |
| |Прикарпаття), українські землі |козацтва, Запорізької Січі й |
| |у поділах Речі Посполитої: |Гетьманщини в історії України. |
| |Галичина, Правобережна Україна,|Пояснювати і застосовувати |
| |Західна Волинь. |названі поняття і терміни. |
| |Поняття та терміни: | |
| |Малоросійська колегія, Нова | |
| |(Підпільненська) Січ, | |
| |Задунайська Січ, Коліївщина, | |
| |паланка, зимівник, кріпацтво | |
|----------------------+-------------------------------+-------------------------------|
|Культура України |Факти: |Називати імена і твори видатних|
|другої половини XVIII |Вплив ідей Просвітництва на |діячів культурного життя |
|ст. |українську культуру другої |України другої половини XVIII |
| |половини XVIII ст. Бароко в |ст., пам'ятки культури цього |
| |українській архітектурі другої |періоду. |
| |половини XVIII ст. Розвиток |Характеризувати особливості |
| |книгодрукування та філософських|розвитку та досягнення |
| |ідей. Початок русифікації |української культури в другій |
| |Персоналії: |половині XVIII ст., діяльність |
| |Г. Сковорода, А. Ведель, |Києво-Могилянської академії як |
| |М.Березовський, Д.Бортнянський,|одного з найвпливовіших центрів|
| |С. Ковнір, |освіти, науки, видавничої |
| |І. Григорович-Барський. |справи в Україні та Росії, |
| |Поняття та терміни: |Визначати здобутки провідних |
| |Києво-Могилянська академія, |діячів української культури |
| |русифікація |цього періоду. |
| | |Пояснювати і застосовувати |
| | |названі поняття і терміни. |
|----------------------+-------------------------------+-------------------------------|
|Тема 3. Українські |Факти: |Встановлювати хронологічну |
|землі у складі |Включення українських земель до|послідовність подій періоду, |
|Російської імперії |складу Російської імперії. |співвідносити історичні події |
|наприкінці XVIII - у |Адміністративно-територіальний |з відповідною епохою, |
|першій половині XIX |поділ українських земель. |синхронізувати події у |
|ст. |Промисловий переворот (перехід |Наддніпрянській та Західній |
| |до індустріального виробництва,|Україні. |
| |формування нових верств |Позначати на картосхемі |
| |населення) та зародження |українські землі у межах |
| |ринкової економіки. |Російської імперії, території, |
| |Національний рух. Поширення на |охоплені повстанням |
| |Україну російського і |У. Кармалюка, "Київською |
| |польського суспільних рухів. |козаччиною". |
| |Формування Азовського |Називати імена історичних |
| |козацького війська. Повстання |персоналій цього періоду. |
| |під проводом Устима Кармалюка. |Характеризувати політику |
| |Київська козаччина. |Російської імперії щодо України|
| |Дати: |початок національного |
| |1798 р. - вихід "Енеїди" |відродження (виникнення |
| |грудень 1825 - січень 1826 рр. |національної ідеї, форми |
| |- повстання Чернігівського |національного руху), форми |
| |полку |соціального протесту |
| |1828 - 1829 рр. - перехід |українського населення, |
| |задунайських козаків у |поширення на Україну |
| |російське підданство |російського і польського |
| |1830 - 1831 рр. - польське |суспільних рухів, програмні |
| |повстання |засади діяльності |
| |1846 - 1847 рр. - діяльність |Кирило-Мефодіївського братства,|
| |Кирило-Мефодіївського братства.|риси економічного розвитку на |
| |Персоналії: |початку XIX ст., (криза |
| |І. Котляревський, В. Капніст, |кріпосництва, розвиток ринкових|
| |У. Кармалюк, М. Костомаров, |відносин, початок промислового |
| |П. Куліш, М. Гулак, Т. Шевченко|перевороту), соціальних |
| |Історико-географічні назви: |відносин в Україні (становище |
| |Адміністративно-територіальний |кріпаків, формування буржуазії,|
| |поділ українських земель у |пролетаріату). |
| |складі Російської імперії на |Визначати причини виникнення |
| |губернії: Київська, Волинська, |національної опозиції, наслідки|
| |Подільська, Харківська, |для України російсько-турецьких|
| |Чернігівська, Полтавська, |війн (1806 - 1812, 1828 - 1829)|
| |Херсонська, Катеринославська, |та російсько-французької війні |
| |Таврійська; території, |1812 року, причини та значення |
| |охоплені повстанням У. |антикріпосницького руху |
| |Кармалюка (Поділля) |Наддніпрянщини, причини і |
| |Поняття та терміни: |значення діяльності |
| |нація, національне відродження,|Кирило-Мефодіївського братства.|
| |національна ідея, |Пояснювати і застосовувати |
| |Кирило-Мефодіївське братство, |названі поняття і терміни. |
| |самодержавство, рух | |
| |декабристів, масонство. | |
|----------------------+-------------------------------+-------------------------------|
|Західноукраїнські |Факти: |Встановлювати хронологічну |
|землі наприкінці XVIII|Включення західноукраїнських |послідовність подій періоду, |
|- у першій половині |земель до складу Австрійської |співвідносити історичні події |
|XIX ст. |імперії, |з відповідною епохою, |
| |адміністративно-територіальний |синхронізувати події у |
| |поділ західноукраїнських земель|Наддніпрянській та Західній |
| |реформи Марії Терезії та |Україні. |
| |Йосифа II та українські землі, |Позначати на картосхемі |
| |діяльність "Руської трійці". |українські землі у межах |
| |Діяльність Головної руської |Австрійської імперій; території|
| |ради (ГРР). |охоплені повстанням під |
| |Дати: |проводом Лук'яна Кобилиці. |
| |1833 - 1837 рр. - діяльність |Називати історичних діячів |
| |"Руської трійці" |цього періоду. |
| |1848 - 1849 рр. - |Описувати перебіг |
| |національно-визвольний рух на |національно-визвольного руху в |
| |українських землях під час |Галичині під час революції 1848|
| |революції в Австрійській |- 1849 рр. в Австрії. |
| |імперії, |Характеризувати політику |
| |1848 р. - скасування |Австрійської імперії щодо |
| |кріпосництва в Галичині. |Західної України та її наслідки|
| |Персоналії: |(гальмування економічного |
| |Лук'ян Кобилиця, М. Шашкевич, |розвитку, посилення |
| |Вагилевич, Я. Головацький |національного та соціального |
| |Історико-географічні назви: |гніту), зміст та наслідки |
| |Адміністративно-територіальний |реформ Марії-Терези та Йосифа |
| |поділ українських земель у |II для економічного і |
| |складі Австрійської імперії: |суспільного життя Галичини, |
| |Королівство Галичини і |Буковини та Закарпаття, |
| |Лодомерії, Буковинський округ, |економічний розвиток (стан |
| |Закарпаття у складі |сільського господарства, криза |
| |Братиславського воєводства. |кріпосництва), соціальні |
| | |відносини на українських землях|
| | |Австрійської імперії (становище|
| | |кріпаків, формування буржуазії,|
| | |пролетаріату), початок |
| | |національного відродження на |
| | |західноукраїнських землях |
| | |(формування національної ідеї, |
| | |форми національного руху), |
| | |форми соціального протесту |
| | |населення. |
| | |Визначати наслідки та значення |
| | |подій 1848 - 1849 рр. для |
| | |України, причини та значення |
| | |антикріпосницького руху |
| | |Західної України |
| | |Порівнювати |
| | |соціально-економічний розвиток |
| | |українських земель під владою |
| | |Російської та Австрійської |
| | |імперій. |
|----------------------+-------------------------------+-------------------------------|
|Культура України кінця|Факти: |Називати імена і твори видатних|
|XVIII - першої |Національне відродження. |діячів культурного життя |
|половини |Відкриття університетів. |України, пам'ятки культури |
|XIX ст. |Культурно-освітній рух. Поява |кінця XVIII - першої половини |
| |"Історії Русів". Розвиток |XIX ст. |
| |літератури, мистецтва. |Позначати на картосхемі |
| |Дати |відкриті у першій половині XIX |
| |1805 р. - відкриття |ст. університети. |
| |університету у Харкові, |Характеризувати основні явища і|
| |1817 р. - закриття |процеси розвитку культури цього|
| |Києво-Могилянської Академії |періоду, основні ідеї творів, |
| |1834 р. - відкриття |що заклали основи української |
| |університету в Києві. |літературної мови, музичного, |
| |Персоналії: |образотворчого мистецтва, |
| |І. Котляревський, Т. Шевченко, |архітектури та творчі здобутки |
| |П. Гулак-Артемовський; |видатних вітчизняних науковців |
| |Г. Квітка-Основ'яненко, |та митців. |
| |М.Максимович; М.Остроградський;|Визначати умови та особливості |
| |В. Каразін, М. Щепкін. |розвитку культури у кінця XVIII|
| |Історико-географічні назви: |- першої половини XIX ст., |
| |Харків, Київ |причини культурних зрушень у |
| | |першій половині XIX ст. |
|----------------------+-------------------------------+-------------------------------|
|Наддніпрянська Україна|Факти: |Встановлювати хронологічну |
|в другій половині XIX |Реформи 60 - 70-х років XIX ст.|послідовність подій періоду, |
|ст. |та процеси модернізації в |співвідносити історичні події |
| |Україні. Політика російського |з відповідною епохою, |
| |царизму щодо України. Розвиток |синхронізувати події у |
| |громадівського руху. Заснування|Наддніпрянській та Західній |
| |і діяльність |Україні. |
| |"Південно-Західного відділу |Характеризувати риси |
| |Російського географічного |соціально-економічного розвитку|
| |товариства". Вплив російського |українських земель в складі |
| |громадсько-політичного руху на |Росії напередодні реформ 60 - |
| |Україну. |70-х років XIX ст., основний |
| |Дати |зміст реформ Олександра II 1860|
| |1853 - 1856 рр. - Кримська |- 1870-х років, особливості |
| |війна |проведення реформ в Україні, |
| |1861 р. - "Положення про селян"|суттєві зміни у соціальному |
| |1860 - 70-ті рр. - реформи |складі населення |
| |адміністративно-політичного |Наддніпрянської України у |
| |управління, |другій половині XIX ст. та |
| |1863 рр. - Валуєвський циркуляр|процеси модернізації, |
| |1863 - 1864 рр. - Польське |національний рух в |
| |повстання, |Наддніпрянщині та національну |
| |1876 р. - Емський указ. |політику Росії, основні погляди|
| |Персоналії: Г. Галаган, |громадівців. |
| |В. Антонович, М. Драгоманов, |Визначати наслідки промислового|
| |П. Чубинський, Б. Грінченко |перевороту, скасування |
| |Поняття та терміни: |кріпосного права та інших |
| |Викуп, відробітки, земства, |реформ 60 - 70-х років XIX ст. |
| |журнал "Основа", громади, |для України. основні тенденції |
| |братство тарасівців, |соціально-економічного розвитку|
| |"Чигиринська змова" |Наддніпрянської України у |
| | |другій половині XIX ст., |
| | |причини появи та розвитку, |
| | |громадівського руху, напрямки |
| | |розвитку і здобутки |
| | |національно-визвольного руху |
| | |Наддніпрянської України |
| | |Порівнювати особливості |
| | |пореформеного |
| | |соціально-економічного розвитку|
| | |з дореформеним розвитком |
| | |України, український |
| | |національний рух в |
| | |Наддніпрянщині у першій та |
| | |другій половині XIX ст. |
| | |Пояснювати і застосовувати |
| | |названі поняття і терміни. |
|----------------------+-------------------------------+-------------------------------|
|Західноукраїнські |Факти: |Встановлювати хронологічну |
|землі у складі |Національна політика |послідовність подій періоду, |
|Австрійської імперії у|австрійського уряду щодо |співвідносити історичні події |
|другій половині XIX |українських земель. Розвиток |з відповідною епохою, |
|ст. |кооперативного руху, трудова |синхронізувати події у |
| |еміграція. |Наддніпрянській та Західній |
| |Політизація національного руху |Україні. |
| |і утворення перших політичних |Називати імена лідерів |
| |партій: Русько-української |національно-визвольного руху |
| |радикальної партії (РУРП), |Західної України. |
| |Української |Характеризувати вплив аграрної |
| |Національно-демократичної |реформи 1848 р. на розвиток |
| |партії (УНДП), Української |економіки Західної України, |
| |соціал-демократичної партії |риси соціально-економічного |
| |(УСДП). |розвитку західноукраїнських |
| |Діяльність культурно-освітнього|земель у другій половині XIX |
| |товариства "Просвіта". |ст., суттєві зміни у |
| |Дати: |соціальному складі населення, |
| |1868 р. - створення у Львові |основні течії |
| |товариства "Просвіта", |суспільно-політичного руху: |
| |1873 р. - створення у Львові |москвофілів та народовців; |
| |Літературного товариства |діяльність "Просвіт" та |
| |ім. Т. Шевченка (від 1892 р. - |Наукового товариства |
| |наукового товариства |ім.Т.Шевченка, процес утворення|
| |ім. Т.Шевченка), |українських політичних партій у|
| |Персоналії: |Галичині. |
| |Є. Левицький, І. Франко, |Визначати причини трудової |
| |М. Павлик, Ю. Бачинський, |еміграції українців, зародження|
| |М. Грушевський. |кооперативного руху, |
| |Поняття і терміни: українофіли,|особливості українського |
| |москвофільство, народовці, |національного руху на Буковині |
| |"український П'ємонт" |та Закарпатті, роль і місце |
| | |Української греко-католицької |
| | |церкви у піднесенні |
| | |національного життя Західної |
| | |України, напрямки діяльності і |
| | |здобутки провідних діячів |
| | |Західної України у визвольному |
| | |русі другої половини XIX ст. |
| | |Пояснювати і застосовувати |
| | |названі поняття і терміни. |
|----------------------+-------------------------------+-------------------------------|
|Культура України |Факти: |Називати дати, імена і твори |
|в другій половині XIX |Становлення і консолідація |видатних діячів вітчизняної |
|- початку XX ст. |української нації. Піднесення |культури, пам'ятки культури |
|(об'єднаний варіант |української культури. Освіта. |другої половини XIX - початку |
|тем 8 та 11) |Недільні школи в |XX ст. |
| |Наддніпрянській Україні. |Характеризувати основні |
| |Розвиток науки. Розвиток нових |культурні явища, процеси другої|
| |напрямів культури. Відкриття |половини XIX - початку XX ст., |
| |театрів, музеїв, архівів. |розвиток музичного, |
| |Українські |образотворчого мистецтва, |
| |підприємці-благодійники. |архітектури, процес |
| |Церковне життя |становлення професійного театру|
| |Дати: |діяльність меценатів та їх |
| |1865 р. - відкриття |вплив на розвиток культури. |
| |Новоросійського університету, |Визначати умови розвитку |
| |Персоналії: І. Мечников, |культури у другій половині XIX |
| |Д.Яворницький,І.Нечуй-Левицький|- на початку XX ст., |
| |П. Мирний, Л. Українка, |взаємозв'язок промислового |
| |І. Франко, М. Старицький, |перевороту з досягненнями в |
| |М. Кропивницький, |галузі науки та техніки, творчі|
| |І.Карпенко-Карий, М. Садовський|здобутки видатних вітчизняних |
| |П. Саксаганський, |науковців та митців. |
| |М. Заньковецька, М. Лисенко, |Пояснювати і застосовувати |
| |С. Гулак-Артемовський, |названі поняття і терміни |
| |М. Пимоненко, А. Кримський, | |
| |Д. Заболотний, М. Коцюбинський,| |
| |В .Стефаник, М. Леонтович, | |
| |С. Крушельницька | |
| |Поняття: професійний театр, | |
| |меценат, реалізм, модернізм. | |
|----------------------+-------------------------------+-------------------------------|
|Наддніпрянська Україна|Факти: |Встановлювати хронологічну |
|на початку XX ст. |Утворення монополістичних |послідовність подій періоду, |
| |об'єднань в Україні. Економічна|співвідносити історичні події |
| |криза 1900 - 1903 рр. та |з відповідною епохою, |
| |передвоєнне економічне |синхронізувати події у |
| |піднесення. |Наддніпрянській та Західній |
| |Створення політичних партій |Україні. |
| |Наддніпрянщини. Розвиток |Називати імена лідерів |
| |самостійницької і |національно-визвольного руху |
| |автономістської течій в |Наддніпрянської України початку|
| |національному русі, |XX ст. |
| |Посилення національного гніту в|Характеризувати особливості |
| |Наддніпрянській Україні у 1907 |економічного розвитку |
| |- 1914 рр. Події революції 1905|Наддніпрянської України (процес|
| |- 1907 рр. в Україні. |монополізації, розвиток |
| |Діяльність українських |сільського господарства, |
| |парламентських громад в I та II|причини і наслідки економічної |
| |Державних Думах. Земельна |кризи 1900 - 1903 рр. та |
| |реформа П. Столипіна та її |передвоєнного економічного |
| |вплив на Україну. |піднесення), процес утворення |
| |Дати: |українських політичних партій, |
| |1900 р. - утворення РУП, першої|розвиток самостійницької і |
| |політичної партії |автономістської течій в |
| |Наддніпрянської України, |національному русі та |
| |Персоналії: Є. Чикаленко, |формування української |
| |С. Єфремов, С. Петлюра |соціал-демократії, |
| |Поняття: монополія, українська |національно-визвольний рух |
| |соціал-демократія, ТУП. |України в роки російської |
| | |революції 1905 - 1907 рр., |
| | |діяльність українських |
| | |парламентських громад в I та II|
| | |Державних Думах Росії, |
| | |проведення Столипінської |
| | |аграрної реформи, |
| | |характеризувати особливості її |
| | |запровадження в Україні, |
| | |Визначати основні тенденції |
| | |соціально-економічного та |
| | |політичного розвитку |
| | |Наддніпрянської України на |
| | |початку XX ст., причини і |
| | |наслідки посилення |
| | |національного гніту в |
| | |Наддніпрянській Україні у 1907 |
| | |- 1914 рр., напрямки діяльності|
| | |і здобутки діячів |
| | |Наддніпрянської України у |
| | |національному русі початку XX |
| | |ст. |
| | |Порівнювати процес утворення |
| | |українських політичних партій |
| | |Наддніпрянщини та Західної |
| | |України. |
| | |Пояснювати і застосовувати |
| | |названі поняття і терміни. |
|----------------------+-------------------------------+-------------------------------|
|Західноукраїнські |Факти: |Називати імена лідерів |
|землі на початку |Промисловість та сільське |національно-визвольного руху |
|XX ст. |господарство. Розвиток |початку XX ст. |
| |кооперативного руху. |Характеризувати економіку |
| |Радикалізація українського |західноукраїнських земель у |
| |політичного руху. Вплив |складі Австро-Угорської імперії|
| |Української греко-католицької |розвиток кооперативного руху, |
| |церкви на піднесення |діяльність західноукраїнського |
| |національної свідомості |політичного руху на початку XX |
| |населення Західної України. |ст., національних і |
| |Боротьба політичних партій |спортивно-фізкультурних |
| |Західної України за реформу |організацій "Сокіл". "Січ", |
| |виборчої системи. |"Пласт". |
| |Персоналії: Андрей Шептицький, |Визначати причини активізації |
| |Кирило Трильовський, Іван |західноукраїнського політичного|
| |Боберський, Августин Волошин. |руху на початку XX ст., роль |
| |Поняття: "Сокіл", "Січ", |Андрея Шептицького у піднесенні|
| |"Пласт". |національного життя в |
| | |західноукраїнських землях. |
| | |результати боротьби |
| | |національного руху Західної |
| | |України на початку XX ст. |
| | |Порівнювати економічні процеси |
| | |Наддніпрянщини та Західної |
| | |України. |
| | |Пояснювати і застосовувати |
| | |названі поняття і терміни. |
|----------------------+-------------------------------+-------------------------------|
|Україна в Першій |Факти: |Називати імена історичних |
|світовій війні |Позиції українських політичних |діячів цього періоду. |
| |сил Наддніпрянської України та |Встановлювати хронологічну |
| |західноукраїнських земель щодо |послідовність подій періоду, |
| |війни. Перебіг воєнних дій на |співвідносити історичні події |
| |території України в 1914 р. |з відповідною епохою, |
| |Політика російської |синхронізувати події у |
| |адміністрації в Галичині. |Наддніпрянській та Західній |
| |Перебіг воєнних дій на |Україні. |
| |території України в 1915 - 1917|Позначати на картосхемі |
| |рр. Бойовий шлях легіону |військові події на території |
| |Українських січових стрільців. |України у 1914 - 1916 роках, |
| |Дати: |бойовий шлях легіону |
| |Серпень 1914 р. - утворення |Українських січових стрільців. |
| |Головної української ради, |Характеризувати політичні плани|
| |формування Легіону Українських |і наміри ворогуючих держав щодо|
| |січових стрільців, створення |українських земель, процес |
| |Союзу визволення України (СВУ).|організаційного оформлення |
| |Серпень - вересень 1914 р. - |українського руху на |
| |Галицька битва. |західноукраїнських землях, його|
| |Травень - червень 1916 р. - |цілі та напрямки діяльності, |
| |"Брусиловський прорив" |соціально-економічне та |
| |Персоналії: К. Левицький, |суспільно-політичне становище |
| |О. Бобринський |населення упродовж війни, |
| |Історико-географічні назви: |динаміку змін в свідомості |
| |г. Маківка, г. Лисоня, м. Львів|різних соціальних верств |
| |м. Перемишль, |українського суспільства |
| |Галицько-Буковинське |Визначати значення дій легіону |
| |генерал-губернатовство |Українських січових стрільців, |
| |Поняття та терміни: |соціально-економічні та |
| |Союз визволення України, |політичні наслідки війни для |
| |Головна Українська Рада; |українського суспільства. |
| |Брусиловський прорив; "Загальна|Пояснювати і застосовувати |
| |українська рада" |названі поняття і терміни. |
|----------------------+-------------------------------+-------------------------------|
|Українська революція |Факти: |Називати імена історичних |
| |Революційні події в Україні у |діячів цього періоду. |
| |1917 - на початку 1918 р. |Встановлювати хронологічну |
| |Еволюція поглядів політичних |послідовність подій періоду, |
| |сил України щодо самовизначення|співвідносити історичні події |
| |українців (Універсали УЦР, |з відповідною епохою. |
| |погляди самостійників. |Позначати на картосхемі |
| |Вплив корніловського заколоту |Українську Народну Республіку, |
| |на події в Україні. |держави, що межували з УНР, |
| |Політика УЦР в умовах |напрямки наступу більшовиків |
| |загострення конфлікту з |під час першої війни УНР з |
| |Тимчасовим урядом та |Радянською Росією, місця |
| |більшовицькою Росією. |найбільших боїв. |
| |Проголошення УНР. Війна |Характеризувати діяльність |
| |радянської Росії з Українською |державних, громадських та |
| |Народною Республікою. |політичних діячів в історії |
| |Проголошення незалежності УНР. |періоду, процес утворення |
| |Дати: |Української Центральної Ради, |
| |Березень 1917 р. - утворення |формування адміністративних та |
| |Української Центральної Ради. |представницьких органів |
| |Червень 1917 р. - Перший |місцевої влади, українських |
| |універсал Центральної Ради |партій, їх програми, процес |
| |( n0001300-17 ) (n0001300-17) |"українізації" частин |
| |Липень 1917 р. - Другий |російської армії, основні |
| |універсал Центральної Ради |положення I ( n0001300-17 ) (n0001300-17) , |
| |( n0002300-17 ) (n0002300-17) , збройний |II ( n0002300-17 ) (n0002300-17) , |
| |виступ самостійників |III ( n0005300-17 ) (n0005300-17) та IV |
| |Вересень 1917 р. - З'їзд |( n0001300-18 ) (n0001300-18) Універсалів УЦР|
| |народів Росії у Києві. |риси соціально-економічного |
| |Листопад 1917 р. - Третій |становища, повсякденного життя,|
| |універсал Центральної Ради |настроїв населення за часів |
| |( n0005300-17 ) (n0005300-17) , проголошення |революції. |
| |УНР |Описувати перебіг |
| |Січень 1918 р. - Четвертий |взаємовідносин УЦР з Тимчасовим|
| |Універсал Центральної Ради |урядом, перебіг та результати |
| |( n0001300-18 ) (n0001300-18) |боротьби за владу в Києві в |
| |Персоналії: |жовтні - листопаді 1917 р., |
| |М. Грушевський. М. Міхновський,|перебіг першої війни |
| |С. Єфремов, |радянської Росії з УНР |
| |В. Антонов-Овсєєнко, |Визначати причини Української |
| |Ю. Коцюбинський |революції, її характер, місце |
| |Історико-географічні назви: |різних політичних сил у подіях |
| |Звенигородський повіт на |періоду, причини прийняття |
| |Київщині, м. Харків, |Універсалів УЦР, оцінювати їх |
| |Донецько-Криворізька, |історичне значення та наслідки |
| |Таврійська, Одеська, Донська |оприлюднення, та вплив |
| |республіки. Катеринославщина, |корніловського заколоту на |
| |с. Крути, УНР. |події в Україні, місце і роль |
| |Поняття і терміни: |Всеукраїнських з'їздів рад у |
| |Автономізація, федералізація, |Києві та Харкові, Ультиматуму |
| |самостійники, Універсали ЦР, |Раднаркому в політиці |
| |Генеральний секретаріат, |більшовиків щодо усунення УЦР, |
| |Народний секретаріат, |причини та наслідки першої |
| |українізація армії,Український |війни радянської Росії з УНР, |
| |національний конгрес, Рада |здобутки і прорахунки УЦР в |
| |Народних міністрів, регіональні|державотворчому процесі, у |
| |"республіки" |внутрішній і зовнішній |
| | |політиці. |
| | |Розуміти, пояснювати і |
| | |застосовувати названі поняття |
| | |та терміни |
|----------------------+-------------------------------+-------------------------------|
|Україна в боротьбі за |Факти: |Називати імена історичних |
|збереження державної |Брестський мир між УНР та |діячів цього періоду. |
|незалежності (1918 - |державами Четвірного союзу. |Встановлювати хронологічну |
|1921) |Військова конвенція УНР з |послідовність подій періоду, |
| |Німеччиною та Австро-Угорщиною.|співвідносити історичні події |
| |Прийняття Конституції УНР |з відповідною епохою. |
| |( n0002300-18 ) (n0002300-18) . Державний |Позначати на картосхемі хід |
| |переворот та утворення |воєнних дій на території |
| |Гетьманської держави |України в 1918 - 1921 рр., |
| |(Української Держави). |Західно - Українську народну |
| |Утворення ЗУНР. Прихід до влади|республіку. |
| |Директорії. Акт злуки УНР та |Характеризувати внутрішню та |
| |ЗУНР. Окупація військами |зовнішню політику урядів |
| |Антанти півдня України. |гетьмана П. Скоропадського, |
| |Денікінський режим в Україні. |Директорії, ЗУНР, більшовиків, |
| |"Київська катастрофа". |зміст Варшавської угоди між |
| |Більшовицький режим в Україні. |УНР та Польщею, культурне життя|
| |Друга радянсько-українська |в Україні в умовах окупації та |
| |війна. Прийняття Конституції |громадянської війни. |
| |УСРР 1919 р. "Чортківська |Визначати причини гетьманського|
| |офензива". Перший "Зимовий |перевороту та причини падіння |
| |похід" військ УНР. Варшавська |режиму гетьмана П. |
| |угода між УНР та Польщею. |Скоропадського розбіжності між |
| |Польсько-радянська війна на |членами Директорії щодо її |
| |території України. Утворення |політичного курсу, обставини, |
| |ГСРР. Другий "Зимовий похід" |що їх спричинили та наслідки; |
| |армії УНР |причини і наслідки |
| |Дати: |українсько-польської війни та |
| |січень (лютий) 1918 р. |підписання С. Петлюрою. причини|
| |Брестський мир між УНР та |поразки національно-визвольних |
| |державами Четвірного союзу |змагань |
| |лютий - листопад 1918 р. - |українців |
| |Окупація України військами |(національно-демократичної |
| |Німеччини та Австро-Угорщини |революції в Україні), історичне|
| |березень 1918 р. - Відновлення |значення відновлення |
| |влади УЦР в умовах окупації. |української державності на |
| |Ухвалення УЦР Конституції УНР |східно- та західноукраїнських |
| |( n0002300-18 ) (n0002300-18) |землях та об'єднання |
| |29 квітня 1918 р. - державний |українських держав (Акт злуки).|
| |переворот і прихід до влади |Розуміти, пояснювати і |
| |П. Скоропадського |застосовувати названі поняття |
| |серпень 1918 р. - утворення |та терміни |
| |Українського національного | |
| |союзу | |
| |1 листопада 1918 р. - | |
| |українське повстання у Львові | |
| |листопад 1918 - проголошення | |
| |ЗУНР | |
| |14 листопада 1918 р. - | |
| |Утворення Директорії | |
| |грудень 1918 р. - відновлення | |
| |УНР | |
| |22 січня 1919 р. - Акт злуки | |
| |листопад 1918 - листопад 1921 р| |
| |- друга радянсько-українська | |
| |війна, поразка українського | |
| |визвольного руху. | |
| |18 березня 1921 р. - Ризький | |
| |мирний договір РСФРР та УСРР з | |
| |Польщею | |
| |Персоналії: | |
| |П. Скоропадський, К. Левицький,| |
| |Д. Вітовський, Є. Петрушевич, | |
| |С. Петлюра, В. Вінніченко, | |
| |М. Щорс, В. Боженко, Н. Махно, | |
| |Ю. Тютюнник | |
| |Історико-географічні назви: | |
| |м. Чортків, УСРР у кордонах, | |
| |визнаних Ризьким договором, | |
| |Закарпаття, Буковина, Крим, | |
| |Перекоп, ЗУНР | |
| |Поняття та терміни: | |
| |державний переворот, гетьманат,| |
| |Директорія,Українська Галицька | |
| |армія, радянська держава, | |
| |продрозкладка, комнезам, | |
| |націоналізація. | |
|----------------------+-------------------------------+-------------------------------|
|Українська РСР в |Факти: |Називати імена історичних |
|умовах нової |Процес входження УСРР до складу|діячів цього періоду. |
|економічної політики |СРСР. Голод в південних |Встановлювати хронологічну |
|(1921 - 1928) |губерніях УРСР. Неп в УРСР. |послідовність подій періоду, |
| |Початок курсу на |співвідносити історичні події |
| |індустріалізацію. |з відповідною епохою. |
| |"Українізація" УРСР. Кампанія з|Позначати на картосхемі зміни у|
| |ліквідації неписьменності |територіально-адміністративному|
| |дорослих. Українське |устрої УСРР в 1921 - 1928 рр |
| |національне відродження в |Характеризувати основні заходи |
| |літературі та театрі. Утворення|непу, процес стабілізації |
| |ВУАН. Боротьба з |економічного і соціального |
| |націонал-комунізмом. |життя в Україні зміст політики |
| |Дати: |більшовиків щодо релігії та |
| |1921 - 1928 рр. - Неп |церкви в Україні, основні |
| |1921 - 1923 рр. - голод в |завдання культурно-освітньої |
| |Україні |роботи, яку проводили |
| |1922 р. - створення театру |більшовики в 1920-х рр., |
| |"Березіль" |основний зміст політики |
| |1923 - 1933 рр. - Політика |"українізації", особливості |
| |"українізації" |розвитку української культури у|
| |1928 р. - "Шахтинська справа" |даний період. |
| |Персоналії: |Порівнювати "воєнний комунізм" |
| |Х. Раковський, Л. Каганович, |й неп в УСРР. |
| |О. Шумський, М. Скрипник, |Визначити результати й наслідки|
| |М. Волобуєв, М. Хвильовий |культурно-освітньої роботи |
| |(Фітільов), Г. Юра, Л. Курбас |більшовики в 1920-х рр., |
| |М. Бойчук, О. Довженко |причини та наслідки |
| |Історико-географічні назви: |українізації, її вплив на |
| |УСРР, Молдавська АСРР |українську культуру й |
| |Поняття та терміни: |ментальність населення УСРР, |
| |націонал-комунізм, "Плуг"; |причини і наслідки вступу УСРР |
| |"Гарт"; ВАПЛІТЕ; |в СРСР, причини і особливості |
| |нова економічна політика; |впровадження непу в Україні, |
| |продподаток; хлібозаготівельна |Розуміти, пояснювати і |
| |криза; концесія; "українізація"|застосовувати названі поняття |
| |технікум, автокефальна церква |та терміни |
|----------------------+-------------------------------+-------------------------------|
|Радянська модернізація|Факти: |Називати імена історичних |
|України (1929 - 1938) |Прояви процесу модернізації в |діячів цього періоду. |
| |радянській Україні. Зміна |Встановлювати хронологічну |
| |соціальної структури |послідовність подій періоду, |
| |суспільства в Україні. |співвідносити історичні події |
| |Суспільно-політичне, |з відповідною епохою. |
| |соціально-економічне, |Позначати на картосхемі основні|
| |культурне та релігійне життя. |індустріальні об'єкти |
| |Масові репресії. Ідеологізація |Характеризувати сутність та |
| |суспільного життя, культ особи.|наслідки політики форсованої |
| |Монополізація духовного життя. |індустріалізації та |
| |Згортання українізації. |колективізації в Україні. |
| |Дати: |Причини та наслідки Голодомору.|
| |1931 р. - пуск Харківського |Особливості |
| |тракторного заводу |суспільно-політичного та |
| |1932 р. - пуск Дніпровської ГЕС|культурного життя періоду |
| |листопад 1929 р. - проголошення|Визначати причини і наслідки |
| |курсу на суцільну |політики форсованої |
| |колективізацію |індустріалізації та |
| |1932 - 1933 рр. - Голодомор в |колективізації, взаємозв'язок |
| |Україні |між різними складовими |
| |1937 р. - завершення |економічної політики |
| |колективізації в Україні |сталінського режиму, |
| |1930 р. - судовий процес над |причинно-наслідкові зв'язки |
| |СВУ |між світовою економічною кризою|
| |1934 р. - перенесення столиці |та економічною політикою СРСР в|
| |України з Харкова до Києва |30- ті роки, зв'язки між |
| |Персоналії: |радянською модернізацією і |
| |О. Стаханов. П. Постишев. |зміною соціальної структури |
| |С.Косіор. М.Скрипник, Й.Сталін |українського радянського |
| |Історико-географічні назви |суспільства, масовими |
| |Місця побудови індустріальних |репресіями в Україні |
| |об'єктів: Харківського |Порівнювати політику непу та |
| |тракторного заводу, |економічну політику 30-тих |
| |Дніпровської ГЕС, Харків - |років |
| |Київ |Розуміти, пояснювати і |
| |Поняття і терміни: |застосовувати названі поняття |
| |Індустріалізація, форсована |та терміни |
| |індустріалізація. Соціалістичне| |
| |змагання. Стаханівський рух. | |
| |Колективізація. Суцільна | |
| |колективізація. Розкуркулення, | |
| |куркулі, куркульство. | |
| |Закон "про п'ять колосків". | |
| |Голодомор, геноцид. | |
| |Репресії. "Розстріляне | |
| |відродження". Соціалістичний | |
| |реалізм | |
|----------------------+-------------------------------+-------------------------------|
|Західноукраїнські |Факти: |Називати імена історичних |
|землі (1921 - 1938 |Українські землі у складі |діячів цього періоду. |
|рр.) |Польщі, Румунії, |Встановлювати хронологічну |
| |Чехословаччини. Економіка |послідовність подій періоду, |
| |українських земель. Українські |співвідносити історичні події |
| |суспільно-політичні рухи, |з відповідною епохою. |
| |радикалізація політичного |Позначати на картосхемі |
| |життя у 30-хроках. |території, які входили до |
| |Дати: |складу Польщі, Румунії, |
| |1923 р. - Рішення Ради |Чехословаччини, та місця |
| |амбасадорів(послів) великих |основних подій періоду |
| |держав на Паризькій конференції|Описувати перебіг боротьби за |
| |про остаточну передачу Сх. |незалежність Карпатської |
| |Галичини Польщі на правах |України |
| |автономії |Характеризувати вплив |
| |1929 р. - утворення ОУН |міжнародної ситуації 1930-хрр |
| |1930 р. - польська |на становище західноукраїнських|
| |"пацифікація" в Східній |земель, політику урядів Польщі,|
| |Галичині |Румунії, Чехословаччини в |
| |15 березня 1939 р. - |українських землях, стан |
| |проголошення незалежності |економіки, життя населення, |
| |Карпатської України |освіти та культури, |
| |Персоналії: Є. Коновалець, |діяльність політичних партій |
| |Д.Донцов, С.Бандера, А.Мельник |західноукраїнських земель у |
| |В. Липинський, Андрей |30-х рр. |
| |Шептицький, А. Волошин |Визначати міжнародні чинники |
| |Історико-географічні назви: |розподілу українських земель |
| |Східна Галичина. Волинь, |між іншими державами на початку|
| |Полісся, Підляшшя. Береза |20-х рр. та їх наслідки для |
| |Картузька. Буковина. Карпатська|населення, причини і наслідки |
| |Україна. Закарпаття. |діяльності політичних сил в |
| |Підкарпатська Русь |західноукраїнських землях у цей|
| |Поняття і терміни: |період. |
| |Осадництво. Пацифікація. |Порівнювати правове, політичне |
| |Український націоналізм. |та економічне становище |
| |Русофільство. Русинство. |українського населення на |
| |Українофільство. Карпатська |територіях України у складі |
| |Січ. ОУН. |інших держав (СРСР, Польща, |
| | |Румунія, Чехословаччина) |
| | |Розуміти, пояснювати і |
| | |застосовувати названі поняття |
| | |та терміни |
|----------------------+-------------------------------+-------------------------------|
|Україна під час Другої|Факти: |Називати імена історичних |
|світової війни (1939 -|Початок Другої світової війни. |діячів цього періоду. |
|1945) |Включення Західної України, |Встановлювати хронологічну |
| |Бессарабії і Північної |послідовність подій періоду, |
| |Буковини до складу УРСР. |співвідносити історичні події |
| |Початок Великої Вітчизняної |з відповідною епохою. |
| |війни. Встановлення |Позначати на картосхемі |
| |окупаційного нацистського |українські землі, приєднані до |
| |режиму і розгортання діяльності|УРСР в результаті реалізації |
| |радянських партизан та |радянсько-німецьких договорів |
| |українського визвольного руху |1939 року, місця пов'язані з |
| |Створення УПА. Визволення |початком та завершенням |
| |України. Перемога у Великій |визволення України від |
| |Вітчизняній війні |німецько-фашистських |
| |Дати: |загарбників, битв та військових|
| |17 вересня 1939 р. - Червона |операцій, окупаційні зони, на |
| |Армія перейшла польський |які була розділена Україна, |
| |кордон; |території поширення та |
| |15 листопада 1939 р. - Західну |активних дій радянських |
| |Україну включено до складу |партизан та українських |
| |УРСР; |повстанців. |
| |2 серпня 1940 р. - Бессарабію і|Описувати мобілізаційні заходи,|
| |Північну Буковину включено до |процес окупації України, |
| |складу УРСР; |перебіг найважливіших |
| |22 червня 1941 р. - напад |військових подій 1941 - 1945 |
| |Німеччини на СРСР; |рр. |
| |30 червня 1941р. - проголошення|Характеризувати зміст |
| |Акту про відновлення |гітлерівського плану "Ост", |
| |Української Держави; |нацистський "новий порядок" в |
| |22 липня 1942 р. - територія |Україні, рух Опору та його |
| |України повністю окупована |основні течії, |
| |загарбниками, |Визначати наслідки |
| |6 листопада 1943 р. - |радянсько-німецьких договорів |
| |визволення Києва; |1939 року для українських |
| |9 травня 1945 р. - День |земель; політики радянізації |
| |Перемоги, завершення Великої |новоприєднаних до УРСР |
| |Вітчизняної війни. |територій, причини поразок |
| |Персоналії: С. Тимошенко, |Червоної армії у 1941 році, |
| |М.Кирпонос, С.Ковпак, О.Федоров|основні результати та наслідки |
| |О. Сабуров, А. Мельник, |війни для України та |
| |С. Бандера, Р. Шухевич, |українського народу, внесок |
| |О. Довженко, О. Теліга. |українського народу у перемогу |
| |Історикогеографічні назви: |над Німеччиною та її |
| |Західна Україна, Північна |союзниками. |
| |Буковина; Бессарабія; |Аналізувати та суперечливі |
| |Закарпаття, зони окупації |явища в історії Україні під час|
| |України німецькими військами та|Другої світової війни (1939- |
| |їх союзниками, райони дій УПА |1945) |
| |(Українське Полісся, Волинь, | |
| |Галичина); радянських партизан | |
| |та підпільників (Українське | |
| |Полісся, Чернігівщина, Сумщина,| |
| |Київщина, Одещина, Крим | |
| |Лівобережна Україна), Лютізький| |
| |Букринський плацдарми; | |
| |Міуський рубіж. | |
| |Поняття та терміни: | |
| |Радянізація. Депортація. Велика| |
| |Вітчизняна війна. Евакуація. | |
| |Мобілізаційні заходи. План | |
| |"Ост". Голокост. "Новий | |
| |порядок". Рух Опору. День | |
| |Перемоги. Український | |
| |визвольний рух. | |
|----------------------+-------------------------------+-------------------------------|
|Післявоєнна відбудова |Факти: |Знайти на карті зміни в |
|і розвиток України в |Україна - суб'єкт міжнародних |адміністративно-територіальному|
|1945 - початку 50-х |відносин. Відбудова великих |устрої України території на |
|років |індустріальних об'єктів |яких були відбудовані та |
| |(Азовсталь Дніпрогес, |новозбудовані промислові |
| |Запоріжсталь, шахти Донбасу та |об'єкти. |
| |ін.). Розгортання ідеологічних |Характеризувати |
| |кампаній. Голод в Україні 1946 |зовнішньополітичну діяльність |
| |- 1947 рр. |УРСР у повоєнні роки та |
| |Дати: |політику влади щодо |
| |квітень 1945 р. Україна стає |економічного, |
| |співзасновницею ООН, |соціально-політичного, |
| |1946-1947 рр. голод в Україні, |релігійного, культурного та |
| |квітень - липень 1947 р. |повсякденного життя населення у|
| |операція "Вісла". |післявоєнні роки. |
| |Історико - географічні назви: |Розкривати причини, зміст, |
| |Волинь, Галичина, Закарпаття, |методи та наслідки проведення |
| |Хотинщина, Південна Бессарабія |операції "Вісла". |
| |Північна Буковина, Лемківщина, |Аналізувати та оцінювати |
| |Посяння, Підляшшя, Холмщина |суперечливі явища в історії |
| |Персоналії: Д. Мануїльський, |України періоду післявоєнної |
| |Р.Шухевич, Я. Галан, О. Гончар,|відбудови 1945 - початку 50-х |
| |Й. Сліпий |років |
| |Ключові терміни: | |
| |Операція "Вісла", "жданівщина",| |
| |"космополітизм", " | |
| |лисенківщина". | |
|----------------------+-------------------------------+-------------------------------|
|Україна в умовах |Факти зміни |Знайти на карті зміни в |
|десталінізації (1953 -|адміністративно-територіального|адміністративно-територіальному|
|1964 рр.) |устрою УРСР, будівництво |устрої України. |
| |потужних індустріальних |Характеризувати сутність |
| |об'єктів, лібералізація |реформи управління економікою у|
| |суспільно-політичного життя |середині 50-х - 60-х рр. XX ст.|
| |УРСР середині 50-х - 60-х рр. |здобутки та особливості |
| |XX ст.: припинення масових |розвитку культури усередині |
| |репресій, політична |50-тих - 60-тих рр., сутність |
| |реабілітація безвинно |опозиційного руху. |
| |засуджених; 1957 р. реформа |Розкривати причини виникнення, |
| |управління економікою, |і значення опозиційного руху, |
| |виникнення руху |наслідки процесу лібералізації |
| |"шістдесятників", першої хвилі |для українського суспільства |
| |дисидентського руху наприкінці |Аналізувати та оцінювати |
| |50-х-початку 60-х рр. XX ст.. |суперечливі явища в Україні в |
| |Ключові терміни: десталінізація|умовах десталінізації (1953 - |
| |екстенсивний характер |1964 рр.) |
| |виробництва, "відлига", | |
| |політична реабілітація, | |
| |лібералізація, раднаргоспи, | |
| |"шістдесятники", дисидентство | |
| |Дати: | |
| |лютий 1954 р. входження | |
| |Кримської області до складу | |
| |УРСР | |
| |Історико-географічні назви: | |
| |Крим. | |
| |Персоналії: А. Горська, І. Драч| |
| |І. Дзюба, О. Кириченко, | |
| |Л. Костенко, Л. Лук'яненко, | |
| |М. Підгорний, Є. Сверстюк, | |
| |І. Світличний, В. Симоненко, | |
| |В. Чорновіл. | |
| |Поняття: ГУЛАГ, десталінізація,| |
| |екстенсивний характер | |
| |виробництва, "відлига", | |
| |політична реабілітація, | |
| |лібералізація, раднаргоспи, | |
| |"шістдесятники", дисидентсво. | |
|----------------------+-------------------------------+-------------------------------|
|Україна у період |Факти: |Визначати прояви |
|загострення кризи |здійснення економічних реформ у|політико-ідеологічної кризи |
|радянської системи |другий половині 60-х років XX |радянського ладу в Україні, |
|(середина 60-х - |ст., кадрові зміни в |кризові процеси економіці, |
|початок 80-х років) |політичному керівництві УРСР, |демографічні процеси, здобутки |
| |друга хвиля дисидентського |та проблеми розвитку соціальної|
| |руху, політико-ідеологічне |сфери. |
| |становище радянського ладу в |Розкривати причини активізації |
| |Україні (середина 60-х - |опозиційного руху, форми |
| |початок 80-х років). |діяльності дисидентів, |
| |Конституція УРСР 1978 р. |Характеризувати основні вимоги |
| |( 888-09 ) (888-09) |дисидентського руху 1960-х - в |
| |Ключові терміни: "розвинутий |1970-ті роки, явища у сфері |
| |соціалізм" "застій", |культури, політику русифікації |
| |номенклатура, дефіцит, |в освіті, науці літературі та |
| |урбанізація, "самвидав", |мистецтві. |
| |правозахисник |Аналізувати та оцінювати |
| |Дати: |суперечливі явища періоду " |
| |вересень 1965 акція протесту в |застою" в Україні. |
| |столичному кінотеатрі "Україна"| |
| |друга половина 60-х рр. - | |
| |економічні реформи, | |
| |1976 р. утворення Української | |
| |Гельсінської групи. | |
| |Персоналії: О. Бердник, | |
| |П. Григоренко, Б. Горинь, | |
| |М.Горинь, М.Литвин, В.Марченко,| |
| |С. Параджанов, В. Романюк, | |
| |М. Руденко, В. Стус, О. Тихий. | |
| |С. Хмара, П. Шелест, | |
| |В. Щербицький. | |
|----------------------+-------------------------------+-------------------------------|
|Розпад Радянського |Факти: антиалкогольна кампанія,|Визначати основні риси |
|Союзу і відродження |Чорнобильська катастрофа, 1989 |поглиблення економічної кризи, |
|незалежності України |- 1990 загострення |погіршення життєвого рівня |
| |соціально-економічної кризи: |населення, |
| |запроваджено продаж товарів за |Характеризувати |
| |картками споживача з купонами, |розгортання соціального та |
| |зростання цін, зростання |національного руху в Україні в |
| |соціальної та національної |умовах "перебудови" |
| |активності українського |процес поступової втрати КПУ |
| |суспільства наприкінці 80-х рр.|провідних позицій і впливу в |
| |XX ст: загальноукраїнський |суспільстві, процес утвердження|
| |страйк шахтарів, виникнення |незалежності України, |
| |Народного руху України, перші |Визначати причини |
| |альтеративні вибори до |розпаду СРСР та його наслідки |
| |Верховної Ради, здобуття |для державотворення в Україні |
| |Україною незалежності: |Аналізувати та оцінювати |
| |прийняття Верховною Радою |суперечливі явища під час |
| |Декларації про державний |розпаду Радянського Союзу і |
| |суверенітет |відродження незалежності |
| |( 55-12 ) (55-12) , Акт проголошення |України |
| |незалежності України | |
| |( 1427-12 ) (1427-12) , проведення | |
| |референдуму та виборів | |
| |Президента України | |
| |Ключові терміни: "перебудова", | |
| |інфляція, емісія, спекуляція, | |
| |гласність, плюралізм, | |
| |багатопартійна система, | |
| |референдум. | |
| |Дати: | |
| |квітень 1985 - початок | |
| |"перебудови", | |
| |26 квітня 1986 р. - вибух на | |
| |Чорнобильської АЕС, | |
| |липень 1989 - | |
| |загальноукраїнський страйк | |
| |шахтарів, | |
| |вересень 1989 р. - виникнення | |
| |Народного руху України, | |
| |жовтень 1989 р. - прийняття | |
| |Верховною Радою України закон | |
| |УРСР " Про мови в Українській | |
| |РСР", | |
| |березень 1990 р. - перші | |
| |альтеративні вибори до | |
| |Верховної Ради, | |
| |16 липня 1990 р. - прийняття | |
| |Верховною Радою Декларації про | |
| |державний суверенітет України | |
| |( 55-12 ) (55-12) , | |
| |1989 - 1991 рр. - формування | |
| |багатопартійної системи в | |
| |Україні, | |
| |24 серпня 1991 р. - Верховна | |
| |Рада УРСР прийняла Акт | |
| |проголошення незалежності | |
| |України | |
| |( 1427-12 ) (1427-12) , | |
| |1 грудня 1991 р. - референдум і| |
| |вибори Президента України | |
| |Історико - географічні назви: | |
| |Чорнобиль | |
| |Персоналії: Л. Кравчук, | |
| |В. Чорновіл. | |
|----------------------+-------------------------------+-------------------------------|
|Україна в умовах |Факти: заснування Збройних Сил |Характеризувати державотворчі |
|незалежності |України, прийняття Конституції |процеси, соціально-економічних |
| |України ( 254к/96-ВР ) (254к/96-ВР) , |реформ в України та її |
| |прийняття державної символіки, |інтеграцію у світове |
| |формування інституту |співтовариство, |
| |громадянства та |Описувати здобутки України на |
| |соціально-економічні реформи |шляху інтеграції у європейський|
| |наприкінці XX ст. на початку |світовий гуманітарний та |
| |XXI ст.: приватизація засобів |освітній простір. |
| |виробництва, лібералізація цін,|Визначати риси економічного |
| |грошова реформа, диференціація |соціального політичного, |
| |суспільства, інтегрування |національного, культурного |
| |України у світове |життя, |
| |співтовариство |Аналізувати та оцінювати |
| |Ключові терміни: приватизація, |суперечливі явища Україні в |
| |депопуляція, полі етнічна |умовах незалежності |
| |держава, репатріація | |
| |Дати: | |
| |жовтень 1991 р. - прийняття | |
| |Верховної Радою України Закону | |
| |"Про громадянство України" | |
| |( 1636-12 ) (1636-12) , | |
| |6 грудня 1991 р. - створення | |
| |Збройних Сил України, | |
| |липень 1994 р. - Л. Кучму | |
| |обрано Президентом України, | |
| |1995 р. - Україна стала членом | |
| |Ради Європи, | |
| |28 червня 1996 р. - прийняття | |
| |Конституції України | |
| |( 254к/96-ВР ) (254к/96-ВР) , | |
| |вересень 1997 р. - грошова | |
| |реформа в України, | |
| |грудень 2004 р. - Президентом | |
| |України обрано В. Ющенка | |
| |Персоналії: Л. Кучма, | |
| |В. Ющенко. | |
----------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------
| Назва розділу, теми | Знання |Предметні уміння та |
| | | способи навчальної |
| | | діяльності |
|---------------------+---------------------+--------------------|
|Вступ |Сучасне визначення |Характеризувати |
| |життя. Основні ознаки|основні ознаки |
| |живого. Рівні |живого. |
| |організації життя: |Пояснювати значення |
| |молекулярний, |біологічної науки в |
| |клітинний, |житті людини і |
| |організменний, |суспільства. |
| |популяційний, |Аналізувати |
| |екосистемний, |структуру та |
| |біосферний. |визначати |
| | |властивості рівнів |
| | |організації життя. |
|----------------------------------------------------------------|
| Молекулярний рівень життя |
|----------------------------------------------------------------|
|Елементний склад |Класифікація хімічних|Називати органогенні|
|організмів |елементів за їхнім |елементи, |
| |вмістом в організмах |макроелементи, |
| |(макроелементи, у |визначати їх роль в |
| |тому числі органогени|побудові молекул. |
| |мікроелементи). |Порівнювати |
| |Наслідки |співвідношення |
| |недостатнього або |хімічних елементів у|
| |надлишкового |живій та неживій |
| |надходження в |природі. |
| |організм людини |Використовувати |
| |хімічних елементів |знання для |
| |(I, F, Fe, Ca, Pb) та|визначення |
| |способи усунення їх |можливості уникнення|
| |нестачі. |захворювань людини, |
| |Ендемічні хвороби. |що виникають через |
| | |нестачу або надлишок|
| | |деяких хімічних |
| | |елементів. |
|---------------------+---------------------+--------------------|
|Неорганічні сполуки в|Роль води, солей та |Наводити приклади |
|організмах |інших неорганічних |значення |
| |речовин в організмі. |неорганічних |
| |Гідрофільні сполуки. |речовин. |
| |Гідрофобні сполуки. |Характеризувати |
| | |біологічну роль |
| | |води. |
| | |Встановлювати |
| | |взаємозв'язок між |
| | |фізико-хімічними |
| | |властивостями та |
| | |біологічною роллю |
| | |води. |
|---------------------+---------------------+--------------------|
|Органічні сполуки в |Будова, властивості і|Наводити приклади |
|організмах |функції органічних |значення органічних |
| |сполук: ліпідів, |речовин, |
| |вуглеводів |застосування |
| |(моносахаридів, |ферментів в |
| |полісахаридів), |господарській |
| |амінокислот, білків, |діяльності людини. |
| |нуклеотидів, АТФ, |Розпізнавати головні|
| |нуклеїнових кислот. |класи органічних |
| |Рівні структурної |сполук за їх |
| |організації білків і |структурними |
| |нуклеїнових кислот. |формулами та |
| |Мономер, полімер, |властивостями. |
| |біополімери, пептиди |Визначати роль |
| |поліпептиди, |хімічних зв'язків в |
| |макроергічний |структурній |
| |зв'язок, |організації |
| |комплементарність, |макромолекул. |
| |реплікація, |Порівнювати ДНК і |
| |денатурація, |РНК за складом і |
| |ренатурація, |рівнями структурної |
| |деструкція, |організації. |
| |емульгація, ген, |Встановлювати: |
| |регуляторний ген, |закономірність між |
| |структурний ген. |просторовою |
| |Ферменти, їх будова, |організацією |
| |властивості та |макромолекул та |
| |застосування у |біологічними |
| |господарській |функціями речовин; |
| |діяльності людини. |взаємозв'язок між |
| |Біологічно активні |будовою органічних |
| |речовини (вітаміни, |речовин та їх |
| |гормони, |функціями. |
| |нейрогормони, |Розв'язувати |
| |фітогормони, |елементарні вправи з|
| |алкалоїди), їх |молекулярної |
| |біологічна роль. |біології: визначати |
| | |молекулярну масу |
| | |речовини за масою |
| | |одного з її |
| | |компонентів, довжину|
| | |молекули нуклеїнової|
| | |кислоти, її склад; |
| | |моделювати процеси |
| | |реплікації. |
| | |Обґрунтовувати |
| | |єдність хімічного |
| | |складу організмів, |
| | |живої і неживої |
| | |природи. |
|----------------------------------------------------------------|
| Клітинний рівень організації життя |
|----------------------------------------------------------------|
|Організація клітин |Основні положення |Порівнювати клітинну|
| |сучасної клітинної |теорію Т. Шванна та |
| |теорії. |сучасну клітинну |
| |Мембрани, їхня |теорію. |
| |структура, |Пояснювати: |
| |властивості та |взаємозв'язок |
| |основні функції. |мембран в |
| |Плазматична мембрана.|еукаріотичній |
| |Транспорт речовин |клітині та їх участь|
| |через мембрани. |у клітинній |
| |Надмембранні |взаємодії; способи |
| |комплекси (клітинна |транспорту речовин |
| |стінка, глікокалікс).|через мембрани. |
| |Підмембранні |Порівнювати будову і|
| |комплекси (мікронитки|функції поверхневого|
| |мікротрубочки). |апарату тварин, |
| |Цитоскелет, його |рослин, грибів, |
| |функції. |прокаріотів. |
| |Цитоплазма та її |Характеризувати |
| |компоненти. Органели.|будову і функції |
| |Одномембранні та |складових клітини. |
| |двомембранні |Встановлювати |
| |органели. Клітинні |взаємозв'язок між |
| |включення. Рибосоми, |будовою і функціями |
| |полірибосоми, |складових клітини. |
| |клітинний центр, |Розпізнавати клітини|
| |органели руху, |та їх складові на |
| |ендоплазматична |схематичних малюнках|
| |сітка, апарат Гольджі|та мікрофотографіях.|
| |лізосоми, вакуолі, |Встановлювати |
| |мітохондрії, |взаємозв'язок |
| |пластиди та їх типи |складових ядра, |
| |(особливості їхньої |цитоплазми і |
| |будови і функцій). |поверхневого апарату|
| |Взаємні перетворення |клітини. |
| |пластид. Автономія |Пояснювати: роль |
| |мітохондрій та |ядра у збереженні, |
| |хлоропластів у |передачі та |
| |клітині. |реалізації спадкової|
| |Будова та функції |інформації; значення|
| |ядра. Хромосоми, |стабільності |
| |особливості будови |каріотипу для |
| |та хімічного складу. |існування виду. |
| |Гомологічні |Виділяти істотні |
| |хромосоми. Аутосоми |ознаки будови |
| |та статеві хромосоми |прокаріотичних і |
| |(гетерохромосоми). |еукаріотичних |
| |Каріотип. Хромосомний|клітин. |
| |набір ядра |Порівнювати |
| |(гаплоїдний, |прокаріотичні і |
| |диплоїдний, |еукаріотичні |
| |поліплоїдний). |клітини. |
| |Типи організації |Виявляти причини |
| |клітин |відмінностей у |
| |(прокаріотичний та |будові клітин |
| |еукаріотичний). |прокаріотів та |
| |Особливості |еукаріотів (рослин, |
| |організації клітин |тварин, грибів). |
| |прокаріотів. Нуклеоїд|Робити висновок про:|
| |прокаріотів. |загальний план |
| |Плазміди. |будови клітин всіх |
| |Особливості |організмів; клітину |
| |організації клітин |- елементарну |
| |еукаріотів. |цілісну живу |
| | |систему. |
|---------------------+---------------------+--------------------|
|Клітинний цикл |Клітинний цикл. |Пояснювати сутність |
| |Інтерфаза. Мітоз та |і біологічне |
| |його фази. Мейоз та |значення мітозу і |
| |його фази. Кон'югація|мейозу; |
| |гомологічних |кросинговеру. |
| |хромосом. |Аналізувати: етапи |
| |Кросинговер. |клітинного циклу; |
| | |фази мітозу і |
| | |мейозу. |
| | |Порівнювати |
| | |мітотичний і |
| | |мейотичний поділи |
| | |клітини. |
|---------------------+---------------------+--------------------|
|Обмін речовин та |Обмін речовин |Наводити приклади |
|перетворення енергії |(метаболізм). |автотрофних (фото- і|
| |Пластичний |хемо-) і |
| |(асиміляція) та |гетеротрофних |
| |енергетичний |організмів. |
| |(дисиміляція) обмін. |Пояснювати сутність |
| |Джерела енергії для |і значення: |
| |організмів. |асиміляції і |
| |Автотрофні |дисиміляції; |
| |(фототрофні, |біосинтезу білків і |
| |хемотрофні) і |нуклеїнових кислот; |
| |гетеротрофні |гліколізу; дихання; |
| |організми. |фотосинтезу; вплив |
| |Етапи перетворення |умов довкілля на |
| |енергії в організмі: |інтенсивність |
| |підготовчий, |процесу фотосинтезу;|
| |анаеробний |роль АТФ в |
| |(безкисневий) та |енергетичному |
| |аеробний (кисневий). |обміні; роль |
| |Аеробне та анаеробне |ферментів у |
| |дихання. |забезпеченні |
| |Біосинтез білків та |процесів обміну |
| |його етапи. |речовин. |
| |Генетичний код і його|Порівнювати |
| |властивості. Кодон, |фотосинтез і дихання|
| |антикодон, |дихання і гліколіз, |
| |стоп-кодони, екзони, |транскрипцію і |
| |інтрони. |реплікацію. |
| |Транскрипція. |Виявляти особливості|
| |Трансляція. Біосинтез|фотосинтезу |
| |нуклеїнових кислот. |еукаріотів та |
| |Реакції матричного |прокаріотів. |
| |синтезу. |Аналізувати етапи |
| |Фотосинтез. Основні |енергетичного та |
| |події світлової та |пластичного обміну. |
| |темнової фаз |Моделювати процеси |
| |фотосинтезу. |трансляції, |
| |Підсумкове рівняння |транскрипції. |
| |процесу фотосинтезу. | |
| |Значення фотосинтезу.| |
| |Виведення продуктів | |
| |обміну речовин. | |
|----------------------------------------------------------------|
| Організменний рівень життя |
|----------------------------------------------------------------|
|Неклітинні форми |Віруси, їх хімічний |Наводити приклади |
|життя. |склад, будова та |хвороб, які |
| |відтворення. |спричиняють віруси. |
| |Механізм проникнення |Характеризувати |
| |вірусів в організм та|механізми |
| |клітини хазяїна. |проникнення вірусів |
| |Вплив вірусів на |в клітини людини, |
| |організм хазяїна. |тварин, рослин, |
| |Профілактика вірусних|бактерій. |
| |хвороб. |Пояснювати шляхи |
| |Роль вірусів у |зараження хворобами,|
| |природі та житті |які спричиняють |
| |людини. |віруси; вплив |
| | |вірусів на організм |
| | |хазяїна. |
| | |Розкривати роль |
| | |вірусів у природі й |
| | |житті людини; |
| | |принципи |
| | |застосування вірусів|
| | |у біотехнологіях. |
| | |Обґрунтовувати |
| | |заходи профілактики |
| | |вірусних хвороб. |
|---------------------+---------------------+--------------------|
|Бактерії |Загальна |Наводити приклади |
| |характеристика |хвороб, які |
| |прокаріотів (бактерії|спричиняють |
| |ціанобактерії). |бактерії. |
| |Особливості будови та|Розпізнавати |
| |процесів |бактерії, |
| |життєдіяльності |ціанобактерії на |
| |прокаріотів (живлення|схемах, малюнках, |
| |дихання, розмноження |мікрофотографіях; |
| |спороутворення, |Виділяти істотні |
| |обмін спадковою |ознаки бактерій, |
| |інформацією). |ціанобактерій. |
| |Взаємозв'язки |Порівнювати будову |
| |прокаріотів з іншими |та життєдіяльність |
| |організмами |бактерій та |
| |(мутуалізм, |ціанобактерій. |
| |коменсалізм, |Визначати |
| |паразитизм). |взаємозв'язки |
| |Різноманітність та |прокаріотів з іншими|
| |роль прокаріотів у |організмами. |
| |природі та житті |Розкривати роль |
| |людини. Хвороботворні|прокаріотичних |
| |бактерії та |організмів у природі|
| |захворювання, що ними|та в житті людини; |
| |викликаються. Заходи |принципи |
| |боротьби із |застосування |
| |збудниками та |бактерій у |
| |профілактика |біотехнологіях. |
| |інфекційних |Обґрунтовувати |
| |захворювань. |заходи профілактики |
| | |інфекційних |
| | |захворювань. |
|---------------------+---------------------+--------------------|
|Рослини |Загальна |Виділяти істотні |
| |характеристика |ознаки царства |
| |царства Рослини. |Рослини. |
| |Принципи класифікації|Пояснювати принципи |
| |рослин. Життєві форми|класифікації рослин.|
| |рослин. |Розпізнавати за |
| | |ознаками зовнішньої |
| | |будови життєві форми|
| | |рослин. |
| | |Обґрунтувати роль |
| | |рослин у природі і |
| | |житті людини. |
|---------------------+---------------------+--------------------|
|Будова і процеси |Принципи організації |Розпізнавати: |
|життєдіяльності |тіла рослин. |тканини, органи |
|рослин |Тканини |рослин на схемах і |
| |багатоклітинних |малюнках. |
| |рослин (твірна, |Характеризувати: |
| |покривна, основна, |особливості будови |
| |механічна, провідна) |тканин і органів |
| |їх будова і функції. |рослин; видозміни |
| |Вегетативні органи |вегетативних органів|
| |рослин (корінь; |рослин; типи |
| |пагін: стебло, |кореневих систем; |
| |листок; зародковий |утворення насіння і |
| |пагін - брунька) їх |плодів; способи |
| |будова і функції. |вегетативного |
| |Видозміни |розмноження; процеси|
| |вегетативних органів |життєдіяльності |
| |рослин. |рослин; ріст і |
| |Генеративні органи |розвиток рослин; |
| |покритонасінних |вплив добрив на ріст|
| |рослин (квітка, |і розвиток рослин; |
| |насінина, плід) їх |рухи рослин; |
| |будова і функції. |регуляцію функцій у |
| |Утворення насіння та |покритонасінних |
| |плодів. Особливості |рослин. |
| |будови насінини одно-|Пояснювати: значення|
| |та дводольних рослин.|видозмін |
| |Органи розмноження |вегетативних органів|
| |вищих спорових рослин|рослин; значення |
| |(спорангії, |квітки, плоду, |
| |гаметангії: |подвійного |
| |антеридії, |запліднення у |
| |архегонії). Спори. |покритонасінних |
| |Взаємозв'язок органів|рослин; біологічне |
| |рослин. |значення |
| |Живлення рослин |вегетативного |
| |(мінеральне живлення,|розмноження, |
| |повітряне живлення - |запилення, |
| |фотосинтез). Дихання |фотосинтезу, |
| |рослин. Транспірація.|дихання, |
| |Рух речовин |транспірації. |
| |(органічних і |Порівнювати: |
| |неорганічних). |одноклітинні, |
| |Розмноження рослин |колоніальні та |
| |(форми розмноження |багатоклітинні |
| |водоростей, вищих |організми; типи |
| |спорових та насінних |кореневих систем; |
| |рослин). Вегетативне |будову насінини |
| |розмноження рослин. |однодольних і |
| |Особливості |дводольних рослин. |
| |запліднення у вищих |Застосовувати знання|
| |спорових і |для: використання |
| |покритонасінних |різних способів |
| |рослин. Запилення та |вегетативного |
| |його способи. |розмноження рослин у|
| |Ріст і розвиток |господарстві людини;|
| |рослин. Життєві цикли|створення |
| |рослин (чергування |оптимальних умов для|
| |поколінь, спорофіт, |проростання насіння.|
| |гаметофіт). |Визначати: спосіб |
| |Тривалість життя |запилення квітки, |
| |рослин. Подразливість|способи поширення |
| |та рухи рослин. |плодів за їхньою |
| |Регуляція процесів |будовою; |
| |життєдіяльності у |закономірності |
| |покритонасінних |процесів |
| |рослин. Фітогормони. |життє-діяльності |
| | |рослин; |
| | |Аналізувати принципи|
| | |організації |
| | |багатоклітинних |
| | |рослин. |
| | |Встановлювати: |
| | |взаємозв'язок будови|
| | |та функцій тканин, |
| | |органів рослин; |
| | |зв'язок між будовою |
| | |квітки і способом |
| | |запилення; |
| | |взаємозв'язок |
| | |органів рослин. |
| | |Обґрунтовувати |
| | |значення появи в |
| | |процесі еволюції |
| | |квітки і плоду; |
| | |цілісність організму|
| | |рослин. |
|---------------------+---------------------+--------------------|
|Різноманітність |Особливості будови і |Розпізнавати |
|рослин |процесів |представників |
| |життєдіяльності |відділів рослин на |
| |водоростей, вищих |малюнках і |
| |спорових рослин, |фотографіях. |
| |насінних рослин. |Вирізняти |
| |Загальна |особливості |
| |характеристика |водоростей, вищих |
| |відділів: Зелені |спорових рослин, |
| |водорості; Бурі |насінних рослин. |
| |водорості; Червоні |Пояснювати принципи |
| |водорості; Діатомові |класифікації |
| |водорості; |покритонасінних |
| |Мохоподібні; |рослин. |
| |Плауноподібні; |Характеризувати: |
| |Хвоще-подібні; |особливості рослин |
| |Папоротеподібні; |різних відділів, |
| |Голонасінні; |класів Однодольні і |
| |Покритонасінні. |Дводольні; |
| |Принципи класифікації|особливості |
| |покритонасінних |пристосувань рослин |
| |рослин. Особливості |до наземного, |
| |будови класів |водного та |
| |Однодольні, |паразитичного |
| |Дводольні. |способу життя; |
| |Особливості поширення|взаємозв'язки рослин|
| |рослин різних |між собою, з іншими |
| |таксонів. Значення |організмами і |
| |рослин різних |неживою природою. |
| |таксонів у природі та|Визначати: |
| |житті людини. |представників різних|
| |Зникаючі види рослин |систематичних груп |
| |в Україні. |(відділів, класів |
| | |покритонасінних) |
| | |рослин за ознаками |
| | |зовнішньої будови; |
| | |причини, що |
| | |зумовлюють поширення|
| | |рослин різних |
| | |таксонів на земній |
| | |кулі; риси |
| | |ускладнення в будові|
| | |рослин різних |
| | |таксонів; причини, |
| | |що зумовлюють |
| | |панування |
| | |покритонасінних |
| | |рослин у сучасній |
| | |флорі. |
| | |Аналізувати зміни в |
| | |будові, процесах |
| | |життєдіяльності |
| | |рослин в результаті |
| | |пристосування їх до |
| | |життя на суходолі. |
| | |Порівнювати рослини |
| | |різних систематичних|
| | |груп. |
|---------------------+---------------------+--------------------|
|Гриби. Лишайники |Загальна |Розпізнавати: |
| |характеристика |основні групи грибів|
| |царства Гриби. |накипні, кущисті, |
| |Особливості будови, |листуваті лишайники |
| |поширення, |на малюнках, схемах |
| |середовища існування |та фотографіях. |
| |та процесів |Характеризувати: |
| |життєдіяльності |будову грибів і |
| |(живлення, дихання, |лишайників; процеси |
| |розмноження) |життєдіяльності |
| |шапкових, цвілевих |(живлення, |
| |грибів дріжджів, |розмноження) |
| |грибів - паразитів. |грибів; лишайники як|
| |Роль грибів у природі|симбіотичні |
| |та житті людини. |організми. |
| |Мікориза. |Пояснювати |
| |Будова лишайників. |пристосування грибів|
| |Форма слані |до факторів |
| |лишайників (накипні, |середовища. |
| |листуваті, кущисті). |Встановлювати |
| |Особливості |взаємозв'язки грибів|
| |життєдіяльності |і вищих рослин. |
| |лишайників. |Розкривати роль |
| |Значення лишайників у|грибів і лишайників |
| |природі і житті |у природі і значення|
| |людини. |їх в житті людини. |
| | |Визначати причини |
| | |витривалості |
| | |лишайників. |
| | |Порівнювати: |
| | |принципи організації|
| | |будову і процеси |
| | |життєдіяльності |
| | |грибів, рослин і |
| | |тварин. |
|---------------------+---------------------+--------------------|
|Тварини |Загальна |Вирізняти істотні |
| |характеристика |ознаки царства |
| |царства Тварини. |Тварини. |
| |Принципи класифікації|Пояснювати принципи |
| |тварин. |класифікації тварин.|
| |Значення тварин в |Розкривати роль |
| |екосистемах. |тварин у |
| | |екосистемах. |
| | |Порівнювати |
| | |особливості будови і|
| | |процесів |
| | |життєдіяльності |
| | |рослин і тварин. |
|---------------------+---------------------+--------------------|
|Будова і |Принципи організації |Наводити приклади: |
|життєдіяльність |тіла тварин. |способів живлення, |
|тварин |Загальний план будови|дихання тварин; |
| |організму тварин: |видів руху тварин; |
| |симетрія тіла |проявів |
| |(двобічна, радіальна)|подразливості у |
| |покриви тіла, |тварин. |
| |опорний апарат |Характеризувати: |
| |(зовнішній скелет, |симетрію тіла |
| |внутрішній скелет, |тварин; покриви тіла|
| |гідроскелет), |тварин; опорний |
| |порожнина тіла |апарат; порожнини |
| |(первинна, вторинна, |тіла; системи |
| |змішана), органи та |органів; замкнену і |
| |системи органів. |незамкнену |
| |Замкнена та |кровоносну систему; |
| |незамкнена кровоносна|рух тварин; прояви |
| |системи, гемолімфа. |життєдіяльності |
| |Подразливість, рух, |тварин; типи |
| |живлення, дихання, |розвитку тварин. |
| |виділення, транспорт |Пояснювати: значення|
| |речовин, розмноження,|систем органів |
| |ріст тварин. |тварин; непрямого |
| |Регуляція функцій у |розвитку тварин; |
| |багатоклітинних |значення покривів |
| |тварин. Типи розвитку|тіла; механізми руху|
| |тварин: прямий і |тварин. |
| |непрямий (з повним і |Порівнювати: |
| |неповним |особливості |
| |перетворенням). |організації |
| | |одноклітинних та |
| | |багатоклітинних |
| | |тварин; функції |
| | |клітин одноклітинних|
| | |та багатоклітинних |
| | |тварин; тканини |
| | |тварин і рослин; |
| | |регуляцію функцій |
| | |організму рослин і |
| | |тварин. |
| | |Визначати за |
| | |ознаками зовнішньої |
| | |будови тварин: риси |
| | |ускладнення будови |
| | |багатоклітинних |
| | |тварин порівняно з |
| | |одноклітинними; тип |
| | |симетрії тіла |
| | |тварин. |
|---------------------+---------------------+--------------------|
|Різноманітність |Загальна |Наводити приклади: |
|тварин |характеристика |рядів комах з повним|
| |підцарств: |і неповним |
| |Одноклітинні, |перетворенням; рядів|
| |Багатоклітинні; |плацентарних |
| |типів: |ссавців. |
| |Кишковопорожнинні, |Розпізнавати тварин |
| |Плоскі черви, |наведених таксонів |
| |Первиннопорожнинні; |на малюнках, |
| |Кільчасті черви; |фотографіях. |
| |Молюски; Членистоногі|Характеризувати: |
| |(класів: Ракоподібні;|особливості |
| |Павукоподібні; |зовнішньої і |
| |Комахи), Хордові - |внутрішньої будови |
| |підтипи: Безчерепні |представників |
| |(клас Головохордові),|наведених таксонів; |
| |Хребетні (класи: |риси пристосування |
| |Хрящові риби, |тварин до умов |
| |Кісткові риби, |існування; шляхи |
| |Земноводні; Плазуни; |зараження людини |
| |Птахи; Ссавці - |паразитичними |
| |Першозвірі, Нижчі |організмами; |
| |звірі (сумчасті), |взаємозв'язки тварин|
| |Вищі звірі |між собою, з іншими |
| |(плацентарні)). |організмами і |
| |Спосіб життя, |неживою природою. |
| |особливості |Пояснювати: |
| |зовнішньої і |закономірності |
| |внутрішньої будови, |поширення видів |
| |поширення у природі |тварин у природі; |
| |представників |значення |
| |наведених таксонів, |поведінкових реакцій|
| |їх різноманіття. |тварин. |
| |Значення тварин |Вирізняти характерні|
| |різних таксонів у |ознаки тварин |
| |природі та житті |наведених таксонів. |
| |людини Зникаючі види |Порівнювати: |
| |тварин в Україні. |особливості будови |
| | |тварин різних |
| | |систематичних груп. |
| | |Визначати: за |
| | |ознаками будови |
| | |представників |
| | |наведених таксонів; |
| | |риси ускладнення в |
| | |будові тварин різних|
| | |таксонів; причини, |
| | |що зумовлюють |
| | |поширення тварин |
| | |різних таксонів на |
| | |земній кулі. |
| | |Аналізувати: зміни в|
| | |будові, процесах |
| | |життєдіяльності |
| | |тварин як результат |
| | |пристосування їх до |
| | |середовищ існування.|
|---------------------+---------------------+--------------------|
|Людина |Положення людини в |Наводити приклади: |
| |системі органічного |залоз зовнішньої, |
| |світу. Хромосомний |внутрішньої і |
| |набір клітин людини. |змішаної секреції; |
| |Тканини організму |гормонів ендокринних|
| |людини (епітеліальна,|залоз; травних залоз|
| |м'язова, нервова, |травних соків та їх |
| |сполучна) їх будова |ферментів; |
| |і функції. Внутрішнє |вітамінів; |
| |середовище організму |безумовних і умовних|
| |людини. Гомеостаз. |рефлексів; навичок, |
| |Функціональні системи|звичок, емоцій; |
| |органів. |біоритмів людини. |
| |Функції та будова: |Розпізнавати: |
| |органів |тканини, окремі |
| |опорно-рухової |органи і системи |
| |системи; крові, |органів людини на |
| |лімфи; кровоносної і |малюнках і схемах. |
| |лімфатичної систем; |Характеризувати: |
| |систем органів |типи тканин; |
| |травлення, дихання; |внутрішнє середовище|
| |імунної, ендокринної,|організму людини; |
| |нервової систем; |принципи роботи |
| |сенсорних систем; |нервової і |
| |сечовидільної |ендокринної системи;|
| |системи; шкіри; |механізми роботи |
| |органів зору, слуху, |серця, руху крові по|
| |рівноваги. |судинах; механізми |
| |Кровообіг. Лімфообіг.|скорочення м'язів, |
| |Кровотворення. |дихальних рухів; |
| |Імунітет, його види. |захисні реакції |
| |Зовнішнє і клітинне |організму (імунні, |
| |дихання. |алергічні, зсідання |
| |Живлення і травлення.|крові, стрес, |
| |Енергетичні потреби |підтримання |
| |організму. Основні |температури тіла |
| |етапи розщеплення |тощо); процеси |
| |білків, вуглеводів і |травлення, |
| |жирів. Норми і |всмоктування, |
| |гігієна харчування. |газообміну в |
| |Вітаміни, їхні |клітинах і тканинах,|
| |властивості. |утворення сечі, |
| |Авітамінози, гіпо- та|терморегуляції; |
| |гіпервітамінози. |роль вітамінів, |
| |Виділення. Регуляція |бактеріальної флори |
| |функцій (нервова, |шлунково-кишкового |
| |гуморальна). |тракту в |
| |Рефлекс. Рефлекторна |життєдіяльності |
| |дуга. Терморегуляція.|людини; фізіологічну|
| |Загартування. |природу сну. |
| |Гіподинамія. |Пояснювати: роль |
| |Вища нервова |складових |
| |діяльність людини. |внутрішнього |
| |Безумовні і умовні |середовища організму|
| |рефлекси. Утворення |людини; роль |
| |умовних рефлексів. |функціональних |
| |Тимчасовий нервовий |систем; сутність і |
| |зв'язок. Гальмування |значення |
| |умовних рефлексів. |нервово-гуморальної |
| |Динамічний стереотип.|регуляції; механізми|
| |Фізіологічні основи |нервово-гуморальної |
| |мовлення. Перша і |регуляції процесів |
| |друга сигнальні |травлення, дихання, |
| |системи. Мислення і |кровообігу, |
| |свідомість. Відчуття,|терморегуляції, |
| |сприйняття, увага, |виділення, опори і |
| |пам'ять та її види, |руху, обміну речовин|
| |емоції. Особистість. |і енергії; значення |
| |Типи темпераменту. |сигнальних систем у |
| |Характер. |сприйнятті |
| |Обдарованість, |навколишнього |
| |здібності. Сон і |середовища; |
| |його значення. |біологічне значення |
| |Вплив алкоголю, |сну. |
| |наркотиків, токсинів |Застосовувати знання|
| |та тютюнокуріння на |для надання першої |
| |організм людини. |допомоги при різних |
| | |видах кровотеч, |
| | |опіках, тепловому і |
| | |сонячному ударах, |
| | |обмороженні, |
| | |ураженні |
| | |електричним струмом |
| | |або блискавкою, при |
| | |зупинці дихання, при|
| | |ушкодженнях |
| | |опорно-рухової |
| | |системи, при |
| | |отруєннях. |
| | |Визначати: |
| | |фізіологічні причини|
| | |стомлення м'язів; |
| | |причини і наслідки |
| | |гіподинамії; причини|
| | |захворювань що |
| | |ведуть до порушення |
| | |функцій і складу |
| | |крові, захворювань |
| | |ендокринних залоз, |
| | |органів кровообігу, |
| | |дихання, травлення, |
| | |виділення, |
| | |опорно-рухового |
| | |апарату, порушень |
| | |зору і слуху; |
| | |чинники, що |
| | |впливають на |
| | |формування |
| | |особистості. |
| | |Порівнювати: будову |
| | |скелету людини і |
| | |тварин; нервову і |
| | |гуморальну регуляцію|
| | |функцій; безумовні і|
| | |умовні рефлекси; |
| | |першу і другу |
| | |сигнальні системи; |
| | |типи темпераменту. |
| | |Встановлювати та |
| | |розкривати: |
| | |взаємозв'язок будови|
| | |та функцій органів |
| | |та систем органів; |
| | |зв'язок основних |
| | |властивостей |
| | |нервової системи і |
| | |темпераменту. |
| | |Аналізувати та |
| | |розкривати роль всіх|
| | |систем органів в |
| | |обміні речовин, |
| | |забезпеченні |
| | |гомеостазу і |
| | |механізмів його |
| | |підтримання. |
| | |Обґрунтовувати: |
| | |значення рухової |
| | |активності; |
| | |фізіологічні основи |
| | |раціонального |
| | |харчування; правила |
| | |гігієни; шкідливий |
| | |вплив алкоголю, |
| | |наркотиків, |
| | |токсинів та |
| | |тютюнокуріння на |
| | |організм людини. |
|---------------------+---------------------+--------------------|
|Розмноження |Форми розмноження |Пояснювати: сутність|
|організмів |організмів (нестатеве|і біологічне |
| |статеве). Способи |значення статевого і|
| |нестатевого |нестатевого |
| |розмноження |розмноження, |
| |одноклітинних (поділ,|партеногенезу, |
| |шизогонія, |поліембріонії, |
| |брунькування, |запліднення. |
| |спороутворення) і |Розрізняти: способи |
| |багатоклітинних |розмноження; форми |
| |організмів |запліднення; способи|
| |(вегетативне |вегетативного |
| |розмноження, |розмноження рослин і|
| |спороутворення). |тварин. |
| |Клон. Клонування |Порівнювати: статеве|
| |організмів. |і нестатеве |
| |Партеногенез. |розмноження; будову |
| |Поліембріонія. |чоловічих і жіночих |
| |Кон'югація, |гамет. |
| |копуляція. Будова та |Аналізувати: етапи |
| |процеси формування |формування статевих |
| |статевих клітин. |клітин. |
| |Запліднення та його |Визначати причини і |
| |форми. |наслідки |
| |Роздільностатеві та |відмінностей в |
| |гермафродитні |будові і процесах |
| |організми. |формування чоловічих|
| | |і жіночих гамет. |
|---------------------+---------------------+--------------------|
|Індивідуальний |Онтогенез. Періоди |Характеризувати |
|розвиток організмів. |індивідуального |етапи ембріонального|
| |розвитку організмів. |розвитку у тварин |
| |Зародковий |(дробіння, утворення|
| |(ембріональний) |бластули, гаструли, |
| |період розвитку, його|диференціація |
| |етапи у тварин. |клітин, гістогенез, |
| |Післязародковий |органогенез, явище |
| |(постембріональний) |ембріональної |
| |період розвитку, його|індукції); механізми|
| |типи і етапи у тварин|росту, статевого |
| |і людини. Статеве |дозрівання (на |
| |дозрівання (на |прикладі людини). |
| |прикладі людини). |Пояснювати сутність |
| |Особливості |і біологічне |
| |післязародкового |значення: чергування|
| |розвитку у рослин. |поколінь у життєвому|
| |Ріст його типи та |циклі організмів; |
| |регуляція. |прямого і непрямого |
| |Регенерація. Життєвий|розвитку тварин. |
| |цикл. Прості та |Класифікувати типи |
| |складні життєві |росту у організмів |
| |цикли. Чергування |різних царств. |
| |різних поколінь у |Аналізувати: періоди|
| |життєвому циклі. |онтогенезу у рослин |
| |Сезонні зміни у житті|і тварин; основні |
| |рослин і тварин. |життєві цикл у |
| | |рослин та тварин; |
| | |причини сезонних |
| | |змін у житті рослин |
| | |і тварин. |
| | |Порівнювати: прямий |
| | |та непрямий розвиток|
| | |багатоклітинних |
| | |тварин; життєві |
| | |цикли рослин; |
| | |можливості і |
| | |механізми |
| | |регенерації |
| | |організму у рослин і|
| | |тварин. |
| | |Виявляти чинники, що|
| | |впливають на |
| | |онтогенез людини, та|
| | |оцінювати результати|
| | |їхньої дії. |
|---------------------+---------------------+--------------------|
|Спадковість і |Генетика. Методи |Розпізнавати: |
|мінливість |генетичних досліджень|алельні і неалельні |
|Закономірності |(у тому числі |гени; гомозиготи і |
|спадковості |спадковості людини). |гетерозиготи; |
| |Основні поняття |домінантний і |
| |генетики: ген, алель |рецесивний стани |
| |гена, локус гена, |ознак, типи |
| |домінантний і |взаємодії генів. |
| |рецесивний стани |Характеризувати |
| |ознак, гомозигота, |вплив токсичних |
| |гетерозигота, |речовин, наркотиків,|
| |генотип, фенотип, |алкоголю та |
| |спадковість, |тютюнокуріння на |
| |мінливість. |спадковість людини. |
| |Закономірності |Пояснювати: |
| |спадковості, |цитологічні основи |
| |встановлені Г. |законів спадковості |
| |Менделем та їх |Г. Менделя; принципи|
| |статистичний |взаємодії алельних і|
| |характер. Закон |неалельних генів; |
| |чистоти гамет. Методи|вплив летальних |
| |перевірки генотипу |алелей; механізми |
| |гібридних особин. |визначення статі; |
| |Проміжний характер |значення зчепленого |
| |успадкування. Неповне|(у тому числі зі |
| |домінування. Зчеплене|статтю) |
| |успадкування. |успадкування; |
| |Хромосомна теорія |множинну дію генів; |
| |спадковості. |основні |
| |Генетичні основи |закономірності |
| |визначення статі у |функціонування генів|
| |різних груп |у про - та |
| |організмів. |еукаріотів; |
| |Співвідношення статей|біологічне значення |
| |у популяціях. |цитоплазматичної |
| |Успадкування, |спадковості. |
| |зчеплене зі статтю. |Визначати причини |
| |Взаємодія генів та її|відхилень при |
| |типи. |розщепленні від |
| |Організація геному у |типових кількісних |
| |різних груп |співвідношень, |
| |організмів. |встановлених Г. |
| |Цитоплазматична |Менделем. |
| |спадковість. |Порівнювати: |
| |Генофонд. |гомозиготи і |
| |Вплив токсичних |гетерозиготи; |
| |речовин, наркотиків, |генотип і фенотип; |
| |алкоголю та |геноми різних груп |
| |тютюнокуріння на |організмів |
| |спадковість людини. |(прокаріот, еукаріот|
| | |вірусів). |
| | |Аналізувати: основні|
| | |положення |
| | |хромосомної теорії; |
| | |схеми моногібридного|
| | |і дигібридного |
| | |схрещування; |
| | |родоводи; спадкові |
| | |ознаки родини. |
| | |Складати схеми |
| | |моногібридного і |
| | |дигібридного |
| | |схрещування. |
| | |Розв'язувати |
| | |генетичні задачі: на|
| | |моногібридне і |
| | |дигібридне |
| | |схрещування, |
| | |взаємодію алельних |
| | |генів: повне і |
| | |неповне домінування,|
| | |кодомінування, |
| | |зчеплене зі статтю |
| | |успадкування. |
| | |Обґрунтовувати: |
| | |цілісність генотипу;|
| | |потребу охорони |
| | |генофонду популяцій;|
| | |роль спадковості в |
| | |еволюції організмів;|
| | |значення вивчення |
| | |законів спадковості |
| | |для практичної |
| | |діяльності людства. |
|---------------------+---------------------+--------------------|
|Закономірності |Модифікаційна |Розпізнавати: |
|мінливості. |(неспадкова) |спадкову і |
| |мінливість, її |неспадкову |
| |властивості і |мінливість; види |
| |статистичні |спадкової |
| |закономірності. Норма|мінливості; типи |
| |реакції. Варіаційний |мутацій. |
| |ряд. Варіаційна |Пояснювати: роль |
| |крива. |взаємодії генотипу |
| |Спадкова мінливість |та умов довкілля у |
| |та її види: |формуванні фенотипу;|
| |комбінативна і |адаптивний характер |
| |мутаційна. Типи |модифікаційних змін;|
| |мутацій. Мутагенні |значення |
| |фактори. Спонтанні |комбінативної |
| |мутації. Закон |мінливості; роль |
| |гомологічних рядів |мутагенних чинників.|
| |спадкової мінливості.|Характеризувати: |
| | |закономірності |
| | |комбінативної та |
| | |мутаційної |
| | |мінливості; |
| | |властивості мутацій;|
| | |Визначати: причини |
| | |модифікаційної |
| | |мінливості; джерела |
| | |комбінативної |
| | |мінливості; причини |
| | |виникнення мутацій. |
| | |Порівнювати |
| | |мутаційну і |
| | |модифікаційну |
| | |мінливість. |
| | |Аналізувати |
| | |варіаційний ряд і |
| | |варіаційну криву. |
| | |Обґрунтовувати: |
| | |значення мутацій у |
| | |природі та житті |
| | |людини; заходи |
| | |захисту від впливу |
| | |мутагенних чинників;|
| | |роль мутацій в |
| | |еволюції організмів;|
| | |значення закону |
| | |гомологічних рядів |
| | |спадкової |
| | |мінливості. |
|---------------------+---------------------+--------------------|
|Селекція |Завдання і методи |Розрізняти: форми |
| |селекції. Сорт, |штучного добору; |
| |порода, штам. |системи схрещувань |
| |Штучний добір, його |організмів. |
| |форми. Системи |Характеризувати: |
| |схрещувань |особливості селекції|
| |організмів: |рослин, тварин, |
| |внутрішньовидова |мікроорганізмів; |
| |гібридизація |напрямки досліджень |
| |(споріднене - |та сучасні |
| |інбридинг, і |досягнення |
| |неспоріднене - |біотехнологій; |
| |аутбридинг |принципи створення |
| |схрещування), |та застосування |
| |міжвидова |генетично |
| |(віддалена) |модифікованих і |
| |гібридизація. |химерних організмів.|
| |Гетерозис. |Пояснювати: значення|
| |Особливості селекції |законів генетики для|
| |рослин, тварин, |селекції, біологічне|
| |мікроорганізмів. |значення явища |
| |Поліплоїдія. |гетерозису; значення|
| |Центри |поліплоїдії в |
| |різноманітності та |селекції рослин; |
| |походження культурних|роль досягнень |
| |рослин. Райони |сучасної |
| |одомашнення тварин. |біотехнології у |
| |Біотехнології, |житті та |
| |генетична та |господарській |
| |клітинна інженерія. |діяльності людини. |
| |Генетично |Визначати: генетичні|
| |модифіковані і |наслідки різних |
| |химерні організми. |систем схрещувань |
| | |організмів; причини |
| | |гетерозису; способи |
| | |подолання |
| | |стерильності |
| | |міжвидових гібридів;|
| | |наслідки |
| | |застосування |
| | |сучасних |
| | |біотехнологій. |
|----------------------------------------------------------------|
| Надорганізменні рівні життя |
|----------------------------------------------------------------|
|Екологічні фактори |Екологічні фактори: |Наводити приклади: |
| |абіотичні, біотичні, |екологічних |
| |антропогенні. |факторів; |
| |Обмежуючий |біологічних ритмів. |
| |(лімітуючий) фактор. |Класифікувати: |
| |Закон оптимуму. |екологічні фактори; |
| |Екологічна |форми біотичних |
| |валентність виду |зв'язків; адаптивні |
| |(межі витривалості). |біологічні ритми |
| |Еврибіонтні та |організмів. |
| |стенобіонтні |Пояснювати: роль |
| |організми. Взаємодія |обмежуючого фактора |
| |екологічних факторів.|у поширенні |
| |Форми біотичних |організмів; |
| |зв'язків (конкуренція|залежність змін |
| |хижацтво, виїдання, |інтенсивності дії |
| |мутуалізм, |екологічних факторів|
| |коменсалізм, |від особливостей |
| |паразитизм). |середовища |
| |Адаптація. Адаптивні |існування; |
| |біологічні ритми |біологічне значення |
| |організмів. |біологічних ритмів, |
| |Фотоперіодизм. |фотоперіодизму. |
| | |Аналізувати дію |
| | |екологічних факторів|
| | |на організми, їх |
| | |вплив на динаміку і |
| | |коливання |
| | |чисельності |
| | |популяції. |
| | |Встановлювати: |
| | |причинно-наслідкові |
| | |зв'язки між явищами |
| | |і процесами у живій |
| | |природі; причини та |
| | |значення біологічних|
| | |ритмів. |
|---------------------+---------------------+--------------------|
|Середовище існування |Основні середовища |Характеризувати |
| |існування організмів:|особливості основних|
| |наземно-повітряне, |середовищ існування.|
| |водне, ґрунтове. |Наводити приклади: |
| |Організм живих істот |пристосованості |
| |як особливе |організмів до умов |
| |середовище існування.|життя; подібності в |
| |Життєві форми |пристосуванні різних|
| |організмів. |видів до однакових |
| | |умов існування. |
| | |Порівнювати різні |
| | |середовища |
| | |існування; організми|
| | |що пристосувались |
| | |до життя в різних |
| | |середовищах. |
| | |Пояснювати шляхи |
| | |пристосування |
| | |організмів до |
| | |середовищ існування.|
|---------------------+---------------------+--------------------|
|Популяційно-видовий |Вид. Критерії виду. |Характеризувати: |
|рівень організації |Ареал. Екологічна |критерії виду; |
|життя |ніша. Структура виду.|показники, що |
| |Популяція. |характеризують |
| |Характеристика |популяцію |
| |популяції. Структура |(чисельність, |
| |популяції (вікова, |густота, біомаса, |
| |просторова, |народжуваність, |
| |статева). |смертність, |
| |Популяційні хвилі. |приріст); структуру |
| |Гомеостаз популяції. |виду і популяції. |
| | |Визначати: фактори, |
| | |які впливають на |
| | |чисельність і |
| | |густоту популяції. |
| | |Пояснювати: значення|
| | |популяційних хвиль |
|---------------------+---------------------+--------------------|
|Екосистеми |Екосистеми, їх склад |Наводити приклади: |
| |та різноманіття. |штучних і природних |
| |Взаємозв'язки між |екосистем; |
| |популяціями в |взаємозв'язків між |
| |екосистемах (прямі і |популяціями в |
| |непрямі; |екосистемах; |
| |антагоністичні, |організмів, що є |
| |нейтральні і |продуцентами, |
| |мутуалістичні; |консументами, |
| |трофічні і топічні). |редуцентами; змін |
| |Перетворення енергії |угруповань в одному |
| |в екосистемах. |місцезнаходженні. |
| |Продуценти. |Класифікувати: |
| |Консументи. |екосистеми; типи |
| |Редуценти. Ланцюги |ланцюгів живлення; |
| |живлення. Трофічний |види екологічних |
| |рівень. Трофічна |пірамід. |
| |сітка. Правило |Пояснювати: зв'язки |
| |екологічної піраміди.|між організмами у |
| |Розвиток екосистем. |екосистемах; вплив |
| |Сукцесії. |екологічних факторів|
| |Саморегуляція |на зміни в |
| |екосистем. |екосистемах; |
| |Агроценози. |механізми |
| | |саморегуляції |
| | |популяцій та |
| | |екосистем; |
| | |особливості |
| | |функціонування |
| | |агроценозів, шляхи |
| | |підвищення їх |
| | |продуктивності. |
| | |Визначати причини |
| | |змін екосистем. |
| | |Порівнювати природні|
| | |і штучні екосистеми.|
| | |Обґрунтовувати роль |
| | |організмів |
| | |продуцентів, |
| | |консументів, |
| | |редуцентів і людини |
| | |в штучних і |
| | |природних |
| | |екосистемах |
| | |Розв'язувати задачі |
| | |з екології |
| | |(структура, |
| | |продуктивність і |
| | |стійкість різних |
| | |екосистем). |
|---------------------+---------------------+--------------------|
|Біосфера |Біосфера. Ноосфера. |Наводити приклади: |
| |Жива речовина |надорганізменних |
| |біосфери її |рівнів життя; ролі |
| |властивості і |живих організмів у |
| |функції. Кругообіг |перетворенні |
| |речовин та потоки |оболонок Землі |
| |енергії в біосфері як|(створенні осадових |
| |необхідні умови її |порід, |
| |існування. |ґрунтоутворенні, |
| |Сучасні екологічні |підтриманні |
| |проблеми: ріст |сталості газового |
| |населення планети, |складу атмосфери). |
| |ерозія та |Визначати межі |
| |забруднення ґрунтів, |біосфери. |
| |ріст великих міст, |Характеризувати: |
| |знищення лісів, |властивості і |
| |нераціональне |функції живої |
| |використання водних |речовини біосфери; |
| |та енергетичних |форми забруднення |
| |ресурсів, можливі |навколишнього |
| |зміни клімату, |середовища. |
| |негативний вплив на |Розкривати |
| |біологічне |взаємозв'язки |
| |різноманіття. |складових |
| |Вчення |надорганізменних |
| |В.І. Вернадського про|рівнів життя. |
| |біосферу та ноосферу,|Обґрунтовувати: |
| |його значення для |шляхи подолання |
| |уникнення глобальної |екологічної кризи |
| |екологічної кризи.. |(необхідність |
| | |раціонального |
| | |природокористування,|
| | |розвитку |
| | |альтернативних |
| | |джерел енергії; |
| | |необхідність |
| | |збереження |
| | |біорізноманіття). |
|---------------------+---------------------+--------------------|
|Охорона видового |Червона та зелена |Наводити приклади: |
|різноманіття |книги. |природоохоронних |
|організмів |Природоохоронні |територій; |
| |території. |міжнародного |
| |Природоохоронне |співробітництва у |
| |законодавство |галузі охорони |
| |України. Міжнародне |природи. |
| |співробітництво у |Класифікувати: види,|
| |галузі охорони |занесені до |
| |природи. |Червоної книги |
| | |залежно від стану їх|
| | |популяцій та ступеня|
| | |загрози зникнення; |
| | |природоохоронні |
| | |території. |
| | |Пояснювати роль |
| | |природоохоронних |
| | |територій у |
| | |збереженні та |
| | |відтворенні |
| | |біологічного |
| | |різноманіття, |
| | |рівноваги в |
| | |біосфері. |
| | |Обґрунтовувати: |
| | |заходи охорони |
| | |популяцій, екосистем|
| | |на основі знань про |
| | |особливості їхнього |
| | |функціонування. |
|----------------------------------------------------------------|
| Історичний розвиток органічного світу |
|----------------------------------------------------------------|
|Основи еволюційного |Еволюція. Філогенез. |Наводити приклади: |
|вчення |Філогенетичний ряд. |аналогічних та |
| |Еволюційна гіпотеза |гомологічних |
| |Ж.-Б. Ламарка. |органів; рудиментів |
| |Основні положення |та атавізмів; |
| |еволюційного вчення |мімікрії; тварин, |
| |Ч. Дарвіна. |які мають захисне, |
| |Біогенетичний закон |попереджувальне |
| |Геккеля-Мюллера. |забарвлення; |
| |Дивергенція та |внутрішньовидової та|
| |конвергенція, |міжвидової боротьби |
| |аналогічні та |за існування; |
| |гомологічні органи, |ароморфозів, |
| |рудименти та |ідіоадаптацій, |
| |атавізми, мімікрія та|загальної |
| |її види. |дегенерації. |
| |Синтетична теорія |Характеризувати: |
| |еволюції. |основні положення |
| |Мікроеволюція. |синтетичної теорії |
| |Природний добір. |еволюції |
| |Видоутворення. |(елементарна одиниця|
| |Макроеволюція. |елементарні фактори |
| |Біологічний прогрес і|рушійні сили); |
| |регрес. |шляхи біологічного |
| | |прогресу (ароморфоз,|
| | |ідіоадаптація та |
| | |загальна |
| | |дегенерація); |
| | |сучасні уявлення про|
| | |фактори еволюції |
| | |(синтез екології і |
| | |еволюційних |
| | |поглядів). |
| | |Розрізняти: форми |
| | |природного добору; |
| | |способи |
| | |видоутворення. |
| | |Визначати причини та|
| | |наслідки боротьби за|
| | |існування. |
| | |Пояснювати: |
| | |еволюційне значення |
| | |популяційних хвиль, |
| | |дрейфу генів, |
| | |ізоляції; творчу |
| | |роль природного |
| | |добору; утворення |
| | |нових видів. |
| | |Порівнювати: |
| | |еволюційні гіпотези |
| | |Ламарка і Дарвіна; |
| | |різні форми боротьби|
| | |за існування; |
| | |дарвінізм та |
| | |синтетичну теорію |
| | |еволюції; макро- і |
| | |мікроеволюцію. |
| | |Аналізувати: |
| | |передумови розвитку |
| | |еволюційних поглядів|
| | |та еволюційного |
| | |вчення; |
| | |різноманітність |
| | |адаптацій організмів|
| | |як результат |
| | |еволюційного |
| | |процесу; форми |
| | |природного добору. |
| | |Обґрунтовувати |
| | |відносність |
| | |пристосованості |
| | |організмів до умов |
| | |життя у певному |
| | |середовищі; |
|---------------------+---------------------+--------------------|
|Історичний розвиток і|Сучасна система |Наводити приклади |
|різноманітність |органічного світу. |основних еволюційних|
|органічного світу |Принципи класифікації|подій в |
| |організмів. |протерозойську, |
| |Таксономічні одиниці.|мезозойську, |
| |Поділ геологічної |палеозойську та |
| |історії Землі на ери,|кайнозойську ери. |
| |періоди та епохи. |Аналізувати |
| | |ускладнення |
| | |тваринного і |
| | |рослинного світу в |
| | |процесі еволюції. |
| | |Обґрунтовувати |
| | |єдність органічного |
| | |світу. |
------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------
| Назва розділу, теми | Знання | Предметні уміння та |
| | | способи навчальної |
| | | діяльності |
|----------------------------------------------------------------------|
| МЕХАНІКА |
|----------------------------------------------------------------------|
|Основи кінематики. |Явища і процеси: рух, |Уміти: |
|Механічний рух. |інерція, вільне |- розпізнавати прояви |
|Система відліку. |падіння тіл, взаємодія |механічних явищ і |
|Відносність руху. |тіл, деформація, |процесів у природі та |
|Матеріальна точка. |плавання тіл тощо. |їх практичне |
|Траєкторія. Шлях і |Фундаментальні досліди:|застосування в техніці,|
|переміщення. |Архімеда, Торрічеллі, |зокрема відносності |
|Швидкість. Додавання |Б. Паскаля, Г. Галілея |руху, різних видів руху|
|швидкостей. |Г. Кавендиша. |взаємодії тіл, інерції |
|Нерівномірний рух. |Основні поняття: |використання машин і |
|Середня і миттєва |механічний рух, система|механізмів, умов |
|швидкості. Рівномірний|відліку, матеріальна |рівноваги, перетворення|
|і рівноприскорений |точка, траєкторія, |одного виду механічної |
|рухи. Прискорення. |координата, |енергії в інший тощо; |
|Графіки залежності |переміщення, шлях, |- застосовувати основні|
|кінематичних величин |швидкість, прискорення |поняття та закони, |
|від часу при |інерція, інертність, |принципи, правила |
|рівномірному і |маса, сила, момент |механіки, формули для |
|рівноприскореному |сили, тиск, імпульс, |визначення фізичних |
|рухах. |механічна робота, |величин та їх одиниць; |
|Рівномірний рух по |потужність, коефіцієнт |математичні вирази |
|колу. Період і |корисної дії, кінетична|законів механіки; |
|частота. Лінійна і |та потенціальна енергія|- визначати межі |
|кутова швидкості. |період і частота. |застосування законів |
|Доцентрове |Ідеалізовані моделі: |механіки; |
|прискорення. |матеріальна точка, |- розрізняти різні види|
|Основи динаміки. |замкнена система. |механічного руху за |
|Перший закон Ньютона. |Закони, принципи: |його параметрами; |
|Інерціальні системи |закони кінематики; I, |- розв'язувати: |
|відліку. Принцип |II, III закони |1) розрахункові задачі,|
|відносності Галілея. |Ньютона; закони |застосовуючи |
|Взаємодія тіл. Маса. |збереження імпульсу й |функціональні |
|Сила. Додавання сил. |енергії, всесвітнього |залежності між |
|Другий закон Ньютона. |тяжіння, Гука, Паскаля,|основними фізичними |
|Третій закон Ньютона. |Архімеда, Бернуллі; |величинами, на: |
|Гравітаційні сили. |умови рівноваги та |рівномірний та |
|Закон всесвітнього |плавання тіл; принципи:|рівноприскорений |
|тяжіння. Сила тяжіння.|відносності Галілея. |прямолінійні рухи; |
|Рух тіла під дією сили|Теорії: основи |відносний рух; |
|тяжіння. |класичної механіки |рівномірний рух по |
|Вага тіла. |Практичне застосування |колу; рух тіл під дією |
|Невагомість. Рух |теорії: розв'язання |однієї або кількох сил,|
|штучних супутників. |основної задачі |рух зв'язаних тіл; |
|Перша космічна |механіки, рух тіл під |умови рівноваги та |
|швидкість. |дією однієї або кількох|плавання тіл; всесвітнє|
|Сили пружності. Закон |сил; вільне падіння; |тяжіння; закони Ньютона|
|Гука. |рух транспорту, |Гука, Паскаля, |
|Сили тертя. Коефіцієнт|снарядів, планет, |Архімеда; збереження |
|тертя. |штучних супутників; |імпульсу й енергії; |
|Момент сили. Умови |рівноваги тіл, ККД |закон Бернуллі; |
|рівноваги тіла. Види |простих механізмів, |2) задачі на аналіз |
|рівноваги. |передача тиску |графіків руху тіл і |
|Закони збереження в |рідинами та газами, |визначення за ними його|
|механіці. Імпульс |плавання тіл; |параметрів, побудову |
|тіла. Закон збереження|принцип дії |графіка зміни однієї |
|імпульсу. Реактивний |вимірювальних приладів |величини за графіком |
|рух. |та технічних пристроїв:|іншої; |
|Механічна робота. |терези, динамометр, |3) задачі, які |
|Кінетична та |стробоскоп, барометр, |передбачають обробку та|
|потенціальна енергія. |манометр, кульковий |аналіз результатів |
|Закон збереження |підшипник, насос, |експерименту, показаних|
|енергії в механічних |важіль, сполучені |на фото або |
|процесах. Потужність. |посудини, блоки, похила|схематичному рисунку; |
|Коефіцієнт корисної |площина, водопровід, |4) комбіновані задачі, |
|дії. Прості механізми |шлюз, гідравлічний |для розв'язування яких |
|Елементи механіки |прес, насоси |використовуються |
|рідин та газів. Тиск. | |поняття і |
|Закон Паскаля для | |закономірності з |
|рідин та газів. | |кількох підрозділів |
|Атмосферний тиск. Тиск| |механіки; |
|нерухомої рідини на | | |
|дно і стінки посудини.| | |
|Архімедова сила. Умови| | |
|плавання тіл. | | |
|----------------------------------------------------------------------|
| МОЛЕКУЛЯРНА ФІЗИКА І ТЕРМОДИНАМІКА |
|----------------------------------------------------------------------|
|Основи |Явища і процеси: |Уміти: |
|молекулярно-кінетичної|броунівський рух, |- розпізнавати прояви |
|теорії. Основні |дифузія, стиснення |теплових явищ і |
|положення |газів, тиск газів, |процесів у природі та |
|молекулярно-кінетичної|процеси теплообміну |їх практичне |
|теорії та їх дослідне |(теплопровідність, |застосування в техніці,|
|обґрунтування. Маса і |конвекція, |зокрема дифузії, |
|розмір молекул. Стала |випромінювання), |використання |
|Авогадро. Середня |встановлення теплової |стисненого газу, зміни |
|квадратична швидкість |рівноваги, |внутрішньої енергії |
|теплового руху |необоротність теплових |(агрегатного стану |
|молекул. Дослід |явищ, агрегатні |речовини), видів |
|Штерна. |перетворення речовини, |теплообміну, явища |
|Ідеальний газ. Основне|деформація твердих тіл |змочування та |
|рівняння |змочування, капілярні |капілярності, різних |
|молекулярно-кінетичної|явища тощо. |видів деформації, |
|теорії ідеального |Фундаментальні досліди:|властивостей кристалів |
|газу. Температура та |О. Штерна, Р. Бойля, |та інших матеріалів у |
|її вимірювання. Шкала |Е. Маріотта, Ж. Шарля, |техніці й природі, |
|абсолютних температур.|Ж. Гей-Люссака. |створення матеріалів |
|Рівняння стану |Основні поняття: |із заданими |
|ідеального газу. |кількість речовини, |властивостями, |
|Ізопроцеси в газах. |стала Авогадро, |застосування теплових |
|Основи термодинаміки. |молярна маса, середня |двигунів на транспорті,|
|Тепловий рух. |квадратична швидкість |в енергетиці, у |
|Внутрішня енергія та |теплового руху молекул,|сільському господарстві|
|способи її зміни. |температура, тиск, |методи профілактики і |
|Кількість теплоти. |об'єм, концентрація, |боротьби із |
|Питома теплоємність |густина, теплообмін, |забрудненням |
|речовини. Робота в |робота, внутрішня |навколишнього |
|термодинаміці. Закон |енергія, кількість |природного середовища; |
|збереження енергії в |теплоти, адіабатний |- застосовувати основні|
|теплових процесах |процес, ізопроцеси, |поняття та закони, |
|(перший закон |питома теплоємність |принципи, правила |
|термодинаміки). |речовини, питома |молекулярної фізики та |
|Застосування першого |теплота плавлення, |термодинаміки, формули |
|закону термодинаміки |питома теплота |для визначення фізичних|
|до ізопроцесів. |пароутворення, питома |величин та їх одиниць; |
|Адіабатний процес. |теплота згоряння палива|математичні вирази |
|Необоротність теплових|поверхнева енергія, |законів молекулярної |
|процесів. Принцип дії |сила поверхневого |фізики та |
|теплових двигунів. |натягу, поверхневий |термодинаміки; |
|Коефіцієнт корисної |натяг, насичена та |- визначати межі |
|дії теплового двигуна |ненасичена пара, |застосування законів |
|і його максимальне |відносна вологість |молекулярної фізики та |
|значення. |повітря, точка роси, |термодинаміки; |
|Властивості газів, |кристалічні та аморфні |- розрізняти: різні |
|рідин і твердих тіл. |тіла, анізотропія |агрегатні стани |
|Пароутворення |монокристалів, пружна і|речовини, насичену та |
|(випаровування та |пластична деформації, |ненасичену пару, |
|кипіння). Конденсація.|видовження, механічна |кристалічні та аморфні |
|Питома теплота |напруга. |тіла; |
|пароутворення. |Ідеалізовані моделі: |- розв'язувати: |
|Насичена та ненасичена|ідеальний газ, ідеальна|1) розрахункові задачі,|
|пара, їхні |теплова машина. |застосовуючи |
|властивості. Відносна |Закони, принципи та |функціональні |
|вологість повітря та |межі їхнього |залежності між |
|її вимірювання. |застосування: основне |основними фізичними |
|Плавлення і тверднення|рівняння |величинами, на: |
|тіл. Питома теплота |молекулярно-кінетичної |рівняння |
|плавлення. Теплота |теорії, рівняння стану |молекулярно-кінетичної |
|згоряння палива. |ідеального газу, газові|теорії ідеального газу,|
|Рівняння теплового |закони, перший закон |зв'язку між масою і |
|балансу для |термодинаміки, рівняння|кількістю молекул; |
|найпростіших теплових |теплового балансу. |залежність тиску газу |
|процесів. |Теорії: основи |від концентрації |
|Поверхневий натяг |термодинаміки та |молекул і температури; |
|рідин. Сила |молекулярно-кінетичної |залежність густини та |
|поверхневого натягу. |теорії. |тиску насиченої пари |
|Змочування. Капілярні |Практичне застосування |від температури; |
|явища. |теорії: окремі випадки |рівняння стану |
|Кристалічні та аморфні|рівняння стану |ідеального газу, газові|
|тіла. Механічні |ідеального газу та їхнє|закони; перший закон |
|властивості твердих |застосування в техніці,|термодинаміки; рівняння|
|тіл. Види деформацій. |використання |теплового балансу; на |
|Модуль Юнга. |стисненого газу та |поверхневі та капілярні|
| |теплових машин, явища |явища, пружну |
| |дифузії, кипіння під |деформацію тіл; |
| |збільшеним тиском, |2) задачі на аналіз |
| |термічна обробка |графіків ізопроцесів та|
| |металів, механічні |побудову їх у різних |
| |властивості різних |системах координат; |
| |матеріалів та |обчислення за графіком |
| |використання пружних |залежності тиску від |
| |властивостей тіл у |об'єму; роботи, |
| |техніці тощо; принцип |виконаної газом; |
| |дії вимірювальних |аналіз графіків |
| |приладів та технічних |теплових процесів; |
| |пристроїв: калориметр, |аналіз діаграми |
| |термометр, психрометр, |розтягання металів; |
| |теплова машина |3) задачі, які |
| |(теплові двигуни, |передбачають обробку та|
| |парова й газова |аналіз результатів |
| |турбіни) |експерименту, що |
| | |показано на фото або |
| | |схематичному рисунку; |
| | |4) комбіновані задачі, |
| | |для розв'язування яких |
| | |використовуються |
| | |поняття і |
| | |закономірності з |
| | |кількох розділів |
| | |молекулярної фізики, |
| | |термодинаміки та |
| | |механіки; |
| | |- складати план |
| | |виконання експериментів|
| | |роботи з |
| | |вимірювальними |
| | |приладами та пристроями|
| | |зокрема калориметром, |
| | |термометром, |
| | |психрометром |
| | |- робити узагальнення |
| | |щодо властивостей |
| | |речовин у різних |
| | |агрегатних станах; |
| | |розташування, руху та |
| | |взаємодії молекул |
| | |залежно від стану |
| | |речовини |
|----------------------------------------------------------------------|
| ЕЛЕКТРОДИНАМІКА |
|----------------------------------------------------------------------|
|Основи електростатики.|Явища і процеси: |Уміти: |
|Електричний заряд. |електризація, взаємодія|- розпізнавати прояви |
|Закон збереження |заряджених тіл, два |електромагнітних явищ і|
|електричного заряду. |види електричних |процесів у природі та |
|Закон Кулона. |зарядів, вільні носії |їх практичне |
|Електричне поле. |зарядів у провідниках, |застосування в техніці,|
|Напруженість |поляризація |зокрема |
|електричного поля. |діелектриків, дія |електростатичний захист|
|Принцип суперпозиції |електричного струму, |використання |
|полів. |електроліз, |провідників та |
|Провідники та |термоелектронна емісія |ізоляторів, |
|діелектрики в |іонізація газів, |конденсаторів, дії |
|електростатичному |магнітна взаємодія, |електричного струму, |
|полі. Діелектрична |існування магнітного |використання магнітних |
|проникність речовин. |поля Землі, |властивостей речовини, |
|Робота електричного |електромагнітна |електролізу в техніці |
|поля при переміщенні |індукція та |(добування чистих |
|заряду. Потенціал і |самоіндукція тощо. |металів, гальваностегія|
|різниця потенціалів. |Фундаментальні досліди:|гальванопластика), |
|Напруга. Зв'язок між |Ш. Кулона, Г. Ома, Р. |електромагнітів, |
|напругою і |Міллікена та А. Йоффе, |електродвигунів, |
|напруженістю |Х. Ерстеда, А.-М. |котушок індуктивності, |
|однорідного |Ампера, М. Фарадея. |конденсаторів; |
|електричного поля. |Основні поняття: |- застосовувати основні|
|Електроємність. |електричний заряд, |поняття та закони, |
|Конденсатори. |елементарний заряд, |принципи, правила |
|Електроємність |електростатичне поле, |електродинаміки, |
|плоского конденсатора.|напруженість, лінії |формули для визначення |
|З'єднання |напруженості (силові |фізичних величин та їх |
|конденсаторів. |лінії), провідники та |одиниць; математичні |
|Енергія електричного |діелектрики, |вирази законів |
|поля. |діелектрична |електродинаміки; |
|Закони постійного |проникність речовини, |- визначати межі |
|струму. |робота сил |застосування законів |
|Електричний струм. |електростатичного поля,|Кулона та Ома; |
|Умови існування |потенціальна енергія |- розрізняти: |
|електричного струму. |заряду в електричному |провідники й |
|Сила струму. Закон Ома|полі, потенціал, |діелектрики, полярні й |
|для ділянки кола. Опір|еквіпотенціальна |неполярні діелектрики, |
|провідників. |поверхня, різниця |види магнетиків, |
|Послідовне та |потенціалів, напруга, |несамостійний і |
|паралельне з'єднання |електроємність, |самостійний розряди в |
|провідників. |енергія зарядженого |газах, власну та |
|Електрорушійна сила. |конденсатора, сила |домішкову провідність |
|Закон Ома для повного |струму, опір, |напівпровідників; |
|кола. Робота і |електрорушійна сила, |- порівнювати |
|потужність |надпровідність, вакуум |властивості магнітного |
|електричного струму. |термоелектронна емісія |поля, електростатичного|
|Закон Джоуля-Ленца. |власна та домішкова |та вихрового |
|Електричний струм у |провідність |електричних полів; |
|різних середовищах. |напівпровідників, |- розв'язувати: |
|Електричний струм у |електронна провідність |1) розрахункові задачі,|
|металах. Електронна |металів, дисоціація, |що вимагають |
|провідність металів. |хімічний еквівалент, |застосування |
|Залежність опору |іонізація, |функціональних |
|металів від |рекомбінація, плазма, |залежностей між |
|температури. |несамостійний і |основними фізичними |
|Надпровідність. |самостійний розряди, |величинами, на: |
|Електричний струм у |магнітна індукція, |взаємодію точкових |
|розчинах і розплавах |сили Ампера і Лоренца, |зарядів (застосування |
|електролітів. Закони |магнітна проникність, |закону Кулона); |
|електролізу. |електромагнітна |напруженість поля |
|Застосування |індукція, індукційний |точкового заряду, |
|електролізу. |струм, магнітний потік,|провідної кулі, |
|Електричний струм у |ЕРС індукції, |принцип суперпозиції; |
|газах. Несамостійний і|електромагнітне поле, |дію електричного поля |
|самостійний розряди. |самоіндукція, |на заряд; |
|Поняття про плазму. |індуктивність, ЕРС |електроємність плоского|
|Електричний струм у |самоіндукції, енергія |конденсатора, з'єднання|
|вакуумі. |магнітного поля. |конденсаторів, енергію |
|Термоелектронна |Ідеалізовані моделі: |зарядженого |
|емісія. Діод. |точковий заряд, |конденсатора; |
|Електронно-променева |нескінченна рівномірно |розрахунок електричних |
|трубка. |заряджена площина. |кіл (у т. ч. змішаних |
|Електричний струм у |Закони, принципи, |з'єднань провідників) |
|напівпровідниках. |правила, гіпотези: |із використанням |
|Власна та домішкова |закони збереження |законів Ома; роботу, |
|електропровідність |електричного заряду, |потужність та теплову |
|напівпровідників. |Кулона, Ома (для |дію електричного |
|Залежність опору |ділянки та повного |струму; проходження |
|напівпровідників від |електричного кола), |електричного струму |
|температури. |Джоуля-Ленца, Ампера, |через електроліти; |
|Електронно-дірковий |електролізу, |визначення напряму та |
|перехід. |електромагнітної |модуля вектора |
|Напівпровідниковий |індукції; принцип |магнітної індукції; |
|діод. Транзистор. |суперпозиції |сили Ампера, сили |
|Магнітне поле, |електричних полів; |Лоренца, ЕРС індукції в|
|електромагнітна |правила свердлика |рухомих провідниках, на|
|індукція. |(правого гвинта), лівої|закон електромагнітної |
|Взаємодія струмів. |руки, Ленца; гіпотеза |індукції, ЕРС |
|Магнітне поле. |Ампера. |самоіндукції, енергію |
|Магнітна індукція. |Теорії: основи |магнітного поля |
|Закон Ампера. Сила |класичної електронної |провідника зі струмом; |
|Лоренца. |теорії, теорії |2) задачі на аналіз |
|Магнітні властивості |електромагнітного поля.|графічного зображення |
|речовин. Магнітна |Практичне застосування |електростатичного та |
|проникність. |теорії: використання |магнітного полів, |
|Феромагнетики. |електростатичного |застосування закону |
|Магнітний потік. Явище|захисту, ізоляторів та |Ома, залежності опору |
|електромагнітної |провідників, |металевого провідника |
|індукції. Закон |конденсаторів, дії |та напівпровідника від |
|електромагнітної |електричного струму, |температури, |
|індукції. Правило |законів струму для |вольт-амперну |
|Ленца. Явище |розрахунку електричних |характеристику діода; |
|самоіндукції. |кіл, електролізу, |3) задачі, які |
|Індуктивність. Енергія|плазми в техніці, |передбачають обробку та|
|магнітного поля. |видів самостійного |аналіз результатів |
| |розряду, руху |експерименту, показаних|
| |електричних зарядів в |на фото або |
| |електричному і |схематичному рисунку; |
| |магнітному полях, |4) комбіновані задачі, |
| |магнітних властивостей |для розв'язування яких |
| |речовини тощо; принцип |використовуються |
| |дії вимірювальних |поняття і |
| |приладів та технічних |закономірності з |
| |пристроїв: електроскоп,|механіки, молекулярної |
| |електрометр, |фізики та |
| |конденсатор, джерела |електродинаміки; |
| |струму (акумулятор, |- складати план |
| |гальванічний елемент, |виконання експериментів|
| |генератор), |роботи з |
| |електровимірювальні |вимірювальними |
| |прилади (амперметр, |приладами та пристроями|
| |вольтметр), споживачі |зокрема електроскопом, |
| |струму (двигуни, |електрометром, |
| |резистор, |конденсаторами, |
| |електронагрівальні |джерелами струму, |
| |прилади, плавкі |перетворювачами струму |
| |запобіжники, реостати),|приладами для |
| |електронно-променева |вимірювання |
| |трубка, |характеристик струму, |
| |напівпровідникові |споживачами струму, |
| |прилади (діод, |електромагнітом, |
| |транзистор, фото- і |соленоїдом; |
| |терморезистори), |- робити узагальнення |
| |електромагніти, |щодо носіїв |
| |гучномовець, |електричного заряду в |
| |електродинамічний |різних середовищах; |
| |мікрофон. |магнітних властивостей |
| | |різних речовин |
|----------------------------------------------------------------------|
| КОЛИВАННЯ І ХВИЛІ. ОПТИКА |
|----------------------------------------------------------------------|
|Механічні коливання і |Явища і процеси: |Уміти: |
|хвилі. Коливальний |коливання тіла на нитці|- розпізнавати прояви |
|рух. Вільні механічні |та пружині, резонанс, |коливальних і хвильових|
|коливання. Гармонічні |поширення коливань у |(зокрема світлових) |
|коливання. Зміщення, |просторі, відбивання |явищ і процесів у |
|амплітуда, період, |хвиль, прямолінійне |природі та їх практичне|
|частота і фаза |поширення світла в |застосування в техніці,|
|гармонічних коливань. |однорідному середовищі,|зокрема поширення |
|Коливання вантажу на |утворення тіні та |поперечних і поздовжніх|
|пружині. Математичний |півтіні, місячні та |хвиль, практичне |
|маятник, період |сонячні затемнення, |застосування звукових |
|коливань математичного|заломлення світла на |та ультразвукових хвиль|
|маятника. Перетворення|межі двох середовищ, |у техніці, використання|
|енергії при |скінченність швидкості |електромагнітного |
|гармонічних |поширення світла і |випромінювання різних |
|коливаннях. Вимушені |радіохвиль тощо. |діапазонів, |
|механічні коливання. |Фундаментальні досліди:|застосування явищ |
|Явище резонансу. |Г. Герца; О. Попова та |інтерференції та |
|Поширення коливань у |Г. Марконі; О. Ремера |поляризації світла, |
|пружних середовищах. |та А. Фізо, Т. Юнга, |використання |
|Поперечні та поздовжні|О. Френеля, І. Ньютона,|лінійчастих спектрів; |
|хвилі. Довжина хвилі. |І.Пулюя та В. Рентгена.|- застосовувати основні|
|Зв'язок між довжиною |Основні поняття: |поняття та закони для |
|хвилі, швидкістю її |гармонічні коливання, |коливального руху і |
|поширення та періодом |зміщення, амплітуда, |хвильових процесів, |
|(частотою). |період, частота і фаза |формули для визначення |
|Звукові хвилі. |резонанс, поперечні та |фізичних величин та їх |
|Швидкість звуку. |поздовжні хвилі, |одиниць; математичні |
|Гучність звуку та |довжина хвилі, |вирази законів; |
|висота тону. Інфра- та|швидкість і гучність |- визначати межі |
|ультразвуки. |звуку, висота тону, |застосування законів |
|Електромагнітні |інфра- та ультразвук, |геометричної оптики; |
|коливання і хвилі. |вільні та вимушені |- порівнювати |
|Вільні електромагнітні|електромагнітні |особливості коливань та|
|коливання в |коливання, коливальний |хвиль різної природи, |
|коливальному контурі. |контур, змінний струм, |спектри випромінювання |
|Перетворення енергії в|резонанс, |та поглинання; |
|коливальному контурі. |автоколивання, |- розрізняти: поперечні|
|Власна частота і |автоколивальна система |та поздовжні хвилі, |
|період |період (частота) |випромінювання різних |
|електромагнітних |вільних |діапазонів; |
|коливань. |електромагнітних |- розв'язувати: |
|Вимушені електричні |коливань в електричному|1) розрахункові задачі,|
|коливання. Змінний |контурі, електричний |застосовуючи |
|електричний струм. |резонанс, змінний |функціональні |
|Генератор змінного |електричний струм, |залежності між |
|струму. Електричний |коефіцієнт |основними фізичними |
|резонанс. |трансформації, |величинами, на: |
|Трансформатор. |електромагнітні хвилі, |залежність періоду |
|Передача |оптична сила та фокус |власних коливань від |
|електроенергії на |лінзи, показник |параметрів системи; |
|великі відстані. |заломлення; повне |закон збереження |
|Електромагнітне поле. |відбивання, джерела |енергії в коливальному |
|Електромагнітні хвилі |когерентного |процесі; гармонічні |
|та швидкість їх |випромінювання, |коливання, довжину |
|поширення. Шкала |інтерференція, |хвилі; закони |
|електромагнітних |дифракція, дисперсія, |геометричної оптики, |
|хвиль. Властивості |поляризація світла. |формулу тонкої лінзи; |
|електромагнітного |Ідеалізовані моделі: |інтерференцію та |
|випромінювання різних |математичний маятник, |дифракцію світла; |
|діапазонів. |ідеальний коливальний |2) задачі на аналіз |
|Оптика. |контур. |графіків незатухаючих |
|Прямолінійність |Закони, принципи: |(гармонічних) та |
|поширення світла в |рівняння незатухаючих |затухаючих коливань, |
|однорідному |гармонічних коливань, |залежності амплітуди |
|середовищі. Швидкість |закон прямолінійного |вимушених коливань від |
|світла та її |поширення світла в |частоти зовнішньої |
|вимірювання. |однорідному середовищі,|періодичної сили, |
|Закони відбивання |незалежності поширення |зображення ходу |
|світла. Побудова |світлових пучків, |світлових променів на |
|зображень, які дає |закони відбивання та |межі двох прозорих |
|плоске дзеркало. |заломлення хвиль, умови|середовищ; зображень, |
|Закони заломлення |виникнення |отриманих за допомогою |
|світла. Абсолютний і |інтерференційного |плоского дзеркала та |
|відносний показники |максимуму та мінімуму; |тонкої лінзи; |
|заломлення. Повне |принцип Гюйгенса. |3) комбіновані задачі, |
|відбивання. |Теорії: |для розв'язування яких |
|Лінза. Оптична сила |основи теорії |використовуються |
|лінзи. Формула тонкої |електромагнітного поля.|поняття і |
|лінзи. Побудова |Практичне застосування |закономірності різних |
|зображень, які дає |теорії: передача |розділів фізики; |
|тонка лінза. |електричної енергії на |4) задачі, які |
|Інтерференція світла |відстань, передача |передбачають обробку та|
|та її практичне |інформації за допомогою|аналіз результатів |
|застосування. |електромагнітних хвиль,|експерименту, |
|Дифракція світла. |радіолокація, |представлених на фото |
|Дифракційні ґратки та |використання |або схематичному |
|їх використання для |електромагнітного |рисунку; |
|визначення довжини |випромінювання різних |- складати план |
|світлової хвилі. |діапазонів, |виконання дослідів та |
|Дисперсія світла. |застосування явищ |експериментів, роботи з|
|Неперервний і |інтерференції та |вимірювальними |
|лінійчатий спектри. |поляризації світла, |приладами та пристроями|
|Спектральний аналіз. |використання |(зокрема, тілом на |
|Поляризація світла. |лінійчатих спектрів, |нитці), генератором на |
| |спектральний аналіз; |транзисторі, |
| |принцип дії |трансформатором, |
| |вимірювальних приладів |джерелами світла, |
| |та технічних пристроїв:|плоским дзеркалом, |
| |генератор на |лінзою, прозорою |
| |транзисторі, генератор |плоскопаралельною |
| |змінного струму, |пластиною, |
| |трансформатор, |дифракційними |
| |найпростіший |ґратками. |
| |радіоприймач, окуляри, | |
| |фотоапарат, | |
| |проекційний апарат, | |
| |лупа, мікроскоп, | |
| |світловод, | |
| |спектроскоп. | |
|----------------------------------------------------------------------|
| КВАНТОВА ФІЗИКА. ЕЛЕМЕНТИ ТЕОРІЇ ВІДНОСНОСТІ |
|----------------------------------------------------------------------|
|Елементи теорії |Явища і процеси: рух |Уміти: |
|відносності. Принципи |елементарних частинок у|- розпізнавати прояви |
|(постулати) теорії |прискорювачах, |квантових явищ і |
|відносності Ейнштейна.|відкриття спектральних |процесів у природі та |
|Релятивістський закон |ліній, радіоактивності,|їх практичне |
|додавання швидкостей. |ізотопи, втрата |застосування в техніці,|
|Зв'язок між масою та |металами негативного |зокрема фактів, що |
|енергією. |заряду при опроміненні |підтверджують висновки |
|Світлові кванти. |світлом, залежність |спеціальної теорії |
|Гіпотеза Планка. Стала|енергії фотоелектронів |відносності; явищ, що |
|Планка. Кванти світла |від частоти світла і |підтверджують |
|(фотони). |незалежність від його |корпускулярно-хвильовий|
|Фотоефект та його |інтенсивності, |дуалізм властивостей |
|закони. Рівняння |дифракція фотонів та |світла; використання |
|Ейнштейна для |електронів. |законів фотоефекту в |
|фотоефекту. |Фундаментальні досліди:|техніці, методів |
|Застосування |А. Столєтова; |спостереження і |
|фотоефекту в техніці. |П. Лебедєва; |реєстрації |
|Тиск світла. Дослід |Е. Резерфорда; |мікрочастинок; |
|Лебедєва. |А. Беккереля, |- застосовувати основні|
|Атом та атомне ядро. |П. та М. Кюрі. |поняття та закони |
|Дослід Резерфорда. |Основні поняття: кванти|спеціальної теорії |
|Ядерна модель атома. |світла (фотони), |відносності, теорії |
|Квантові постулати |фотоефект, червона |фотоефекту, теорії |
|Бора. Випромінювання |межа фотоефекту, тиск |будови атома та ядра, |
|та поглинання світла |світла, ізотопи, |формули для визначення |
|атомом. Утворення |радіоактивність, |фізичних величин та їх |
|лінійчастого спектра. |альфа- і бета-частинки |одиниць; математичні |
|Лазер. |гамма-випромінювання, |вирази законів; |
|Склад ядра атома. |квантовий характер |- розрізняти: види |
|Ізотопи. Енергія |випромінювання і |спектрів, |
|зв'язку атомних ядер. |поглинання світла |радіоактивності; |
|Ядерні реакції. Поділ |атомами, індуковане |- порівнювати |
|ядер урану. Ядерний |випромінювання, протон,|особливості треків |
|реактор. Термоядерна |нейтрон, ядерні сили, |мікрочастинок у |
|реакція. |радіоактивний розпад, |електричному і |
|Радіоактивність. |період напіврозпаду; |магнітному полях; |
|Альфа-, бета-, |енергія зв'язку атомних|утворення різних видів |
|гамма-випромінювання. |ядер, дефект мас, |спектрів, загальні |
|Методи реєстрації |енергетичний вихід |особливості процесів, |
|іонізуючого |ядерних реакцій, |що відбуваються при |
|випромінювання |ланцюгова ядерна |радіоактивному розпаді |
| |реакція, критична маса.|ядер, умови виникнення |
| |Ідеалізовані моделі: |ланцюгової та |
| |планетарна модель атома|термоядерних реакцій; |
| |протонно-нейтронна |природу альфа-, бета-, |
| |модель ядра. |гамма-випромінювань; |
| |Закони, принципи, |- розв'язувати: |
| |гіпотези: постулати |1) розрахункові задачі,|
| |теорії відносності, |застосовуючи |
| |закон зв'язку між |функціональні |
| |масою та енергією, |залежності між |
| |закони фотоефекту, |основними фізичними |
| |рівняння Ейнштейна для |величинами, на: |
| |фотоефекту, квантові |релятивістський закон |
| |постулати Бора, закон |додавання швидкостей, |
| |радіоактивного розпаду,|застосування формул |
| |гіпотеза Планка. |зв'язку між масою, |
| |Теорії: основи |імпульсом та енергією; |
| |спеціальної теорії |застосування квантових |
| |відносності, теорії |постулатів Бора до |
| |фотоефекту, |процесів випромінювання|
| |корпускулярно-хвильовий|та поглинання енергії |
| |дуалізм, теорії будови |атомом; застосування |
| |атома та ядра. |рівняння Ейнштейна для |
| |Практичне застосування |фотоефекту, складання |
| |теорії: застосування |рівнянь ядерних реакцій|
| |фотоефекту, будова і |на основі законів |
| |властивості атомних |збереження; розрахунок |
| |ядер, пояснення |дефекту мас, енергії |
| |лінійчастих спектрів |зв'язку атомних ядер, |
| |випромінювання та |енергетичного виходу |
| |поглинання, |ядерних реакцій; |
| |застосування лазерів, |застосування законів |
| |ядерна енергетика, |збереження імпульсу та |
| |принцип дії |енергії до опису |
| |вимірювальних приладів |зіткнень мікрочастинок;|
| |та технічних пристроїв:|застосування закону |
| |фотоелемент, фотореле, |радіоактивного розпаду,|
| |лічильник Гейгера, |визначення періоду |
| |камера Вільсона, |напіврозпаду; |
| |бульбашкова камера, |2) задачі на аналіз |
| |лазер, ядерний |графіків зміни |
| |реактор. |кількості радіоактивних|
| | |ядер із часом, |
| | |енергетичних діаграм |
| | |поглинання та |
| | |випромінювання світла; |
| | |1)задачі, які |
| | |передбачають оброблення|
| | |та аналіз результатів |
| | |експерименту, показаних|
| | |на фото або |
| | |схематичному рисунку, |
| | |зокрема щодо |
| | |визначення |
| | |характеристик |
| | |елементарних частинок |
| | |або ядер за |
| | |фотознімками їх треків |
| | |(зокрема в магнітному |
| | |полі); |
| | |- складати план |
| | |виконання дослідів та |
| | |експериментів, роботи з|
| | |вимірювальними |
| | |приладами та пристроями|
| | |зокрема фотоелемента, |
| | |фотореле; |
| | |- робити узагальнення |
| | |щодо властивостей |
| | |речовини та поля |
------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------
| N | Назва розділу, | Знання | Предметні уміння та |
| п/п | теми | | способи навчальної |
| | | | діяльності |
|-------------------------------------------------------------------------|
| 1. Загальна хімія |
|-------------------------------------------------------------------------|
| 1.1 |Основні хімічні |Поняття речовина, |Наводити приклади |
| |поняття. Речовина|фізичне тіло, |простих і складних |
| | |матеріал, проста |речовин, матеріалів, |
| | |речовина, складна |мінералів, чистих |
| | |речовина, хімічна |речовин і сумішей. |
| | |сполука, хімічна |Складати формули |
| | |реакція, хімічна |бінарних сполук за |
| | |формула, схема реакції|значеннями валентності |
| | |хімічне рівняння, |елементів. |
| | |відносна атомна |Записувати хімічні |
| | |(молекулярна) маса, |формули речовин, схеми |
| | |молярна маса, |реакцій, хімічні |
| | |кількість речовини; |рівняння. |
| | |назви і склад окремих |Розрізняти фізичні тіла|
| | |типів сумішей речовин;|речовини, матеріали; |
| | |методи розділення |метали і неметали, |
| | |сумішей; одиниці |прості та складні |
| | |вимірювання маси, |речовини; фізичні та |
| | |об'єму, кількості |хімічні властивості |
| | |речовини, густини, |речовини; однорідні й |
| | |молярної маси, |неоднорідні |
| | |молярного об'єму; |суміші;фізичні та |
| | |значення температури й|хімічні явища; елементи|
| | |тиску, які |і прості речовини; |
| | |відповідають |атоми, молекули та йони|
| | |нормальним умовам (н. |(катіони, аніони); |
| | |у.), молярний об'єм |найпростішу та істинну |
| | |газу (за н. у.); закон|формули сполуки. |
| | |Авогадро; число |Визначати валентність |
| | |Авогадро; середня |елементів у бінарних |
| | |відносна молекулярна |сполуках. |
| | |маса повітря. |Аналізувати якісний і |
| | | |кількісний склад |
| | | |речовини за її хімічною|
| | | |формулою. |
| | | |Застосовувати знання |
| | | |для вибору методу |
| | | |розділення суміші |
| | | |речовин. |
|--------+-----------------+----------------------+-----------------------|
| 1.2 |Хімічна реакція |Закони збереження маси|Складати рівняння |
| | |речовин, об'ємних |реакцій за участю |
| | |співвідношень газів |простих речовин. |
| | |при хімічних реакціях,|Розрізняти реакції за |
| | |принцип Ле Шательє; |кількістю реагентів і |
| | |зовнішні ефекти, що |продуктів, зміною |
| | |супроводжують хімічні |ступеня окиснення |
| | |реакції; поняття |елементів, тепловим |
| | |окисник, відновник, |ефектом, напрямом |
| | |окиснення, |перебігу. |
| | |відновлення, |Визначати окисник, |
| | |каталізатор, хімічна |відновник, процеси |
| | |рівновага; типи |окиснення і відновлення|
| | |хімічних реакцій. |в окисно-відновній |
| | | |реакції; напрямок |
| | | |зміщення хімічної |
| | | |рівноваги залежно від |
| | | |умов; |
| | | |Пояснювати схеми |
| | | |реакцій і хімічні |
| | | |рівняння. |
| | | |Аналізувати вплив |
| | | |концентрації реагентів,|
| | | |температури, величини |
| | | |поверхні стикання, |
| | | |каталізатора на |
| | | |швидкість реакції. |
| | | |Застосовувати закон |
| | | |збереження маси речовин|
| | | |для перетворення схеми |
| | | |реакції на хімічне |
| | | |рівняння. |
| | | |Використовувати метод |
| | | |електронного балансу |
| | | |для перетворення схеми |
| | | |окисно-відновної |
| | | |реакції на хімічне |
| | | |рівняння. |
|--------+-----------------+----------------------+-----------------------|
| 1.3 |Періодичний закон|Періодичний закон |Наводити приклади |
| |і періодична |(сучасне формулювання)|металічних і |
| |система хімічних |структура короткого і |неметалічних елементів.|
| |елементів |довгого варіантів |Розрізняти в |
| |Д. Менделєєва |періодичної системи, |періодичній системі |
| | |групи найважливіших |періоди, групи, головні|
| | |елементів, розміщення |та побічні підгрупи. |
| | |металічних і |Використовувати |
| | |неметалічних елементів|інформацію, закладену в|
| | |у періодичній системі.|періодичній системі, |
| | | |для характеристики |
| | | |елементів, простих |
| | | |речовин і сполук. |
| | | |Аналізувати зміни |
| | | |властивостей простих |
| | | |речовин залежно від |
| | | |розміщення елементів у |
| | | |періодичній системі (в |
| | | |періодах, групах, при |
| | | |переході від одного |
| | | |періоду до іншого). |
|--------+-----------------+----------------------+-----------------------|
| 1.4 |Будова атома |Склад атома; поняття |Записувати електронні |
| | |нуклон, нуклід, |та графічні формули |
| | |ізотопи, протонне |атомів елементів 1 - 3 |
| | |число, нуклонне число,|періодів та їхніх |
| | |орбіталь, |простих йонів (катіонів|
| | |енергетичний рівень |аніонів), атомів |
| | |(підрівень), |неметалічних елементів |
| | |електронна оболонка, |2-го і 3-го періодів у |
| | |спарений (неспарений) |збудженому стані. |
| | |електрон; сутність |Визначати склад |
| | |явища радіоактивності;|електронних оболонок |
| | |форми s- і p-орбіталей|(енергетичних рівнів та|
| | |розміщення |підрівнів) атомів |
| | |p-орбіталей у |елементів 1 - 3 |
| | |просторі; |періодів. |
| | |послідовність |Характеризувати явище |
| | |енергетичних рівнів в |радіоактивності; |
| | |атомі. |хімічні елементи малих |
| | | |періодів за будовою |
| | | |атомів. |
| | | |Порівнювати радіуси |
| | | |атомів і простих йонів.|
| | | |Аналізувати кількісний |
| | | |склад атома, залежність|
| | | |зміни радіусів атомів у|
| | | |періодах і групах. |
|--------+-----------------+----------------------+-----------------------|
| 1.5 |Хімічний зв'язок |Основні типи хімічного|Записувати графічні та |
| | |зв'язку (йонний, |електронні формули |
| | |ковалентний, водневий |молекул. |
| | |металічний); типи |Складати формули сполук|
| | |кристалічних ґраток; |за ступенями окиснення |
| | |поняття |елементів, зарядами |
| | |електронегативності, |йонів. |
| | |ступінь окиснення, |Розрізняти валентність |
| | |кратність |і ступінь окиснення |
| | |ковалентного зв'язку, |елемента. |
| | |полярність |Обчислювати ступінь |
| | |ковалентного зв'язку. |окиснення елемента у |
| | | |сполуці. |
| | | |Аналізувати механізми |
| | | |утворення ковалентного |
| | | |зв'язку. |
| | | |Визначати кратність, |
| | | |полярність чи |
| | | |неполярність |
| | | |ковалентного зв'язку |
| | | |між атомами. |
| | | |Прогнозувати тип |
| | | |хімічного зв'язку в |
| | | |бінарній сполуці, |
| | | |фізичні властивості |
| | | |речовин залежно від |
| | | |типу хімічного зв'язку.|
|--------+-----------------+----------------------+-----------------------|
| 1.6 |Розчини |Компоненти розчину: |Складати схеми |
| | |розчинник, розчинена |електролітичної |
| | |речовина; |дисоціації основ, |
| | |кристалогідрат, |кислот, солей; |
| | |електроліт, |йонно-молекулярні |
| | |неелектроліт, ступінь |рівняння за |
| | |електролітичної |молекулярними |
| | |дисоціації; |рівняннями і |
| | |забарвлення |молекулярні рівняння за|
| | |індикаторів |йонно-молекулярними |
| | |(універсального, |рівняннями. |
| | |лакмусу, |Розрізняти однорідні й |
| | |фенолфталеїну, |неоднорідні суміші; |
| | |метилоранжу) в |розбавлені, |
| | |кислому, лужному і |концентровані, |
| | |нейтральному |насичені, ненасичені |
| | |середовищі; будова |розчини; електроліти й |
| | |молекули води; |неелектроліти, сильні |
| | |сутність процесів |та слабкі електроліти. |
| | |розчинення, |Визначати можливість |
| | |електролітичної |перебігу реакції обміну|
| | |дисоціації. |між електролітами у |
| | | |розчині. |
| | | |Аналізувати вплив |
| | | |будови речовини, |
| | | |температури, тиску |
| | | |(для газів) на |
| | | |розчинність речовин у |
| | | |воді. |
|-------------------------------------------------------------------------|
| 2. Неорганічна хімія |
|-------------------------------------------------------------------------|
| 2.1. Основні класи неорганічних сполук |
|-------------------------------------------------------------------------|
| 2.1.1 |Оксиди |Визначення, назви, |Складати хімічні |
| | |класифікація, хімічні |формули оксидів. |
| | |властивості, способи |Давати назви оксидам за|
| | |добування. |їхніми хімічними |
| | | |формулами. |
| | | |Визначати формули |
| | | |оксидів серед формул |
| | | |інших класів сполук. |
| | | |Складати рівняння |
| | | |реакцій, які |
| | | |характеризують хімічні |
| | | |властивості оксидів |
| | | |(взаємодія з водою, |
| | | |оксидами, кислотами, |
| | | |основами); рівняння |
| | | |реакцій, які |
| | | |характеризують способи |
| | | |добування оксидів |
| | | |(окиснення простих і |
| | | |складних речовин; |
| | | |розкладання нерозчинних|
| | | |основ, деяких кислот та|
| | | |солей). |
| | | |Порівнювати за |
| | | |хімічними властивостями|
| | | |оксиди основні, |
| | | |кислотні, амфотерні. |
| | | |Аналізувати склад |
| | | |оксидів основних, |
| | | |кислотних і |
| | | |амфотерних; залежність |
| | | |властивостей оксидів |
| | | |від типу хімічного |
| | | |зв'язку. |
|--------+-----------------+----------------------+-----------------------|
| 2.1.2 |Основи |Визначення, назви, |Складати хімічні |
| | |класифікація, хімічні |формули основ. |
| | |властивості, способи |Давати назви основам за|
| | |добування. |їхніми хімічними |
| | | |формулами. |
| | | |Визначати формули основ|
| | | |серед формул інших |
| | | |класів сполук. |
| | | |Розрізняти розчинні і |
| | | |нерозчинні основи. |
| | | |Складати рівняння |
| | | |реакцій, які |
| | | |характеризують хімічні |
| | | |властивості основ |
| | | |(взаємодія з кислотними|
| | | |оксидами, кислотами, |
| | | |солями; розкладання |
| | | |нерозчинних основ); |
| | | |рівняння реакцій, які |
| | | |характеризують способи |
| | | |добування основ |
| | | |(взаємодія активних |
| | | |металів із водою, |
| | | |основних оксидів із |
| | | |водою, солей із |
| | | |лугами). |
| | | |Порівнювати хімічні |
| | | |властивості основ |
| | | |розчинних і |
| | | |нерозчинних. |
|--------+-----------------+----------------------+-----------------------|
| 2.1.3 |Кислоти |Визначення, назви, |Складати хімічні |
| | |класифікація, хімічні |формули кислот. |
| | |властивості, способи |Давати назви кислотам |
| | |добування. |за їхніми хімічними |
| | | |формулами. |
| | | |Визначати формули |
| | | |кислот серед формул |
| | | |інших класів сполук; |
| | | |валентність кислотного |
| | | |залишку за формулою |
| | | |кислоти. |
| | | |Розрізняти за складом |
| | | |кислоти оксигеновмісні |
| | | |і безоксигенові, |
| | | |кислоти за основністю. |
| | | |Складати рівняння |
| | | |реакцій, які |
| | | |характеризують хімічні |
| | | |властивості кислот |
| | | |(взаємодія із металами,|
| | | |основними оксидами, |
| | | |оновами, солями); |
| | | |рівняння реакцій, які |
| | | |характеризують способи |
| | | |добування кислот |
| | | |(взаємодія кислотних |
| | | |оксидів із водою, солей|
| | | |із кислотами, неметалів|
| | | |із воднем). |
|--------+-----------------+----------------------+-----------------------|
| 2.1.4 |Солі |Визначення, назви, |Складати хімічні |
| | |класифікація, хімічні |формули солей; рівняння|
| | |властивості, способи |реакцій, які |
| | |добування. |характеризують хімічні |
| | | |властивості середніх |
| | | |солей (взаємодія з |
| | | |металами, кислотами, |
| | | |лугами, солями); |
| | | |рівняння реакцій, які |
| | | |характеризують способи |
| | | |добування солей |
| | | |(взаємодія кислот із |
| | | |металами, основних |
| | | |оксидів із кислотами, |
| | | |кислотних оксидів із |
| | | |основами, лугів із |
| | | |кислотами, солей із |
| | | |кислотами, солей із |
| | | |лугами, оксидів |
| | | |кислотних із основними |
| | | |оксидами, солей із |
| | | |солями, солей із |
| | | |металами, металів із |
| | | |неметалами, термічне |
| | | |розкладання деяких |
| | | |солей). |
| | | |Давати назви солям за |
| | | |їхніми хімічними |
| | | |формулами. |
| | | |Визначати формули солей|
| | | |серед формул інших |
| | | |класів сполук. |
| | | |Розрізняти за складом |
| | | |солі середні, кислі, |
| | | |основні. |
|--------+-----------------+----------------------+-----------------------|
| 2.1.5 |Амфотерні сполуки|Поняття амфотерності; |Складати хімічні |
| | |хімічні властивості, |формули оксидів та |
| | |способи добування |гідроксидів Алюмінію і |
| | |амфотерних оксидів і |Цинку; рівняння реакцій|
| | |гідроксидів. |що характеризують |
| | | |хімічні властивості |
| | | |оксидів та гідроксидів |
| | | |Алюмінію і Цинку |
| | | |(взаємодія з кислотами,|
| | | |лугами); рівняння |
| | | |реакцій, що |
| | | |характеризують способи |
| | | |добування солей |
| | | |(взаємодія лугів із |
| | | |солями). |
|--------+----------------------------------------+-----------------------|
| 2.1.6 |Узагальнення відомостей про класи |Порівнювати хімічні |
| |неорганічних сполук. |властивості оксидів, |
| | |основ, кислот, солей. |
| | |Установлювати |
| | |причинно-наслідкові |
| | |зв'язки між складом і |
| | |хімічними властивостями|
| | |оксидів, кислот, основ,|
| | |солей. |
| | |Узагальнювати знання |
| | |про властивості |
| | |основних класів сполук |
| | |та способи їх добування|
| | |для встановлення |
| | |генетичних зв'язків між|
| | |простими речовинами, |
| | |оксидами, основами, |
| | |кислотами, солями; |
| | |здійснення хімічних |
| | |реакцій з метою |
| | |взаємних перетворень |
| | |простих речовин і |
| | |класів неорганічних |
| | |сполук та спостереження|
| | |за наслідками цих |
| | |перетворень. |
|-------------------------------------------------------------------------|
| 2.2. Металічні елементи та їх сполуки. Метали |
|-------------------------------------------------------------------------|
| 2.2.1 |Загальні |Положення металічних |Визначати положення |
| |відомості про |елементів у |металічних елементів у |
| |металічні |періодичній системі; |періодичній системі. |
| |елементи та |особливості |Характеризувати |
| |метали |електронної будови |металічний хімічний |
| | |атомів металічних |зв'язок; будову |
| | |елементів; особливості|металічних кристалічних|
| | |металічного хімічного |ґраток; фізичні |
| | |зв'язку; загальні |властивості металів. |
| | |фізичні властивості; |Розрізняти за |
| | |загальні хімічні |електронною будовою |
| | |властивості; загальні |металічні та |
| | |способи добування; |неметалічні елементи, |
| | |поняття корозії, |види корозії (хімічна, |
| | |способи захисту |електрохімічна). |
| | |металів від корозії; |Складати схеми |
| | |назви та формули |електронних |
| | |найважливіших сполук |конфігурацій атомів |
| | |металічних елементів; |металічних елементів; |
| | |сплавів (чавун, |рівняння |
| | |сталь). |окисно-відновних |
| | | |реакцій, які |
| | | |характеризують хімічні |
| | | |властивості металів |
| | | |(взаємодію з киснем, |
| | | |галогенами, сіркою, |
| | | |водою, кислотами, |
| | | |розчинами солей); |
| | | |рівняння реакцій, які |
| | | |характеризують способи |
| | | |добування металів |
| | | |(відновлення коксом, |
| | | |карбон(II) оксидом, |
| | | |воднем, металотермія |
| | | |(алюмотермія), |
| | | |електроліз розплавів |
| | | |солей, лугів та деяких |
| | | |розчинів); рівняння |
| | | |реакцій, які |
| | | |відбуваються під час |
| | | |добування чавуну і |
| | | |сталі. |
| | | |Пояснювати зміну |
| | | |хімічних властивостей |
| | | |сполук металічних |
| | | |елементів залежно від |
| | | |електронної будови |
| | | |атомів; суть процесів |
| | | |електролізу, корозії |
| | | |металів, добування |
| | | |чавуну і сталі. |
| | | |Аналізувати залежність |
| | | |хімічної активності |
| | | |металів від електронної|
| | | |будови атомів. |
| | | |Прогнозувати можливість|
| | | |перебігу хімічних |
| | | |реакцій металів із |
| | | |водою, розчинами кислот|
| | | |солей, лугів. |
| | | |Обґрунтовувати |
| | | |залежність фізичних і |
| | | |хімічних властивостей |
| | | |металів від |
| | | |особливостей їх |
| | | |електронної будови; |
| | | |причинно-наслідкову |
| | | |залежність між складом |
| | | |і властивостями чавуну |
| | | |та сталі. |
|--------+-----------------+----------------------+-----------------------|
| 2.2.2 |Лужні і |Хімічні властивості; |Визначати положення |
| |лужноземельні |способи добування; |Натрію, Калію, Кальцію |
| |метали |назви та формули |в періодичній системі; |
| | |найважливіших сполук; |Характеризувати хімічні|
| | |поняття твердості |властивості натрію і |
| | |води; галузі |калію, кальцію; їхнє |
| | |застосування найбільш |застосування; способи |
| | |поширених сполук |добування; |
| | |Натрію, Калію, |Складати схеми |
| | |Кальцію; хімічних |електронних |
| | |формул і назв найбільш|конфігурацій атомів |
| | |поширених калійних |Натрію, Калію, Кальцію;|
| | |добрив. |рівняння |
| | | |окисно-відновних |
| | | |реакцій, які |
| | | |характеризують хімічні |
| | | |властивості натрію, |
| | | |калію, кальцію |
| | | |(взаємодію з киснем, |
| | | |галогенами, сіркою, |
| | | |водою); рівняння |
| | | |кислотно-основних |
| | | |реакцій, які |
| | | |характеризують хімічні |
| | | |властивості оксиду та |
| | | |гідроксиду Кальцію; |
| | | |рівняння реакцій, які |
| | | |характеризують способи |
| | | |пом'якшення твердості |
| | | |води; |
| | | |Застосовувати знання |
| | | |для визначення сполук |
| | | |Натрію, Калію, Кальцію |
| | | |за забарвленням |
| | | |полум'я. |
|--------+-----------------+----------------------+-----------------------|
| 2.2.3 |Алюміній та |Хімічні властивості; |Визначати положення |
| |сполуки Алюмінію |способи добування; |Алюмінію в періодичній |
| | |назви та формули |системі. |
| | |найважливіших сполук; |Характеризувати хімічні|
| | |галузі застосування |властивості алюмінію, |
| | |алюмінію та найбільш |амфотерні властивості |
| | |поширених сполук |оксиду та гідроксиду |
| | |Алюмінію. |алюмінію; їхнє |
| | | |застосування. |
| | | |Складати схему |
| | | |електронної |
| | | |конфігурації атома |
| | | |Алюмінію; рівняння |
| | | |окисно-відновних |
| | | |реакцій, які |
| | | |характеризують хімічні |
| | | |властивості алюмінію |
| | | |(взаємодію з киснем, |
| | | |галогенами, сіркою, |
| | | |водою, кислотами, |
| | | |лугами); рівняння |
| | | |реакцій добування в |
| | | |лабораторії алюміній |
| | | |гідроксиду (взаємодія |
| | | |розчинних солей з |
| | | |лугами) та алюміній |
| | | |оксиду (спалювання у |
| | | |кисні повітря); |
| | | |рівняння реакцій, які |
| | | |характеризують їхні |
| | | |амфотерні властивості |
| | | |(взаємодія з основними |
| | | |та кислотними оксидами,|
| | | |кислотами та лугами). |
|--------+-----------------+----------------------+-----------------------|
| 2.2.4 |Залізо та сполуки|Хімічні властивості; |Визначати положення |
| |Феруму |способи добування; |Феруму в періодичній |
| | |назви та формули |системі. |
| | |найважливіших сполук; |Характеризувати хімічні|
| | |галузі застосування |властивості заліза, |
| | |заліза та найбільш |оксидів та гідроксидів |
| | |поширених сполук |Феруму; застосування |
| | |Феруму. |заліза та солей Феруму.|
| | | |Складати схему |
| | | |електронної |
| | | |конфігурації атома |
| | | |Феруму; рівняння |
| | | |окисно-відновних |
| | | |реакцій, які |
| | | |характеризують хімічні |
| | | |властивості заліза |
| | | |(взаємодію з киснем, |
| | | |галогенами, сіркою, |
| | | |водою, кислотами, |
| | | |солями); рівняння |
| | | |кислотно-основних |
| | | |реакцій добування в |
| | | |лабораторії Ферум(II, |
| | | |III) гідроксидів |
| | | |(взаємодія розчинних |
| | | |солей з лугами); |
| | | |рівняння перетворення |
| | | |сполук Ферум(II) у |
| | | |сполуки Ферум(ІІІ); |
| | | |рівняння реакцій, що |
| | | |характеризують хімічні |
| | | |властивості оксидів та |
| | | |гідроксидів Феруму |
| | | |(взаємодія з кислотними|
| | | |оксидами, кислотами). |
| | | |Аналізувати |
| | | |фізіологічну роль йонів|
| | | |Феруму. |
|--------+----------------------------------------+-----------------------|
| 2.2.5 |Узагальнення відомостей про метали та |Порівнювати хімічні |
| |сполуки металічних елементів |властивості металів та |
| | |сполук металічних |
| | |елементів Натрію, Калію|
| | |Кальцію, Алюмінію, |
| | |Феруму. |
| | |Установлювати |
| | |причинно-наслідкові |
| | |зв'язки між складом і |
| | |хімічними властивостями|
| | |металів та сполук |
| | |металічних елементів. |
| | |Узагальнювати знання |
| | |про хімічні властивості|
| | |та способи добування |
| | |для встановлення |
| | |генетичних зв'язків між|
| | |металами та різними |
| | |класами неорганічних |
| | |сполук; здійснення |
| | |хімічних реакцій з |
| | |метою взаємних |
| | |перетворень металів і |
| | |сполук металічних |
| | |елементів та |
| | |спостереження за |
| | |наслідками цих |
| | |перетворень. |
|-------------------------------------------------------------------------|
| 2.3. Неметалічні елементи та їх сполуки. Неметали |
|-------------------------------------------------------------------------|
| 2.3.1 |Неметалічні |Неметалічні елементи |Характеризувати хімічні|
| |елементи |(Гідроген, Галогени, |властивості простих |
| | |Оксиген, Сульфур, |речовин неметалічних |
| | |Нітроген, Фосфор, |елементів; |
| | |Карбон, Силіцій); |окисно-відновні процеси|
| | |електронні формули |та кислотно-основні |
| | |атомів неметалічних |взаємодії, характерні |
| | |елементів; |найбільш поширеним |
| | |хімічні формули і |складним речовинам |
| | |назви простих і |неметалічних елементів.|
| | |найбільш поширених |Обґрунтовувати валентні|
| | |складних речовин |можливості і ступені |
| | |неметалічних |окиснення неметалічних |
| | |елементів; явище |елементів за їх |
| | |алотропії та |положенням у |
| | |алотропних |періодичній системі та |
| | |модифікацій; явище |електронною будовою |
| | |адсорбції; фізичні |атома; причини явища |
| | |властивості простих і |алотропії. |
| | |найбільш поширених |Порівнювати фізичні |
| | |складних речовин |властивості алотропних |
| | |неметалічних |модифікацій одного і |
| | |елементів; хімічні |того ж неметалічного |
| | |властивості простих і |елемента; хімічну |
| | |найбільш поширених |активність простих |
| | |складних речовин |речовин неметалічних |
| | |неметалічних |елементів; реакційну |
| | |елементів; способи |здатність однотипних |
| | |добування простих і |складних речовин |
| | |найбільш поширених |неметалічних елементів.|
| | |складних речовин |Встановлювати |
| | |неметалічних елементів|взаємозв'язок між |
| | |у лабораторії та |будовою і властивостями|
| | |промисловості; |простих і складних |
| | |найважливіші галузі |речовин неметалічних |
| | |застосування простих і|елементів однієї |
| | |найбільш поширених |підгрупи; між складом, |
| | |складних речовин |будовою і |
| | |неметалічних |властивостями складних |
| | |елементів; якісні |речовин неметалічних |
| | |реакцій для визначення|елементів. |
| | |простих і складних |Застосовувати знання |
| | |йонів неметалічних |для визначення простих |
| | |елементів. |і складних йонів |
| | | |неметалічних елементів;|
| | | |для добування і |
| | | |розпізнавання простих і|
| | | |найбільш поширених |
| | | |складних речовин |
| | | |неметалічних елементів.|
| | | |Розв'язувати |
| | | |експериментальні задачі|
| | | |за участю простих і |
| | | |найбільш поширених |
| | | |складних речовин |
| | | |неметалічних елементів.|
|--------+-----------------+----------------------+-----------------------|
| 2.3.2 |Водень і сполуки |Електронна формула |Складати рівняння |
| |Гідрогену |атома Гідрогену; |реакцій, характерних |
| | |хімічна формула |для водню (взаємодії з |
| | |простої речовини |неметалами, активними |
| | |Гідрогену - водню; |металами, оксидами |
| | |фізичні властивості |металічних елементів, |
| | |водню і води; хімічні |деякими органічними |
| | |властивості водню і |речовинами); рівняння |
| | |води; способи |реакцій води з простими|
| | |добування водню в |речовинами неметалічних|
| | |лабораторії та |і металічних елементів,|
| | |промисловості; способи|їх оксидами та |
| | |очищення води; |сполуками з Гідрогеном,|
| | |найважливіші галузі |деякими органічними |
| | |застосування водню і |сполуками; рівняння |
| | |води; доведення |реакції розкладу води, |
| | |наявності водню. |добування водню в |
| | | |лабораторії і |
| | | |промисловості. |
| | | |Обгрунтовувати валентні|
| | | |можливості і ступені |
| | | |окиснення Гідрогену за |
| | | |його положенням у |
| | | |періодичній системі та |
| | | |електронною будовою |
| | | |атома. |
| | | |Застосовувати знання |
| | | |про властивості водню |
| | | |для його розпізнавання;|
| | | |для добування водню і |
| | | |доведенню його |
| | | |наявності. |
|--------+-----------------+----------------------+-----------------------|
| 2.3.3 |Сполуки Галогенів|Електронні формули |Складати рівняння |
| | |атомів Флору та Хлору;|реакцій, характерних |
| | |хімічні формули |для хлору (взаємодії з |
| | |простих речовин |простими речовинами |
| | |Галогенів (фтору, |металічних і |
| | |хлору, брому, йоду); |неметалічних елементів,|
| | |хімічні формули і |водою, деякими |
| | |назви найпоширеніших |органічними |
| | |сполук Галогенів; |речовинами); рівняння |
| | |фізичні властивості |окисно-відновних |
| | |найважливіших сполук |реакцій та |
| | |Галогенів (гідроген |кислотно-основних |
| | |хлориду, галогені дів |взаємодій, характерних |
| | |металічних елементів);|для гідроген хлориду |
| | |хімічні властивості |(взаємодії з металами, |
| | |хлору і гідроген |основними оксидами, |
| | |хлориду; способи |основами, амфотерними |
| | |добування хлору та |сполуками, солями, |
| | |гідроген хлориду в |деякими органічними |
| | |лабораторії та |сполуками); рівняння |
| | |промисловості; |реакцій добування хлору|
| | |найважливіші галузі |та гідроген хлориду в |
| | |застосування хлору, |лабораторії і |
| | |гідроген хлориду, |промисловості. |
| | |хлоридів; якісних |Обгрунтовувати валентні|
| | |реакцій для визначення|можливості і ступені |
| | |галогенід-іонів. |окиснення атомів Флуору|
| | | |і Хлору за їх |
| | | |положенням у |
| | | |періодичній системі та |
| | | |електронною будовою |
| | | |атомів. |
| | | |Порівнювати хімічну |
| | | |активність галогенів. |
| | | |Застосовувати знання |
| | | |для визначення |
| | | |галогенід-іонів, для |
| | | |добування гідроген |
| | | |хлориду. |
| | | |Розв'язувати |
| | | |експериментальні задачі|
| | | |за участю найбільш |
| | | |поширених складних |
| | | |речовин Галогенів |
| | | |(гідроген галогенідів, |
| | | |галогенідів металічних |
| | | |елементів). |
|--------+-----------------+----------------------+-----------------------|
| 2.3.4 |Підгрупа Оксигену|Електронна формула |Складати рівняння |
| | |атомів Оксигену і |реакцій, характерних |
| | |Сульфуру; алотропні |для кисню (взаємодії з |
| | |модифікації Оксигену і|простими речовинами |
| | |Сульфуру; хімічні |неметалічних і |
| | |формули простих |металічних елементів, |
| | |речовин Оксигену |їх сполуками з |
| | |(кисню, озону) і |Гідрогеном, органічними|
| | |Сульфуру (сірки) та |речовинами); рівняння |
| | |найпоширеніших сполук |реакцій, характерних |
| | |Оксигену і Сульфуру; |для сірки (взаємодії з |
| | |фізичні та хімічні |простими речовинами |
| | |властивості речовин |неметалічних і |
| | |Оксигену і Сульфуру |металічних елементів); |
| | |(кисню, озону, сірки, |рівняння реакцій |
| | |Сульфур(IV) оксиду, |окисно-відновних |
| | |Сульфур(VI) оксиду, |процесів та |
| | |сульфатної кислоти, |кислотно-основних |
| | |сульфатів); способи |взаємодій, характерних |
| | |добування кисню, озону|для Сульфур(IV) оксиду |
| | |сірки, сульфатної |і Сульфур(VI) оксиду |
| | |кислоти в лабораторії |(взаємодії з водою, |
| | |та промисловості; |основними оксидами, |
| | |умови, що |основами); рівняння |
| | |застосовуються на |реакцій |
| | |виробництві сульфатної|окисно-відновних |
| | |кислоти; найважливіші |процесів та |
| | |галузі застосування |кислотно-основних |
| | |кисню, сірки, |взаємодій, характерних |
| | |Сульфур(IV) оксиду, |для сульфатної кислоти |
| | |Сульфур(VI) оксиду, |(взаємодії з металами, |
| | |сульфатної кислоти та |основними оксидами, |
| | |сульфатів; якісна |основами, амфотерними |
| | |реакція для визначення|сполуками, солями); |
| | |сульфат-іонів. |рівняння реакцій |
| | | |добування кисню в |
| | | |лабораторії і |
| | | |промисловості, |
| | | |утворення озону; |
| | | |рівняння реакцій, що |
| | | |покладені в основу |
| | | |промислового |
| | | |виробництва сульфатної |
| | | |кислоти. |
| | | |Характеризувати склад і|
| | | |будову алотропних |
| | | |модифікацій Оксигену і |
| | | |Сульфуру. |
| | | |Обгрунтовувати валентні|
| | | |можливості і ступені |
| | | |окиснення Оксигену і |
| | | |Сульфуру за їх |
| | | |положенням у |
| | | |періодичній системі та |
| | | |електронною будовою |
| | | |атомів. |
| | | |Порівнювати хімічну |
| | | |активність кисню, озону|
| | | |і сірки. |
| | | |Застосовувати знання |
| | | |про властивості кисню |
| | | |для його розпізнавання;|
| | | |знання для визначення |
| | | |сульфат-іонів; знання |
| | | |для добування і |
| | | |доведення наявності |
| | | |кисню. |
| | | |Розв'язувати |
| | | |експериментальні задачі|
| | | |за участю сульфатів. |
|--------+-----------------+----------------------+-----------------------|
| 2.3.5 |Підгрупа |Електронні формули |Складати рівняння |
| |Нітрогену |атомів Нітрогену і |реакцій, характерних |
| | |Фосфору; алотропні |для азоту і фосфору |
| | |модифікації Фосфору; |(взаємодії з простими |
| | |хімічні формули |речовинами неметалічних|
| | |простих речовин |і металічних |
| | |Нітрогену (азоту) і |елементів); рівняння |
| | |Фосфору (білого і |реакцій |
| | |червоного фосфору), |окисно-відновних |
| | |найпоширеніших сполук |процесів та |
| | |Нітрогену і Фосфору, |кислотно-основних |
| | |найпоширеніших |взаємодій, характерних |
| | |мінеральних добрив, що|для амоніаку (взаємодії|
| | |місять Нітроген і |з киснем, водою, |
| | |Фосфор; фізичні та |оксидами металічних |
| | |хімічні властивостей |елементів, кислотами, |
| | |простих і складних |деякими органічними |
| | |речовин Нітрогену і |сполуками); рівняння |
| | |Фосфору (азоту, білого|реакцій характерних для|
| | |і червоного фосфору, |солей амонію (взаємодії|
| | |нітро-ген(IV) оксиду, |з лугами, солями); |
| | |фосфор(V) оксиду, |рівняння реакцій |
| | |амоніаку, солей |окисно-відновних |
| | |амонію, нітратної |процесів та |
| | |кис-лоти, нітратів, |кислотно-основних |
| | |ортофосфатної кислоти |взаємодій, характерних |
| | |ортофосфатів); |для нітратної кислоти |
| | |способи добування |(взаємодії з металами, |
| | |азоту, фосфору, |основними оксидами, |
| | |амоніаку, нітратної |основами, амфотерними |
| | |та ортофосфатної |сполуками, солями, |
| | |кислот в лабораторії |деякими органічними |
| | |та промисловості; умов|сполуками); рівняння |
| | |що застосовуються на |реакцій |
| | |виробництві амоніаку; |окисно-відновних |
| | |найважливіші галузі |процесів та |
| | |застосування азоту, |кислотно-основних |
| | |фосфору, фосфор(V) |взаємодій, характерних |
| | |оксиду, амоніаку, |для ортофосфатної |
| | |нітратної кислоти, |кислоти (взаємодії з |
| | |нітратів, |металами, основними |
| | |ортофосфатної кислоти |оксидами, основами, |
| | |ортофосфатів; якісні |солями); рівняння |
| | |реакції для визначення|реакцій, що |
| | |ортофосфат-, амоній- |характеризують |
| | |та нітратіонів. |взаємоперетворення |
| | | |середніх і кислих солей|
| | | |ортофосфатної кислоти; |
| | | |рівняння реакцій |
| | | |термічного розкладу |
| | | |солей амонію, нітратів,|
| | | |ортофосфатів; рівняння |
| | | |реакцій добування |
| | | |фосфору, амоніаку, |
| | | |нітратної та |
| | | |ортофосфатної кислот в |
| | | |лабораторії і |
| | | |промисловості; рівняння|
| | | |реакцій |
| | | |кислотно-основних |
| | | |взаємодій, характерних |
| | | |фосфор(V) оксиду |
| | | |(взаємодії з водою, |
| | | |основними оксидами, |
| | | |основами). |
| | | |Характеризувати склад і|
| | | |будову алотропних |
| | | |модифікацій Фосфору. |
| | | |Обгрунтовувати валентні|
| | | |можливості і ступені |
| | | |окиснення Нітрогену і |
| | | |Фосфору за їх |
| | | |положенням у |
| | | |періодичній системі та |
| | | |електронною будовою |
| | | |атомів. |
| | | |Порівнювати хімічну |
| | | |активність азоту і |
| | | |фосфору. |
| | | |Застосовувати знання |
| | | |про властивості |
| | | |амоніаку для його |
| | | |розпізнавання; для |
| | | |визначення йонів амонію|
| | | |нітрат-, |
| | | |ортофосфат-іонів; для |
| | | |добування і доведення |
| | | |наявності амоніаку. |
| | | |Розв'язувати |
| | | |експериментальні задачі|
| | | |за участю солей амонію,|
| | | |нітратів і |
| | | |ортофосфатів. |
|--------+-----------------+----------------------+-----------------------|
| 2.3.6 |Підгрупа Карбону |Електронні формули |Наводити приклади |
| | |атомів Карбону і |застосування явища |
| | |Силіцію; алотропні |адсорбції. |
| | |модифікації Карбону; |Складати рівняння |
| | |поняття адсорбції, |реакцій |
| | |адсорбційні |окисно-відновних |
| | |властивості вуглецю; |процесів, характерних |
| | |хімічні формули |для вуглецю і силіцію |
| | |простих речовин |(взаємодії з простими |
| | |Карбону (вуглецю) і |речовинами неметалічних|
| | |Силіцію (силіцію) та |і металічних елементів,|
| | |найпоширеніших сполук |оксидами металічних |
| | |Карбону і Силіцію; |елементів); рівняння |
| | |фізичні та хімічні |реакцій |
| | |властивостей простих |окисно-відновних |
| | |речовин Карбону, |процесів, характерних |
| | |Силіцію і |для карбон(II) оксиду |
| | |найважливіших сполук |(взаємодії з киснем, |
| | |Карбону і Силіцію |оксидами металічних |
| | |(карбон(II) оксиду, |елементів); рівняння |
| | |карбон(IV) оксиду, |реакцій |
| | |карбонатів, |окисно-відновних |
| | |силіцій(IV) оксиду, |процесів та |
| | |силікатної кислоти, |кислотно-основних |
| | |силікатів); способи |взаємодій, характерних |
| | |добування вуглецю, |для карбон(IV) оксиду |
| | |силіцію, карбон(II) |(взаємодії з водою, |
| | |оксиду, карбон(IV) |основними оксидами, |
| | |оксиду в лабораторії |основами, вуглецем); |
| | |та промисловості; |рівняння реакцій, які |
| | |найважливіші галузі |відбуваються при |
| | |застосування вуглецю, |доведенні наявності |
| | |алмазу. графіту, |карбон(IV) оксиду |
| | |карбон(II) оксиду, |(взаємодія його з |
| | |карбон(IV) оксиду, |кальцій гідроксидом); |
| | |карбонатів, |рівняння реакцій |
| | |гідрогенкарбонатів, |окисно-відновних |
| | |силіцій(IV) оксиду, |процесів та |
| | |силікатної кислоти, |кислотно-основних |
| | |силікатів; якісні |взаємодій, характерних |
| | |реакцій для визначення|для силіцій(IV) оксиду |
| | |карбонат-, |(взаємодії з основними |
| | |силікат-іонів. |оксидами, основами); |
| | | |рівняння реакцій |
| | | |взаємоперетворення |
| | | |середніх і кислих солей|
| | | |карбонатної кислоти; |
| | | |рівняння реакцій |
| | | |термічного розкладу |
| | | |карбонатів і |
| | | |гідрогенкарбонатів; |
| | | |рівняння реакцій |
| | | |добування вуглецю, |
| | | |силіцію, карбон(II) |
| | | |оксиду, карбон(IV) |
| | | |оксиду в лабораторії і |
| | | |промисловості. |
| | | |Характеризувати склад і|
| | | |будову алотропних |
| | | |модифікацій Карбону. |
| | | |Обгрунтовувати валентні|
| | | |можливості і ступені |
| | | |окиснення Карбону і |
| | | |Силіцію за їх |
| | | |положенням у |
| | | |періодичній системі та |
| | | |електронною будовою |
| | | |атома. |
| | | |Застосовувати знання |
| | | |про властивості |
| | | |карбон(IV) оксиду для |
| | | |його розпізнавання; для|
| | | |визначення карбонат-, |
| | | |силікат-іонів; для |
| | | |добування і доведення |
| | | |наявності карбон(IV) |
| | | |оксиду. |
| | | |Розв'язувати |
| | | |експериментальні задачі|
| | | |за участю карбонатів і |
| | | |силікатів. |
|--------+----------------------------------------+-----------------------|
| 2.3.7 |Узагальнення відомостей про неметали та |Порівнювати хімічні |
| |сполуки неметалічних елементів |властивості неметалів |
| | |та сполук металічних |
| | |елементів Гідрогену, |
| | |галогенів, Оксигену, |
| | |Сульфуру, Нітрогену, |
| | |Фосфору, Карбону, |
| | |Силіцію. |
| | |Установлювати |
| | |причинно-наслідкові |
| | |зв'язки між складом і |
| | |хімічними властивостями|
| | |неметалів та сполук |
| | |неметалічних елементів.|
| | |Узагальнювати знання |
| | |про хімічні властивості|
| | |та пособи добування для|
| | |встановлення генетичних|
| | |зв'язків між неметалами|
| | |та різними класами |
| | |неорганічних сполук; |
| | |здійснення хімічних |
| | |реакцій з метою |
| | |взаємних перетворень |
| | |неметалів і сполук |
| | |неметалічних елементів |
| | |та спостереження за |
| | |наслідками цих |
| | |перетворень. |
|-------------------------------------------------------------------------|
| 3. Органічна хімія |
|-------------------------------------------------------------------------|
| 3.1. |Теоретичні основи|Поняття про органічні |Наводити приклади |
| |органічної хімії |сполуки та органічну |природних і синтетичних|
| | |хімію; природні та |органічних сполук. |
| | |синтетичні органічні |Розрізняти за |
| | |сполуки. |характерними ознаками |
| | | |неорганічні і органічні|
| | | |сполуки. |
| | | |Обґрунтовувати поділ |
| | | |сполук на неорганічні і|
| | | |органічні. |
| | |----------------------+-----------------------|
| | |Теоретичні основи |Складати структурні |
| | |будови органічних |формули органічних |
| | |сполук. |сполук на основі |
| | | |якісного і кількісного |
| | | |складу; |
| | | |Аналізувати хімічну |
| | | |будову органічних |
| | | |сполук, використовуючи |
| | | |основні положення |
| | | |теорії О. М. Бутлерова.|
| | |----------------------+-----------------------|
| | |Електронна будови |Визначати валентні |
| | |атома Карбону в |можливості атома |
| | |основному і збудженому|Карбону за його |
| | |станах. |електронною будовою. |
| | |----------------------+-----------------------|
| | |Типи хімічних зв'язків|Складати електронні |
| | |у молекулах органічних|формули молекул |
| | |сполук. |органічних сполук. |
| | | |Характеризувати |
| | | |неполярний та полярний |
| | | |ковалентні зв'язки в |
| | | |молекулах органічних |
| | | |сполук. |
| | |----------------------+-----------------------|
| | |Явища гібридизації |Визначати типи |
| | |електронних орбіталей |гібридизації та |
| | |атома Карбону; |просторову орієнтацію |
| | | 3 2 | |
| | |sp -, sp -, |електронних орбіталей |
| | |sp-гібридизації. |атомів Карбону в |
| | | |молекулах органічних |
| | | |сполук. |
| | |----------------------+-----------------------|
| | |s- і p-зв'язки. |Характеризувати s- і |
| | | |p-зв'язки. |
| | | |Порівнювати одинарні, |
| | | |подвійні, потрійні |
| | | |зв'язки за енергією, |
| | | |довжиною, |
| | | |напрямленістю у |
| | | |просторі та полярністю.|
| | | |Аналізувати реакційну |
| | | |здатність органічних |
| | | |сполук з різними типами|
| | | |зв'язків. |
| | |----------------------+-----------------------|
| | |Класифікація |Наводити приклади жирів|
| | |органічних сполук. |вуглеводів, |
| | | |амінокислот, білків. |
| | | |Розрізняти ациклічні |
| | | |(насичені, ненасичені),|
| | | |циклічні |
| | | |(карбоциклічні, |
| | | |ароматичні) органічні |
| | | |сполуки, галогеноалкани|
| | | |галогеноарени, спирти, |
| | | |феноли, альдегіди, |
| | | |карбонові кислоти, |
| | | |естери; |
| | | |Класифікувати органічні|
| | | |сполуки за будовою |
| | | |карбонового ланцюга і |
| | | |за наявністю |
| | | |характеристичних |
| | | |(функціональних) груп; |
| | |----------------------+-----------------------|
| | |Явище гомології, |Наводити приклади |
| | |гомологів, |гомологів вуглеводнів |
| | |гомологічних рядів, |та їх функціональних |
| | |гомологічної різниці; |похідних. |
| | |класів органічних |Розрізняти гомологічні |
| | |сполук; загальні |ряди і класи органічних|
| | |формул гомологічних |сполук. |
| | |рядів і класів |Встановлювати |
| | |органічних сполук. |відповідності між |
| | | |представниками |
| | | |гомологічних рядів та |
| | | |їх загальними формулами|
| | | |класами органічних |
| | | |сполук та їх |
| | | |характеристичними |
| | | |групами. |
| | |----------------------+-----------------------|
| | |Поняття первинний |Визначати у молекулах |
| | |(вторинний, третинний,|органічних сполук |
| | |четвертинний) атом |різної будови первинний|
| | |Карбону". |вторинний, третинний |
| | | |четвертинний атоми |
| | | |Карбону. |
| | |----------------------+-----------------------|
| | |Номенклатура |Називати органічні |
| | |органічних сполук. |сполуки, використовуючи|
| | | |систематичну |
| | | |(міжнародну) |
| | | |номенклатуру. |
| | |----------------------+-----------------------|
| | |Явище ізомерії; |Наводити приклади |
| | |поняття ізомер; |структурних формул |
| | |структурна та |ізомерів. |
| | |просторова ізомерія. |Розрізняти структурні |
| | | |та просторові ізомери. |
| | | |Обґрунтовувати причини |
| | | |явища ізомерії, |
| | | |можливість існування |
| | | |структурних та |
| | | |просторових ізомерів. |
| | | |Встановлювати |
| | | |відмінності між |
| | | |ізомерами і гомологами |
| | | |за відповідними |
| | | |характеристиками: |
| | | |якісним і кількісним |
| | | |складом, будовою, |
| | | |фізичними і хімічними |
| | | |властивостями, |
| | | |наявністю гомологічної |
| | | |різниці. |
| | |----------------------+-----------------------|
| | |Взаємний вплив атомів |Встановлювати |
| | |або груп атомів в |взаємозв'язок між |
| | |молекулах органічних |будовою і властивостями|
| | |сполук на основі |органічних сполук з |
| | |перерозподілу |урахуванням |
| | |електронної густини. |перерозподілу |
| | | |електронної густини на |
| | | |прикладі пропену |
| | | |(приєднання |
| | | |галогеноводнів або води|
| | | |згідно правила |
| | | |Марковникова), фенолу |
| | | |(кислотні властивості, |
| | | |здатність до реакцій |
| | | |заміщення у орто- та |
| | | |пара- положення |
| | | |бензенового ядра), |
| | | |аніліну (основні |
| | | |властивості, здатність |
| | | |до реакцій заміщення у |
| | | |орто- та пара- |
| | | |положення бензенового |
| | | |ядра). |
| | | |Прогнозувати реакційну |
| | | |здатність органічних |
| | | |речовин, використовуючи|
| | | |поняття про взаємний |
| | | |вплив атомів або груп |
| | | |атомів в органічних |
| | | |молекулах. |
| | |----------------------+-----------------------|
| | |Кислотні і основні |Наводити приклади |
| | |властивості органічних|кислотно-основної |
| | |сполук. |взаємодії для |
| | | |органічних сполук; |
| | | |Обґрунтовувати згідно |
| | | |електронної будови і |
| | | |взаємного впливу атомів|
| | | |і груп атомів у |
| | | |молекулах органічних |
| | | |сполук кислотні |
| | | |властивості спиртів, |
| | | |фенолу, карбонових |
| | | |кислот; основні |
| | | |властивості спиртів, |
| | | |амінів аліфатичного та |
| | | |ароматичного рядів. |
| | | |Порівнювати кислотні |
| | | |властивості води, |
| | | |спиртів, фенолів, |
| | | |карбонових і |
| | | |мінеральних кислот; |
| | | |порівнювати основні |
| | | |властивості амоніаку, |
| | | |амінів аліфатичного та |
| | | |ароматичного рядів. |
| | |----------------------+-----------------------|
| | |Класифікація хімічних |Класифікувати на основі|
| | |реакцій в органічній |теорії будови |
| | |хімії. |органічних сполук і |
| | | |взаємного впливу атомів|
| | | |і груп атомів у |
| | | |молекулах органічні |
| | | |реакції (заміщення, |
| | | |приєднання, |
| | | |відщеплення, |
| | | |ізомеризації). |
| | | |Складати рівняння |
| | | |реакцій різних типів. |
| | | |Встановлювати |
| | | |взаємозв'язки між |
| | | |будовою органічних |
| | | |сполук та їх здатністю |
| | | |до реакцій певного |
| | | |типу. |
| | |----------------------+-----------------------|
| | |Хімічна безпека щодо |Використовувати знання |
| | |шкідливого впливу |про будову та |
| | |органічних сполук на |властивості органічних |
| | |довкілля і здоров'я |сполук для безпечного |
| | |людини, пов'язаних з |поводження з |
| | |виробництвом, |синтетичними мийними |
| | |зберіганням, |засобами, розчинниками,|
| | |транспортуванням, |пестицидами, |
| | |застосуванням та |лікарськими |
| | |вилученням у вигляді |препаратами та |
| | |промислових, |побутовими хімікатами, |
| | |сільськогосподарських |природними та |
| | |побутових та інших |синтетичними |
| | |відходів. |органічними речовинами |
| | | |з урахуванням їх |
| | | |токсичності, вибухово- |
| | | |і пожежонебезпечності, |
| | | |легкозаймистості, |
| | | |подразнюючої дії. |
|--------+-----------------+----------------------+-----------------------|
| 3.2. |Вуглеводні |Класифікація, загальні|Називати за |
| | |формули гомологічних |систематичною |
| | |рядів, будова, |номенклатурою |
| | |номенклатура, |вуглеводні різних |
| | |ізомерія вуглеводнів. |гомологічних рядів. |
| | | |Наводити спільні і |
| | | |відмінні ознаки |
| | | |гомологів та ізомерів |
| | | |на прикладі вуглеводнів|
| | | |різної будови. |
| | | |Складати структурні |
| | | |формули вуглеводнів за |
| | | |їхніми назвами, |
| | | |загальними формулами. |
| | | |Розрізняти структурні |
| | | |ізомери за будовою |
| | | |карбонового ланцюга і |
| | | |міжвидові структурні |
| | | |ізомери (алкени і |
| | | |циклоалкани; алкадієни |
| | | |і алкіни); насичені, |
| | | |ненасичені вуглеводні |
| | | |ациклічної будови та |
| | | |ароматичні вуглеводні |
| | | |за будовою (типом |
| | | |гібридизації атомів |
| | | |Карбону, геометрією |
| | | |молекул), загальними |
| | | |формулами гомологічних |
| | | |рядів. |
| | | |Класифікувати |
| | | |вуглеводні за будовою |
| | | |карбонового ланцюга |
| | | |(ациклічні, циклічні; |
| | | |розгалужені, |
| | | |нерозгалужені), видами |
| | | |карбон-карбонових |
| | | |зв'язків (насичені, |
| | | |ненасичені, |
| | | |ароматичні). |
| | | |Встановлювати |
| | | |відповідність між |
| | | |представниками |
| | | |гомологічних рядів та |
| | | |характеристиками |
| | | |зв'язків в їх |
| | | |молекулах; |
| | | |відповідність між |
| | | |загальними формулами, |
| | | |представниками |
| | | |гомологічних рядів та |
| | | |характеристиками їх s- |
| | | |і p-зв'язків; |
| | | |причинно-наслідкові |
| | | |зв'язки між будовою, |
| | | |властивостями і |
| | | |застосуванням |
| | | |вуглеводнів та їх |
| | | |функціональних |
| | | |похідних; генетичні |
| | | |зв'язки між |
| | | |вуглеводнями різних |
| | | |гомологічних рядів. |
| | | |Узагальнювати знання |
| | | |про хімічні властивості|
| | | |вуглеводнів і їх |
| | | |функціональних похідних|
| | | |та способів добування |
| | | |для встановлення |
| | | |генетичних зв'язків між|
| | | |різними гомологічними |
| | | |рядами органічних |
| | | |сполук. |
|--------+-----------------+----------------------+-----------------------|
| 3.2.1. |Алкани |Загальна формула, |Називати перші 10 |
| | |номенклатура, |представників |
| | |ізомерія, будова, |гомологічного ряду |
| | |фізичні та хімічні |алканів за |
| | |властивості, способи |систематичною |
| | |добування алканів; |номенклатурою. |
| | |поняття крекінгу, |Складати молекулярні, |
| | |ізомеризації. |електронні та |
| | | |структурні формули |
| | | |метану та його |
| | | |гомологів; рівняння |
| | | |реакцій, що |
| | | |характеризують хімічні |
| | | |властивості алканів |
| | | |(заміщення, повного або|
| | | |часткового окиснення, |
| | | |розкладу, крекінгу, |
| | | |ізомеризації) та |
| | | |лабораторні і |
| | | |промислові способи їх |
| | | |добування. |
| | | |Пояснювати явище |
| | | | 3 |
| | | |sp -гібридизації |
| | | |електронних орбіталей |
| | | |атомів Карбону у |
| | | |молекулах алканів. |
| | | |Характеризувати |
| | | |ковалентні C-C та C-H |
| | | |зв'язки у молекулах |
| | | |алканів за довжиною, |
| | | |енергією, полярністю, |
| | | |просторовою |
| | | |напрямленістю. |
| | | |Обґрунтовувати сутність|
| | | |явища структурної |
| | | |ізомерії на прикладі |
| | | |алканів; залежність між|
| | | |агрегатним станом, |
| | | |температурами |
| | | |плавлення і кипіння |
| | | |алканів та їх відносною|
| | | |молекулярною масою; |
| | | |згідно електронної |
| | | |будови здатність |
| | | |алканів до реакцій |
| | | |заміщення. |
| | | |Встановлювати |
| | | |причинно-наслідкові |
| | | |зв'язки між будовою та |
| | | |властивостями алканів. |
| | | |Узагальнювати знання |
| | | |про хімічні властивості|
| | | |алканів для доведення |
| | | |їх хімічної стійкості. |
|--------+-----------------+----------------------+-----------------------|
| 3.2.3. |Алкени |Загальна формула, |Наводити структурні |
| | |номенклатура, |ізомери алкенів за |
| | |ізомерія, будова, |будовою карбонового |
| | |фізичні та хімічні |ланцюга, положенням |
| | |властивості, способи |подвійного зв'язку та |
| | |добування алкенів; |міжвидові ізомери |
| | |якісна реакція на |(циклоалкани). |
| | |подвійний зв'язок; |Називати представники |
| | |поняття: полімеризація|гомологічного ряду |
| | |полімер, мономер, |алкенів за |
| | |мономерна ланка, |систематичною |
| | |ступінь |номенклатурою. |
| | |полімеризації. |Складати молекулярні, |
| | | |електронні та |
| | | |структурні формули |
| | | |етену та його |
| | | |гомологів; рівняння |
| | | |реакцій, що |
| | | |характеризують хімічні |
| | | |властивості етену і |
| | | |пропену (гідрування |
| | | |(приєднання водню), |
| | | |галогенування |
| | | |(приєднання галогенів),|
| | | |гідратації (приєднання |
| | | |води), |
| | | |гідрогалогенування |
| | | |(приєднання |
| | | |галогеноводнів); |
| | | |полімеризації; |
| | | |часткового та повного |
| | | |окиснення.) та |
| | | |лабораторні і |
| | | |промислові способи його|
| | | |добування. |
| | | |Пояснювати явище |
| | | | 2 |
| | | |sp -гібридизації |
| | | |електронних орбіталей |
| | | |атомів Карбону в |
| | | |молекулах алкенів. |
| | | |Розрізняти на прикладі |
| | | |етену (пропену): |
| | | |полімер, мономер, |
| | | |мономерну ланку, |
| | | |ступінь полімеризації. |
| | | |Характеризувати |
| | | |ковалентні C=C зв'язки |
| | | |у молекулах алкенів за |
| | | |довжиною, енергією, |
| | | |полярністю, |
| | | |просторовою |
| | | |напрямленістю. |
| | | |Встановлювати |
| | | |причинно-наслідкові |
| | | |зв'язки між будовою та |
| | | |здатністю алкенів до |
| | | |реакцій приєднання. |
| | | |Аналізувати напрям |
| | | |приєднання |
| | | |галогеноводнів або води|
| | | |до несиметричних |
| | | |алкенів згідно |
| | | |перерозподілу |
| | | |електронної густини в |
| | | |їх молекулах (правило |
| | | |Марковникова). |
| | | |Узагальнювати знання |
| | | |про хімічні властивості|
| | | |алкенів для доведення |
| | | |їх ненасиченого |
| | | |характеру. |
|--------+-----------------+----------------------+-----------------------|
| 3.2.5. |Алкіни |Загальна формула, |Називати представники |
| | |номенклатура, |гомологічного ряду |
| | |ізомерія, будова, |алкінів за |
| | |фізичні та хімічні |систематичною |
| | |властивості, способи |номенклатурою; |
| | |добування, |Складати молекулярні, |
| | |застосування алкінів; |електронні та |
| | |якісна реакція на |структурні формули |
| | |кратний зв'язок. |етину та його |
| | | |гомологів; рівняння |
| | | |реакцій, що |
| | | |характеризують хімічні |
| | | |властивості етину |
| | | |(приєднання: гідрування|
| | | |(приєднання водню), |
| | | |галогенування |
| | | |(приєднання галогенів),|
| | | |гідратація (приєднання |
| | | |води), |
| | | |гідрогалогенування |
| | | |(приєднання |
| | | |галогеноводнів); |
| | | |тримеризації; |
| | | |часткового і повного |
| | | |окиснення) та |
| | | |лабораторні і |
| | | |промислові способи його|
| | | |добування. |
| | | |Характеризувати |
| | | |ковалентні C=C зв'язки |
| | | |у молекулах алкінів за |
| | | |довжиною, енергією, |
| | | |полярністю, |
| | | |просторовою |
| | | |напрямленістю. |
| | | |Обґрунтовувати сутність|
| | | |явища структурної |
| | | |ізомерії на прикладі |
| | | |алкінів; кислотні |
| | | |властивості етину |
| | | |згідно його електронної|
| | | |будови. |
| | | |Пояснювати явище |
| | | |sp-гібридизації |
| | | |електронних орбіталей |
| | | |атомів Карбону в |
| | | |молекулах алкінів. |
| | | |Порівняти реакційну |
| | | |здатність етену і етину|
| | | |в реакціях приєднання. |
| | | |Аналізувати напрям |
| | | |приєднання |
| | | |галогеноводнів або води|
| | | |до алкінів |
| | | |несиметричної будови |
| | | |згідно перерозподілу |
| | | |електронної густини в |
| | | |їх молекулах (правило |
| | | |Марковникова). |
| | | |Встановлювати |
| | | |причинно-наслідкові |
| | | |зв'язки між будовою та |
| | | |здатністю алкінів до |
| | | |реакцій приєднання, |
| | | |тримеризації. |
|--------+-----------------+----------------------+-----------------------|
| 3.2.6. |Ароматичні |Загальна формула, |Називати представників |
| |вуглеводні |номенклатура, |гомологічного ряду |
| |(арени) |ізомерія, будова, |бензену за |
| | |фізичні та хімічні |систематичною |
| | |властивості, способи |номенклатурою. |
| | |добування, |Складати молекулярні, |
| | |застосування |електронні та |
| | |ароматичних |структурні формули |
| | |вуглеводнів; поняття |бензену; рівняння |
| | |ароматичності. |реакцій, що |
| | | |характеризують хімічні |
| | | |властивості бензену |
| | | |(заміщення, приєднання,|
| | | |окиснення); |
| | | |лабораторні і |
| | | |промислові способи його|
| | | |добування. |
| | | |Розрізняти ізомери та |
| | | |гомологи моноядерних |
| | | |ароматичних |
| | | |вуглеводнів; згідно |
| | | |електронної будови |
| | | |ненасичені та |
| | | |ароматичні вуглеводні. |
| | | |Пояснювати стійкість |
| | | |бензену до дії |
| | | |окисників та його |
| | | |здатність до реакцій |
| | | |заміщення (нітрування, |
| | | |хлорування, |
| | | |сульфування) наявністю |
| | | |6(пі)-електронної |
| | | |системи, що стабілізує |
| | | |ядро. |
| | | |Порівнювати реакційну |
| | | |здатність бензену в |
| | | |реакціях заміщення та |
| | | |окиснення; ароматичні |
| | | |зв'язки з простими і |
| | | |подвійними. |
|--------+-----------------+----------------------+-----------------------|
| 3.2.7. |Природні джерела |Природний та супутний |Називати продукти |
| |вуглеводнів та їх|нафтові гази, нафта; |переробки нафти та |
| |переробка |крекінг та |кам'яного вугілля. |
| | |ароматизація |Складати рівняння |
| | |нафтопродуктів, |реакцій, що |
| | |детонаційна стійкість |відображають крекінг та|
| | |бензину; склад |ароматизацію |
| | |вугілля; проблеми |вуглеводнів. |
| | |добування рідкого |Характеризувати |
| | |палива з вугілля та |природну вуглеводневу |
| | |альтернативних джерел.|сировину як джерело |
| | | |добування органічних |
| | | |сполук. |
| | | |Аналізувати вплив |
| | | |продуктів переробки |
| | | |вуглеводневої сировини |
| | | |на довкілля і здоров'я |
| | | |людей; екологічно чисті|
| | | |джерела виробництва |
| | | |пального. |
|--------+-----------------+----------------------+-----------------------|
| 3.3. |Оксигено-вмісні |Класифікація |Називати |
| |сполуки |оксигеновмісних |характеристичні групи |
| | |сполук; |класів оксигеновмісних |
| | |характеристичні групи |сполук: спиртів, |
| | |класів оксигеновмісних|фенолів, альдегідів, |
| | |сполук; номенклатура |карбонових кислот, |
| | |оксигеновмісних |естерів, а також жирів |
| | |сполук. |вуглеводів (глюкози, |
| | | |сахарози, крохмалю, |
| | | |целюлози); |
| | | |оксигеновмісні сполуки |
| | | |за систематичною |
| | | |номенклатурою. |
| | | |Складати структурні |
| | | |формули оксигеновмісних|
| | | |органічних сполук |
| | | |різних класів. |
| | | |Встановлювати генетичні|
| | | |зв'язки між |
| | | |представниками різних |
| | | |класів оксигеновмісних |
| | | |органічних сполук. |
|--------+-----------------+----------------------+-----------------------|
| 3.3.1. |Гідроксильні |Класифікація |Складати структурні |
| |похідні |гідроксильних похідних|формули гідроксильних |
| |вуглеводнів |вуглеводнів; |похідних вуглеводнів. |
| | |характеристична група |Розрізняти згідно |
| | |гідроксильних похідних|електронної будови |
| | |вуглеводнів. |спирти і феноли. |
|--------+-----------------+----------------------+-----------------------|
|3.3.1.1.|Спирти |Класифікація спиртів. |Називати представників |
| | | |гомологічного ряду |
| | | |одноатомних насичених |
| | | |спиртів за |
| | | |систематичною |
| | | |номенклатурою. |
| | | |Розрізняти згідно |
| | | |електронної будови |
| | | |насичені, ненасичені, |
| | | |ароматичні спирти; |
| | | |одно-, двох-, трьох- і |
| | | |багатоатомні спирти; |
| | | |первинні, вторинні й |
| | | |третинні спирти. |
| | |----------------------+-----------------------|
| | |Загальна формула, |Складати молекулярні, |
| | |будова, номенклатура, |структурні, електронні |
| | |ізомерія, властивості |формули метанолу, |
| | |способи добування, |етанолу; структурні |
| | |поширення в природі |формули ізомерів (за |
| | |насичених одноатомних |будовою карбонового |
| | |спиртів; згубна дія |ланцюга, положенням |
| | |алкоголю на здоров'я |гідроксильної групи) |
| | |людини. |одноатомних насичених |
| | | |спиртів; рівняння |
| | | |реакцій, що |
| | | |відображають хімічні |
| | | |властивості |
| | | |(кислотно-основні |
| | | |властивості; здатність |
| | | |до реакцій заміщення, |
| | | |внутрішньомолекулярної |
| | | |і міжмолекулярної |
| | | |дегідратації, |
| | | |естерифікації, |
| | | |часткового та повного |
| | | |окиснення), промислові |
| | | |і лабораторні способи |
| | | |добування метанолу та |
| | | |етанолу. |
| | | |Розрізняти за будовою і|
| | | |властивостями |
| | | |міжкласові ізомери: |
| | | |спирти та етери. |
| | | |Характеризувати склад і|
| | | |будову (типи зв'язків |
| | | |та перерозподіл |
| | | |електронної густини в |
| | | |молекулах) одноатомних |
| | | |насичених спиртів. |
| | | |Порівнювати кислотні |
| | | |властивості одноатомних|
| | | |насичених спиртів, води|
| | | |і мінеральних кислот. |
| | | |Встановлювати |
| | | |причинно-наслідкові |
| | | |зв'язки між електронною|
| | | |будовою одноатомних |
| | | |насичених спиртів і їх |
| | | |фізичними властивостями|
| | | |(високі температури |
| | | |кипіння в порівнянні з |
| | | |відповідними алканами, |
| | | |розчинність у воді); |
| | | |між електронною будовою|
| | | |одноатомних насичених |
| | | |спиртів і їх хімічними |
| | | |властивостями; |
| | | |залежність між |
| | | |кислотними |
| | | |властивостями і будовою|
| | | |одноатомних насичених |
| | | |спиртів в межах |
| | | |гомологічного ряду. |
| | |----------------------+-----------------------|
| | |Гліцерол (гліцерин) як|Складати рівняння |
| | |представник |реакцій, що |
| | |багатоатомних спиртів;|відображають хімічні |
| | |якісна реакція на |властивості гліцеролу |
| | |багатоатомні спирти. |(взаємодія з натрієм, |
| | | |гідроген хлоридом, |
| | | |мінеральними і |
| | | |карбоновими кислотами, |
| | | |повне окиснення). |
| | | |Встановлювати |
| | | |причинно-наслідкові |
| | | |зв'язки між будовою і |
| | | |властивостями |
| | | |гліцеролу. |
|--------+-----------------+----------------------+-----------------------|
|3.3.1.2.|Фенол |Формула, будова, |Складати молекулярну, |
| | |властивості, способи |структурну, електронну |
| | |добування, |формули фенолу; |
| | |застосування; якісна |рівняння реакцій, що |
| | |реакція на фенол. |відображають хімічні |
| | | |властивості фенолу: |
| | | |кислотні властивості |
| | | |(взаємодія з натрієм, |
| | | |натрій гідроксидом), |
| | | |здатність до реакцій |
| | | |заміщення (взаємодія з |
| | | |бромною водою, |
| | | |нітратною кислотою); |
| | | |промислових і |
| | | |лабораторних способів |
| | | |добування фенолу. |
| | | |Обґрунтовувати на |
| | | |основі перерозподілу |
| | | |електронної густини в |
| | | |молекулі фенолу |
| | | |взаємний вплив |
| | | |гідроксильної групи і |
| | | |ядра бензену. |
| | | |Порівнювати кислотні |
| | | |властивості спиртів, |
| | | |фенолу, карбонатної |
| | | |кислоти; здатність до |
| | | |реакцій заміщення |
| | | |бензену і фенолу. |
| | | |Встановлювати |
| | | |причинно-наслідкові |
| | | |зв'язки між будовою і |
| | | |властивостями фенолу. |
|--------+-----------------+----------------------+-----------------------|
| 3.3.2. |Альдегіди |Загальна формула, |Складати структурні |
| | |будова, номенклатура, |формули альдегідів та |
| | |властивості, способи |їх структурних |
| | |добування, |ізомерів; рівняння |
| | |застосування, |реакцій, що |
| | |поширення в природі; |відображають хімічні |
| | |якісна реакція на |властивості альдегідів |
| | |альдегідну групу. |(реакції відновлення, |
| | | |часткового окиснення), |
| | | |промислові і |
| | | |лабораторні способи |
| | | |добування. |
| | | |Розрізняти за якісними |
| | | |реакціями альдегіди. |
|--------+-----------------+----------------------+-----------------------|
| 3.3.3. |Карбонові кислоти|Класифікація, загальна|Називати за |
| | |формула, будови, |систематичною |
| | |номенклатура, |номенклатурою |
| | |ізомерія, властивості |характеристичну групу |
| | |способи добування, |та представники |
| | |застосування, |гомологічних рядів |
| | |поширення в природі |різних видів карбонових|
| | |карбонових кислот; |кислот. |
| | |будови та властивості |Класифікувати карбонові|
| | |мила і синтетичних |кислоти за будовою |
| | |мийних засобів; |карбонового ланцюга |
| | |негативний вплив |(насичені, ненасичені, |
| | |синтетичних мийних |ароматичні), кількістю |
| | |засобів на довкілля. |карбоксильних груп |
| | | |(одно-, двох-, |
| | | |трьохосновні), |
| | | |кількістю атомів |
| | | |Карбону (нижчі та |
| | | |вищі). |
| | | |Складати формули |
| | | |структурних ізомерів |
| | | |насичених одноосновних |
| | | |карбонових кислот; |
| | | |рівняння реакцій, що |
| | | |підтверджують хімічні |
| | | |властивості карбонових |
| | | |кислот: кислотні |
| | | |(взаємодія з активними |
| | | |металами, основними |
| | | |оксидами, основами, |
| | | |солями), реакції |
| | | |заміщення біля атома |
| | | |Карбону карбоксильної |
| | | |групи з утворенням |
| | | |функціональних похідних|
| | | |кислот (естерів), |
| | | |рівняння реакцій, що |
| | | |відображають промислові|
| | | |і лабораторні способи |
| | | |добування метанової і |
| | | |етанової кислот. |
| | | |Обґрунтовувати згідно |
| | | |електронної будови |
| | | |здатність нижчих |
| | | |карбонових кислот до |
| | | |електролітичної |
| | | |дисоціації; хімічні |
| | | |властивості метанової |
| | | |кислоти; |
| | | |Порівнювати кислотні |
| | | |властивості карбонових |
| | | |кислот в межах |
| | | |гомологічного ряду, |
| | | |різних типів кислот |
| | | |між собою та зі |
| | | |спиртами, фенолом і |
| | | |мінеральними кислотами.|
| | | |Установлювати |
| | | |причинно-наслідкові |
| | | |зв'язки між електронною|
| | | |будовою і фізичними та |
| | | |хімічними властивостями|
| | | |карбонових кислот. |
| | | |Узагальнювати знання |
| | | |про хімічні властивості|
| | | |карбонових кислот для |
| | | |підтвердження їх |
| | | |кислотних властивостей.|
|--------+-----------------+----------------------+-----------------------|
| 3.3.4. |Естери. Жири |Загальна формула, |Називати за |
| | |класифікація, будова, |систематичною |
| | |номенклатура, |номенклатурою |
| | |ізомерія, властивості |представники |
| | |способи добування, |гомологічного ряду |
| | |застосування, |естерів. |
| | |поширення в природі |Складати рівняння |
| | |естерів карбонових |реакцій гідролізу |
| | |кислот; біологічна |естерів; способи |
| | |роль жирів. |добування естерів; |
| | | |рівняння хімічні |
| | | |реакцій які |
| | | |відображають |
| | | |властивості жирів |
| | | |(гідроліз, гідрування, |
| | | |окиснення жирів); |
| | | |рівняння реакцій |
| | | |утворення жирів. |
| | | |Розрізняти за |
| | | |характеристичними |
| | | |групами міжкласові |
| | | |ізомери: карбонові |
| | | |кислоти та їх естери. |
| | | |Встановлювати |
| | | |причинно-наслідкові |
| | | |зв'язки між складом, |
| | | |будовою, властивостями |
| | | |біологічними функціями |
| | | |та застосуванням жирів.|
|--------+-----------------+----------------------+-----------------------|
| 3.3.5. |Вуглеводи |Склад, молекулярні, |Класифікувати вуглеводи|
| | |структурні формули |на моно-, ди- та |
| | |глюкози, фруктози, |полісахариди; |
| | |сахарози, крохмалю і |альдегідоспирти та |
| | |целюлози, класифікація|кетоноспирти. |
| | |будова, фізичні та |Складати рівняння |
| | |хімічні властивості, |реакцій, що |
| | |добування, |відображають хімічні |
| | |застосування, |властивості, добування |
| | |біологічна роль |і застосування глюкози,|
| | |вуглеводів; якісні |сахарози, крохмалю і |
| | |реакції для визначення|целюлози. |
| | |глюкози, крохмалю; |Встановлювати |
| | |застосування глюкози, |подібність і |
| | |сахарози, крохмалю, |відмінність складу, |
| | |целюлози; поняття про |будови і властивостей |
| | |штучні волокна. |крохмалю та целюлози. |
| | | |Узагальнювати знання |
| | | |про хімічні властивості|
| | | |вуглеводів для |
| | | |виявлення |
| | | |характеристичних груп в|
| | | |їх молекулах; |
| | | |ідентифікації глюкози і|
| | | |крохмалю. |
|--------+-----------------+----------------------+-----------------------|
| 3.3.6. |Аміни |Загальні формули, |Класифікувати аміни як |
| | |будова, номенклатура, |похідні амоніаку |
| | |ізомерія, властивості |(первинні, вторинні і |
| | |способи добування, |третинні) та за будовою|
| | |застосування, |карбонового ланцюга |
| | |розповсюдження у |(насичені, ароматичні).|
| | |природі амінів. |Складати молекулярні, |
| | | |електронні, структурні |
| | | |формули найпростіших |
| | | |амінів аліфатичного та |
| | | |ароматичного рядів; |
| | | |структурні формули |
| | | |ізомерів за будовою |
| | | |карбонового ланцюга, за|
| | | |положенням |
| | | |характеристичної |
| | | |аміногрупи та |
| | | |міжвидових ізомерів |
| | | |первинної, вторинної, |
| | | |третинної будови з |
| | | |однаковою кількістю |
| | | |атомів Карбону; |
| | | |рівняння реакцій, що |
| | | |відображають хімічні |
| | | |властивості (взаємодія |
| | | |з водою, кислотами), |
| | | |промислові і |
| | | |лабораторні способи |
| | | |добування амінів. |
| | | |Обґрунтовувати основні |
| | | |властивості амінів |
| | | |аліфатичного і |
| | | |ароматичного рядів; на |
| | | |основі взаємного впливу|
| | | |аміногрупи та |
| | | |бензенового ядра в |
| | | |молекулі аніліну |
| | | |зменшення основних |
| | | |властивостей і |
| | | |збільшення реакційної |
| | | |здатності в реакціях |
| | | |заміщення. |
| | | |Установлювати |
| | | |причинно-наслідкові |
| | | |зв'язки між будовою та |
| | | |властивостями амінів |
| | | |аліфатичного та |
| | | |ароматичного рядів. |
| | | |Порівнювати основні |
| | | |властивості амоніаку, |
| | | |амінів аліфатичного |
| | | |(первинної, вторинної, |
| | | |третинної будови) та |
| | | |ароматичного рядів. |
|--------+-----------------+----------------------+-----------------------|
| 3.3.7. |Амінокислоти |Склад, класифікація |Класифікувати |
| | |будова номенклатура |амінокислоти за будовою|
| | |ізомерія фізичні та |карбонового ланцюга, |
| | |хімічні властивості |взаєморозташуванням |
| | |добування, |карбоксильної і |
| | |застосування, |аміногруп, за кількістю|
| | |біологічна роль |карбоксильних і |
| | |амінокислот; поняття: |аміногруп. |
| | |амфотерність |Складати структурні |
| | |амінокислот, |формули найпростіших |
| | |біполярний йон; ди-, |амінокислот; рівняння |
| | |три-, поліпептиди. |реакцій поліконденсації|
| | | |амінокислот з |
| | | |утворенням ди-, три-, |
| | | |поліпептидів. |
| | | |Обґрунтовувати згідно |
| | | |електронної будови |
| | | |прояв основних |
| | | |властивостей |
| | | |амінокислот у кислому |
| | | |середовищі і кислотних |
| | | |властивостей у лужному |
| | | |середовищі, утворення |
| | | |біполярних йонів за |
| | | |рахунок |
| | | |внутрішньомоле-кулярної|
| | | |взаємодії їх |
| | | |характеристичних груп. |
| | | |Порівнювати за будовою |
| | | |і хімічними |
| | | |властивостями |
| | | |амінокислоти та |
| | | |карбонові кислоти. |
| | | |Установлювати |
| | | |причинно-наслідкові |
| | | |зв'язки між будовою |
| | | |(одночасною наявністю в|
| | | |їх молекулах аміно- і |
| | | |карбоксильної груп) і |
| | | |амфотерними |
| | | |властивостями |
| | | |амінокислот; дії |
| | | |амінокислот на розчини |
| | | |індикаторів. |
|--------+-----------------+----------------------+-----------------------|
| 3.3.8. |Білки. |Будова, властивості, |Розрізняти первинну, |
| | |застосування, |вторинну, третинну та |
| | |біологічної ролі |четвертинну будову |
| | |білків; кольорові |білків. |
| | |реакції на білки; |Обґрунтовувати |
| | |біологічна роль |відмінність процесів |
| | |амінокислот, білків. |гідролізу, розкладання,|
| | | |денатурації білків. |
|--------+-----------------+----------------------+-----------------------|
| 3.3.9. |Синтетичні |Класифікація |Складати структурні |
| |високомолекулярні|високомолекулярних |формули полімерних |
| |речовини і |речовин; методи |сполук, найважливіших |
| |полімерні |синтезу |пластмас і полімерних |
| |матеріали на їх |високомолекулярних |матеріалів на їх |
| |основі |речовин; будова |основі; рівняння |
| | |і властивості |реакцій полімеризації з|
| | |полімерів; |утворенням |
| | |термопластичні |найважливіших |
| | |полімери і пластмаси |полімерів. |
| | |на їх основі; поняття |Порівнювати природні, |
| | |про синтетичні |штучні та синтетичні |
| | |волокна; значення |полімерні матеріали; |
| | |полімерів у |властивості |
| | |суспільному |термопластичних |
| | |господарстві та |полімерів, синтетичних |
| | |побуті. |волокон. |
| | | |Встановлювати |
| | | |причинно-наслідкові |
| | | |зв'язки між |
| | | |властивостями та |
| | | |застосуванням |
| | | |полімерів. |
|--------+----------------------------------------+-----------------------|
| 3.4. |Узагальнення відомостей про органічні |Порівнювати хімічні |
| |сполуки |властивості різних |
| | |класів органічних |
| | |сполук. |
| | |Встановлювати |
| | |причинно-наслідкові |
| | |зв'язки між складом і |
| | |хімічними властивостями|
| | |представників різних |
| | |класів органічних |
| | |сполук. |
| | |Узагальнювати знання |
| | |про хімічні властивості|
| | |та пособи добування для|
| | |встановлення генетичних|
| | |зв'язків між різними |
| | |класами органічних |
| | |сполук; здійснення |
| | |хімічних реакцій з |
| | |метою взаємних |
| | |перетворень |
| | |представників різних |
| | |класів органічних |
| | |сполук та спостереження|
| | |за наслідками цих |
| | |перетворень. |
|-------------------------------------------------------------------------|
| 4. Обчислення в хімії |
|-------------------------------------------------------------------------|
| 4.1. |Розв'язування |Одиниці вимірювання |Обчислювати відносну |
| |задач за |молярної маси, |молекулярну та молярну |
| |хімічними |молярного об'єму, |маси речовини; |
| |формулами |кількості речовини, |кількість частинок у |
| | |значення молярного |певній кількості |
| | |об'єму за н. у., |речовини, масі речовини|
| | |сталої Авогадро, |об'ємі газу; об'єм |
| | |формул для обчислення |даної маси або |
| | |кількості речовини, |кількості речовини газу|
| | |кількості частинок у |за нормальних умов; |
| | |певній кількості |відносну густину газу |
| | |речовини, масової |за іншим газом; об'ємні|
| | |частки елемента в |частки газів у суміші; |
| | |сполуці, відносної |середню молярну масу |
| | |густини газу, масової |суміші газів; масову |
| | |(об'ємної) частки |частку елемента у |
| | |компонента в суміші. |сполуці за її формулою;|
| | | |масову частку |
| | | |розчиненої речовини в |
| | | |розчині, молярну |
| | | |концентрацію. |
| | | |Встановлювати хімічну |
| | | |формулу речовини за |
| | | |масовими частками |
| | | |елементів, що входять |
| | | |до її складу. |
|--------+-----------------+----------------------+-----------------------|
| 4.2. |Вираження |Поняття: масова частка|Обчислювати масу |
| |кількісного |розчиненої речовини, |розчину, масову частку |
| |складу розчину |маса розчину. |розчиненої речовини. |
| | | |Робити обчислення з |
| | | |використанням |
| | | |кристалогідратів. |
|--------+-----------------+----------------------+-----------------------|
| 4.3. |Розв'язування |Алгоритми розв'язку |Обчислювати за |
| |задач за |задач за рівнянням |рівняннями хімічних |
| |рівняннями |реакції; поняття: |реакцій маси, об'єми, |
| |реакцій |вихід продукту від |кількості речовини за |
| | |теоретично можливого, |відомою масою, |
| | |надлишок речовини |кількістю речовини |
| | | |одного з реагентів чи |
| | | |продуктів реакції; |
| | | |практичний вихід |
| | | |продукту реакції |
| | | |відносно теоретично |
| | | |можливого. |
| | | |Встановлювати хімічну |
| | | |формулу речовини за |
| | | |рівнянням реакції. |
| | | |Робити обчислення з |
| | | |використанням речовин, |
| | | |що містять домішки; з |
| | | |використанням речовин, |
| | | |які дано в надлишку. |
| | | |Розв'язувати |
| | | |комбіновані задачі |
| | | |(комбінування не більше|
| | | |двох типів). |
---------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
|N п/п | Назва розділу, теми | Знання | Предметні уміння та способи |
| | | | навчальної діяльності |
|-------------------------------------------------------------------------------------------|
| I. Загальна географія |
|-------------------------------------------------------------------------------------------|
| 1.1 |Географія як наука, |Об'єкт та предмет вивчення |Знати об'єкт та предмет |
| |розвиток географічних |географії. Місце географічних |вивчення географії, місце |
| |досліджень |дисциплін в системі наук. |географічних дисциплін в |
| | |Джерела географічних знань. |системі наук. |
| | |Методи географічних |Розрізняти методи географічних|
| | |досліджень. |досліджень. |
| | |Найвизначніші географічні |Порівнювати та виділяти |
| | |відкриття, видатні |відмінності між джерелами |
| | |мандрівники. Географічні |географічних знань. |
| | |дослідження світу та України в|Аналізувати географічні |
| | |різні історичні епохи. Сучасні|дослідження світу та України в|
| | |географічні дослідження та їх |різні історичні епохи. |
| | |значення |Оцінювати значення |
| | | |географічних відкриттів і |
| | | |досліджень у минулому і тепер.|
|------+----------------------+------------------------------+------------------------------|
| 1.2 |Земля в космічному |Земля серед космічних тіл у |Знати форму та розміри, |
| |просторі. |Всесвіті та Сонячній системі. |гіпотези походження Землі. |
| | |Вплив космічних тіл на |Розрізняти дослідження людиною|
| | |природні процеси на Землі. |Космосу та |
| | |Розвиток уявлень про форму та |космічні дослідження Землі. |
| | |розміри Землі. Види руху Землі|Встановлювати розташування |
| | |та їх наслідки. Тропіки, |Землі серед космічних тіл у |
| | |полярні кола. Місцевий час, |Всесвіті та Сонячній системі; |
| | |годинні пояси, київський час, |вплив енергетичних явищ |
| | |літній час. |Всесвіту на природні процеси |
| | | |Землі, причини виділення |
| | | |поясів освітлення. |
| | | |Аналізувати види руху Землі та|
| | | |їх наслідки, причини |
| | | |виділення на карті годинних |
| | | |поясів, лінії зміни дат, |
| | | |тропіків, полярних кіл. |
| | | |Визначати місцевий і поясний |
| | | |час. |
|------+----------------------+------------------------------+------------------------------|
| 1.3 |Способи зображення |Зображення земної поверхні на |Знати елементи градусної сітки|
| |Землі |малюнку, плані, карті, глобусі|карти, класифікацію карт, |
| | |аерофотознімку та космічному |способи орієнтування на |
| | |знімку. Поняття "план |місцевості та алгоритм |
| | |місцевості", "географічна |виконання елементарної |
| | |карта", "топографічна карта". |окомірної зйомки. |
| | |Картографічні проекції та |Розрізняти зображення земної |
| | |спотворення. Елементи |поверхні на малюнку, плані, |
| | |градусної сітки. Легенда карт.|карті, глобусі, |
| | |Види масштабу. Класифікація |аерофотознімку та космічному |
| | |карт. Визначення напрямків, |знімку, картографічні проекції|
| | |географічних координат |та спотворення. |
| | |об'єктів, абсолютної та |Користуватися легендою карт, |
| | |відносної висоти місцевості, |різними видами масштабу. |
| | |глибини морів і океанів. |Визначати на картах напрямки, |
| | |Вимірювання відстаней на |географічні координати |
| | |різних за масштабом картах. |об'єктів, абсолютну та |
| | |Орієнтування та зйомка |відносну висоту місцевості, |
| | |місцевості. Значення карт у |глибину морів і океанів. |
| | |житті людини. |Вимірювати відстані на картах.|
| | | |Оцінювати значення карт у |
| | | |житті і господарській |
| | | |діяльності людини. |
|------+-----------------------------------------------------+------------------------------|
| 1.4 | Географічна оболонка та її складові | |
|------+-----------------------------------------------------+------------------------------|
|1.4.1 |Літосфера та рельєф |Внутрішня будова Землі. |Знати внутрішню будову Землі, |
| | |Поняття "літосфера", |особливості руху літосферних |
| | |"літосферна плита". Внутрішні |плит, будову материкової та |
| | |процеси в літосфері. |океанічної земної кори. |
| | |Походження материків і |Визначати на карті сейсмічні |
| | |океанів. Геологічне |пояси, різні форми поверхні |
| | |літочислення, геологічний вік.|суходолу та океанічного дна, |
| | |Типи земної кори та гірські |їх географічне положення |
| | |породи і мінерали, що її |висоту і вік. |
| | |складають. Корисні копалини. |Пояснювати вплив внутрішніх і |
| | |Вулкани та землетруси, райони |зовнішніх процесів літосфери |
| | |їх поширення. Зовнішні сили, |на формування рельєфу, |
| | |що змінюють земну поверхню. |закономірності розміщення |
| | |Форми земної поверхні: рівнини|родовищ корисних копалин. |
| | |гори і нагір'я. Особливості |Оцінювати значення надр та |
| | |рельєфу річкових долин, |рельєфу в житті та |
| | |озерних улоговин. Рельєф дна |господарській діяльності |
| | |Світового океану. Острови та |людини, вплив на їх зміни. |
| | |півострови. Розчленованість | |
| | |берегової лінії. Значення | |
| | |рельєфу в господарській | |
| | |діяльності людини. | |
|------+----------------------+------------------------------+------------------------------|
|1.4.2 |Атмосфера та клімат |Поняття "атмосфера". Межі та |Знати будову і склад атмосфери|
| | |будова атмосфери. |кліматотвірні чинники. |
| | |Сонячна радіація та її |Пояснювати дію кліматотвірних |
| | |розподіл в атмосфері і на |чинників на формування типів |
| | |земній поверхні. Теплові |клімату в теплових поясах. |
| | |пояси. Тиск атмосфери і його |Розрізняти компоненти погоди |
| | |вимірювання. Рух повітря. |та клімату, закономірності |
| | |Загальна циркуляція атмосфери.|розподілу температури, |
| | |Постійні вітри. Циклони і |атмосферного тиску, й опадів |
| | |антициклони. Сезонні та |на Землі; особливості |
| | |місцеві вітри. Вода в |атмосферної циркуляції та |
| | |атмосфері. Вологість повітря. |умови формування циклонів і |
| | |Хмари. Атмосферні опади та їх |антициклонів, постійні і |
| | |утворення. Розподіл опадів на |сезонні вітри. |
| | |поверхні земної кулі. |Аналізувати взаємозв'язки між |
| | |Повітряні маси і атмосферні |компонентами погоди та клімату|
| | |фронти. Поняття "клімат". |та причини їх добових і річних|
| | |Кліматичні пояси та області. |змін, наслідки цих змін для |
| | |Залежність клімату від широти |природи і людини в різних |
| | |місцевості, морських течій, |кліматичних поясах та |
| | |бизькості до морів, рельєфу, |областях. |
| | |антропогенного впливу. Погода |Прогнозувати погоду за описом |
| | |добові та сезонні коливання |місцевих ознак. |
| | |її метеоелементів. |Оцінювати вплив господарської |
| | |Спостереження за погодою та її|діяльності людини на атмосферу|
| | |прогнозування. Вплив клімату |та наслідки зміни клімату. |
| | |та погоди на господарську | |
| | |діяльність | |
|------+----------------------+------------------------------+------------------------------|
|1.4.3 |Гідросфера та води |Поняття "гідросфера". Світовий|Знати складові Світового |
| |Світового океану і |кругообіг води. Світовий океан|океану та вод суходолу, |
| |суходолу |та його частини: океани, моря,|властивості вод. |
| | |затоки, протоки. Властивості |Визначати за картою |
| | |води Світового океану та |географічне положення водних |
| | |причини її неоднорідності. |об'єктів, падіння, похил, |
| | |Водні маси. Рух води в |витрати води в річці. |
| | |Світовому океані. Морські |Розрізняти водні маси за |
| | |течії. Підземні води. Характер|їхніми характеристиками. |
| | |залягання і властивості. |Аналізувати схему світового |
| | |Джерела. Річка та її частини. |кругообігу води, роль |
| | |Річкові басейни. Живлення та |Світового океану у |
| | |режим річок. Озера, їх |географічній оболонці; причини|
| | |походження, властивості вод. |і наслідки рухів води в океані|
| | |Болота. Льодовики, багаторічна|річці, залежність напрямку і |
| | |мерзлота. Штучні водойми. |характеру течії річок від |
| | |Використання Світового океану |рельєфу, особливості живлення |
| | |та вод суходолу у |і режиму вод суходолу. |
| | |господарській діяльності |Оцінювати роль води в природі |
| | |людини. |і господарській діяльності |
| | | |людини, її вплив на зміни, що |
| | | |відбуваються в гідросфері. |
|------+----------------------+------------------------------+------------------------------|
|1.4.4 |Біосфера та грунти |Поняття "біосфера", її |Знати поняття "біосфера", |
| | |складові та межі. Походження |"грунт", межі та складові |
| | |та поширення життя на Землі. |біосфери. |
| | |хрунти, їх властивості та |Характеризувати походження та |
| | |відмінності. Рослинність |поширення життя на Землі. |
| | |суходолу і океану. Тваринний |Порівнювати закономірності |
| | |світ суходолу і океану. Вплив |поширення ґрунтів і живих |
| | |біосфери на інші оболонки. |організмів на Землі. |
| | |Вплив людини на біосферу. |Оцінювати вплив біосфери на |
| | | |інші оболонки, роль людини в |
| | | |біосфері. |
|------+----------------------+------------------------------+------------------------------|
|1.4.5 |Географічна оболонка |Поняття "географічна оболонка"|Знати суттєві ознаки понять |
| |Загальні |найбільший природний комплекс |"географічна оболонка", |
| |закономірності природи|Землі. Загальні закономірності|"природний комплекс", |
| |Землі |географічної оболонки: |"географічний пояс" "природна |
| | |цілісність, кругообіг речовин |зона". |
| | |та енергії, ритмічність, |Розрізняти характеристики |
| | |комплексність. Зональні та |просторової організації |
| | |азональні природні комплекси. |географічної оболонки, |
| | |Зміна природних комплексів під|компонентний склад природного |
| | |впливом господарської |комплексу. |
| | |діяльності людей. |Виділяти особливості |
| | | |географічних поясів і |
| | | |природних зон, висотних |
| | | |поясів. |
| | | |Пояснювати загальні |
| | | |закономірності географічної |
| | | |оболонки: зміну часу, |
| | | |поширення стійких та рухомих |
| | | |ділянок земної кори і |
| | | |відповідних їм форм рельєфу, |
| | | |кругообігу речовин і енергії, |
| | | |цілісності, ритмічності. |
| | | |Аналізувати взаємодію |
| | | |компонентів природи у |
| | | |природному комплексі на |
| | | |суходолі та в океані, наслідки|
| | | |взаємодії оболонок Землі. |
| | | |Оцінювати вплив загальних |
| | | |географічних закономірностей |
| | | |на життєдіяльність людини та |
| | | |людини на географічну |
| | | |оболонку. |
|-------------------------------------------------------------------------------------------|
| II. Географія материків і океанів |
|-------------------------------------------------------------------------------------------|
| 2.1 |Материки |Поняття "материк" і "частина |Знати алгоритм характеристики |
| | |світу". Характеристика |географічного положення |
| | |материків: Євразія, Північна |материків; приклади форм |
| | |Америка, Південна Америка, |поверхні; типів клімату; |
| | |Африка, Австралія, Антарктида |внутрішніх вод; ґрунтів; |
| | |(за типовим планом: |рослинного та тваринного |
| | |фізико-географічне положення; |світу. |
| | |історія відкриття і |Визначати за описом |
| | |дослідження; природні умови, |дослідження та освоєння частин|
| | |природні ресурси та їх |світу, характерні риси природи|
| | |використання і охорона; великі|материків, загальні риси |
| | |природні регіони; населення і |населення, особливості |
| | |політична карта). |розвитку господарства |
| | | |найбільших держав материків; |
| | | |за картою найбільші форми |
| | | |поверхні і корисні копалини, |
| | | |розміщення кліматичних поясів |
| | | |і областей на материках, |
| | | |розрізняти гідрологічні |
| | | |об'єкти |
| | | |Порівнювати природні зони. |
| | | |Оцінювати основні екологічні |
| | | |проблеми материків та шляхи їх|
| | | |вирішення. |
|------+----------------------+------------------------------+------------------------------|
| 2.2 |Океани |Тихий, Атлантичний, Індійський|Знати географічне положення, |
| | |Північний Льодовий |характерні риси природи |
| | |(фізико-географічне положення,|океанів, зміст їх географічних|
| | |дослідження, природні умови і |досліджень. |
| | |ресурси, їх використання та |Визначати особливості рельєфу |
| | |охорона). |дна та характерні риси клімату|
| | | |морських течій океанів. |
| | | |Порівнювати властивості водних|
| | | |мас різних частин Світового |
| | | |океану. |
| | | |Виділяти своєрідність |
| | | |органічного світу, багатства |
| | | |океану, джерела й шляхи |
| | | |забруднення океанічних вод. |
| | | |Оцінювати значення океанів для|
| | | |господарської діяльності |
| | | |людини, екологічні проблеми та|
| | | |міжнародне співробітництво у |
| | | |їх вирішенні. |
|-------------------------------------------------------------------------------------------|
| III. Географія України |
|-------------------------------------------------------------------------------------------|
| 3.1 Україна та її географічні дослідження. | |
|------------------------------------------------------------+------------------------------|
|3.1.1 |Географічне положення,|Формування території, сучасні |Знати розміри держави, країни |
| |формування території |розміри, |з якими Україна має кордони, |
| |України |адміністративно-територіальний|як формувалася територія |
| |Загальні відомості про|поділ. Географічне положення, |України, причини |
| |Україну, географічне |кордони. Місце України на |територіальних змін України в |
| |положення. |політичній і економічній карті|минулому та сучасний |
| | |світу. |адміністративно-територіальний|
| | |Господарська оцінка |устрій. |
| | |економіко-географічного |Аналізувати фізико-географічне|
| | |положення. |та економіко-географічне |
| | | |положення території України, |
| | | |його особливості в Європі і в |
| | | |світі. |
| | | |Вміти визначати координати |
| | | |крайніх точок, місцевий час в |
| | | |різних регіонах України, |
| | | |характеризувати поясний та |
| | | |літній час, узгоджувати |
| | | |київський час із часом в інших|
| | | |годинних поясах. |
|------+-----------------------------------------------------+------------------------------|
|3.1.2 |Географічні дослідження |Знати видатних учених, |
| | |дослідників території |
| | |України. |
| | |Розрізняти за характеристикою |
| | |періоди географічного вивчення|
| | |території України. |
| | |Аналізувати роль географічних |
| | |досліджень учених організацій,|
| | |установ у пізнанні і розвитку |
| | |власної держави та світу. |
| | |Оцінювати джерела географічної|
| | |інформації про Україну |
|------------------------------------------------------------+------------------------------|
| 3.2. Природні умови і ресурси України | |
|------------------------------------------------------------+------------------------------|
|3.2.1 |Рельєф, тектонічна, |Основні риси рельєфу: низовини|Знати основні орографічні |
| |геологічна будова, |височини, гори. |одиниці України: низовини, |
| |мінеральні ресурси |Тектонічна будова і тектонічні|височини, гірські системи; |
| | |структури. Особливості |найвищі точки рівнинної |
| | |геологічної будови території |частини, Українських Карпат і |
| | |України. Геоморфологічна |Кримських гір, найбільші |
| | |будова. Чинники виникнення |гірські перевали, найбільші |
| | |несприятливих геологічних та |родовища корисних копалин |
| | |геоморфологічних процесів та |України та їх розміщення на |
| | |шляхи запобігання їм. |карті. |
| | |Мінерально-сировинні ресурси. |Визначати поняття "платформа",|
| | |Закономірності поширення, |"щит", "плита", "область |
| | |характеристика і господарська |складчастості", взаємозв'язки |
| | |оцінка паливних, рудних і |між тектонічною будовою |
| | |нерудних корисних копалин. |геологією, та рельєфом, |
| | | |закономірності поширення |
| | | |гірських порід. |
| | | |Розрізняти за характеристиками|
| | | |геохронологію розвитку природи|
| | | |несприятливі орографічні |
| | | |процеси на території України, |
| | | |наслідки їхньої дії. |
| | | |Аналізувати тектонічну карту, |
| | | |умови утворення і |
| | | |закономірності поширення |
| | | |основних типів та дрібних форм|
| | | |рельєфу, приклади впливу |
| | | |господарської діяльності |
| | | |людини на рельєф. |
| | | |Порівнювати особливості |
| | | |природних умов території |
| | | |України в різні геологічні |
| | | |ери. |
| | | |Визначати господарське |
| | | |значення мінерально-сировинних|
| | | |ресурсів. |
| | | |Висловлювати судження про |
| | | |заходи щодо раціонального |
| | | |використання та охорону надр |
| | | |України. |
|------+----------------------+------------------------------+------------------------------|
|3.2.2 |Кліматичні умови та |Основні кліматотвірні чинники.|Знати основні кліматотвірні |
| |ресурси |Загальні риси клімату. Типи |чинники та кліматичні |
| | |повітряних мас. Розподіл |показники. |
| | |температури повітря і опадів |Аналізувати розподіл по |
| | |на території України. Основні |території та річний хід |
| | |кліматичні показники. Сезонні |кліматичних показників і |
| | |особливості клімату. Причини |кліматичних ресурсів України. |
| | |виникнення і наслідки дії |причини виникнення і наслідки |
| | |небезпечних метеорологічних |дії небезпечних |
| | |явищ на території країни, їх |метеорологічних явищ на |
| | |поширення. Кліматичні ресурси.|території країни, їх |
| | |Прогноз погоди. Синоптична |поширення. |
| | |карта. |Давати господарську оцінку |
| | | |кліматичним умовам і ресурсам |
| | | |України. |
|------+----------------------+------------------------------+------------------------------|
|3.2.3 |Внутрішні води |Загальні гідрологічні |Знати основні річкові системи,|
| |та водні ресурси |особливості території України.|найбільші озера, канали і |
| | |Поверхневі води, особливості |водосховища на території |
| | |їх формування і розподілу. |України, їх розміщення на |
| | |Основні річкові басейни. |карті. |
| | |Канали. Озера і водосховища. |Розрізняти за характеристиками|
| | |Підземні води. Болота, їх типи|гідрологічні особливості річок|
| | |і поширення. Несприятливі |озер, боліт, водосховищ та |
| | |гідрологічні явища і заходи |підземних вод України, ресурси|
| | |запобігання їм. Водний баланс |та екологічні проблеми |
| | |і водні ресурси України, шляхи|поверхневих і підземних вод. |
| | |їх раціонального використання |Пояснювати закономірності в |
| | |і охорони. |розподілі поверхневих та |
| | | |підземних вод на території |
| | | |України, наслідки дії |
| | | |несприятливих процесів |
| | | |викликаних водними об'єктами в|
| | | |Україні та шляхи протистояння |
| | | |їм. |
| | | |Встановлювати зв'язок |
| | | |гідрологічного режиму водних |
| | | |об'єктів з кліматичними |
| | | |умовами, геологічною будовою |
| | | |та рельєфом. |
| | | |Аналізувати показники водних |
| | | |ресурсів на території країни. |
| | | |Оцінювати проблеми забруднення|
| | | |і раціонального використання |
| | | |водних ресурсів України. |
|------+----------------------+------------------------------+------------------------------|
|3.2.4 |хрунти, рослинний |хрунтовий покрив. Умови |Знати генетичні типи ґрунтів в|
| |покрив, тваринний світ|ґрунтоутворення, властивості, |межах України, найпоширеніші |
| | |основні генетичні типи |види рослин та тварин. |
| | |ґрунтів, закономірності їх |Розрізняти основні чинники |
| | |поширення. Карта ґрунтів |ґрунтоутворення, розподіл |
| | |України. Господарське |земельних ресурсів по |
| | |використання ґрунтів. Земельні|території України; основні |
| | |ресурси України. Охорона |типи рослинного покриву; |
| | |земельних ресурсів. |видовий склад тварин, |
| | |Різноманітність видового |флористичні та фауністичні |
| | |складу рослинності, |ресурси. |
| | |закономірності поширення |Оцінювати земельні, рослинні і|
| | |рослинності. Рослинні |тваринні ресурси в Україні їх |
| | |комплекси лісів, степів, |стан та використання. |
| | |луків. Рослинні ресурси, їх | |
| | |охорона і відтворення. Зелена | |
| | |книга України. Різноманітність| |
| | |видового складу тварин. | |
| | |Фауністичний склад лісів, | |
| | |степів, луків, боліт, водойм, | |
| | |Українських Карпат і | |
| | |Кримських гір. Тваринні | |
| | |ресурси, заходи з їх охорони і| |
| | |відтворення. Червона книга | |
| | |України. | |
|------------------------------------------------------------+------------------------------|
| 3.3. Природні комплекси України | |
|------------------------------------------------------------+------------------------------|
|3.3.1 |Природно-територіальні|Умови розвитку і характерні |Знати одиниці |
| |комплекси |риси природних комплексів. |фізико-географічного |
| | |Взаємодія чинників і |районування. |
| | |компонентів ПТК. Ландшафти та |Розрізняти особливості |
| | |їх класифікація. |взаємодії компонентів природи |
| | |Фізико-географічне районування|у ландшафтах та їх |
| | |України, його наукове і |класифікацію. |
| | |практичне значення. |Аналізувати схему |
| | | |фізико-географічного |
| | | |районування. Оцінювати наукове|
| | | |і практичне значення |
| | | |фізико-географічного |
| | | |районування території України.|
|------+----------------------+------------------------------+------------------------------|
|3.3.2 |Природні комплекси |Мішані ліси. |Знати географічне положення і |
| |рівнин |Лісостеп. |межі природних зон України, |
| | |Степ. |природоохоронні території в |
| | |Господарська характеристика |межах зон. |
| | |природних комплексів, проблеми|Розрізняти особливості зон |
| | |використання й охорони. |мішаних та широколистяних |
| | | |лісів, лісостепу і степу. |
| | | |Аналізувати взаємозв'язки між |
| | | |компонентами в межах кожної |
| | | |природної зони, розміщення їх |
| | | |на карті. |
| | | |Порівнювати зональні природні |
| | | |комплекси України за типовим |
| | | |планом. |
| | | |Оцінювати природно-ресурсний |
| | | |потенціал природних зон. |
|------+----------------------+------------------------------+------------------------------|
|3.3.3 |Гірські природні |Українські Карпати. |Знати географічне положення |
| |комплекси |Кримські гори. |Українських Карпат і Кримських|
| | |Господарська характеристика |гір та їх природних областей. |
| | |природних комплексів, проблеми|Розрізняти особливості |
| | |використання й охорони. |гірських природних комплексів |
| | | |України за типовим планом. |
| | | |Пояснювати причини |
| | | |відмінностей природних умов |
| | | |двох гірських систем, прояв |
| | | |несприятливих процесів і явищ.|
| | | |Аналізувати вплив природних |
| | | |умов на господарювання в горах|
| | | |роль гірських районів України |
| | | |як рекреаційних комплексів. |
|------+----------------------+------------------------------+------------------------------|
|3.3.4 |Природні комплекси |Чорне море. |Знати розміри, глибину, |
| |морів. |Азовське море. |елементи берегової лінії |
| | |Господарська характеристика |морів, що омивають територію |
| | |природних комплексів, проблеми|України. |
| | |використання й охорони |Розрізняти природні умови |
| | | |Чорного і Азовського морів за |
| | | |типовим планом. |
| | | |Порівнювати природні ресурси |
| | | |морів. |
| | | |Оцінювати стан природних |
| | | |ресурсів Чорного і Азовського |
| | | |морів, проблеми їх |
| | | |використання та збереження |
| | | |морських природних комплексів.|
|------------------------------------------------------------+------------------------------|
| 3.4 Використання природних умов і ресурсів та їх охорона | |
|------------------------------------------------------------+------------------------------|
|3.4.1 |Геоекологічна ситуація|Геоекологічна ситуація. |Знати поняття "геоекологічна |
| | |Основні забруднювачі |ситуація", законодавчі акти що|
| | |навколишнього середовища. |відображають екологічну |
| | |Вплив геоекологічної ситуації |ситуацію. |
| | |на населення. |Аналізувати зміну природних |
| | | |компонентів під впливом |
| | | |господарської діяльності |
| | | |людини та вплив геоекологічної|
| | | |ситуації на людину. |
|------+----------------------+------------------------------+------------------------------|
|3.4.2.|Використання й охорона|Класифікація природних |Знати класифікацію природних |
| |природних умов і |ресурсів. Природоохоронні |ресурсів. |
| |ресурсів. |заходи. Законодавчі акти про |Розрізняти основні |
| | |природно-заповідний фонд. |природно-заповідні об'єкти та |
| | |Категорії природно-заповідного|їх територіальну структуру. |
| | |фонду. Природоохоронні |Аналізувати зміст і |
| | |комплекси. Національна |організацію моніторингу |
| | |екологічна мережа. Моніторинг |навколишнього середовища. |
| | |навколишнього середовища. |Оцінювати шляхи використання й|
| | | |охорони природних умов і |
| | | |ресурсів, створення |
| | | |національної екомережі. |
|------------------------------------------------------------+------------------------------|
| 3.5 Населення України | |
|------------------------------------------------------------+------------------------------|
|3.5.1 |Кількість, розміщення,|Заселення території України. |Знати країни з найбільшою |
| |статева і вікова |Кількість, розміщення, статева|українською діаспорою. |
| |структури населення |і вікова структура населення. |Характеризувати процес |
| | |Територіальні в і чинники |заселення території України у |
| | |розміщення та густоти |минулому.. |
| | |населення. Природні й |Аналізувати причини зміни |
| | |економічні умови, які |кількості та нерівномірного |
| | |впливають на основні показники|розміщення населення в різні |
| | |розміщення населення. |історичні періоди, міграції та|
| | |Природний рух населення. |їх види; карту густоти |
| | |Демографічна ситуація. Поняття|населення, діаграми статевої і|
| | |"депопуляція". Економічна |вікової структури населення. |
| | |криза і демографічна політика.|Визначати зміст понять |
| | |Міграція населення, її види та|"природний приріст населення",|
| | |причини. |"природний рух", |
| | |Українська діаспора та причини|"депопуляція", "еміграція", |
| | |її виникнення і |"імміграція", "діаспора". |
| | |географія.ідмінності |Розраховувати сальдо міграцій.|
|------+----------------------+------------------------------+------------------------------|
|3.5.2 |Національний та |Національний склад населення. |Знати етнографічні групи |
| |етнічний склад |Етнографічні групи. |населення в Україні. |
| |населення |Регіональні відмінності |Визначати на карті розміщення |
| | |духовної культури населення |корінних народів та |
| | |(мова, релігії, звичаї). |національних меншин. |
| | | |Аналізувати особливості |
| | | |національного складу населення|
| | | |в різних регіонах України |
|------+----------------------+------------------------------+------------------------------|
|3.5.3 |Система розселення |Система розселення населення. |Знати зміст понять: "місто", |
| |населення |Урбанізація та регіональні |"село", "агломерація", |
| | |відмінності в її рівнях. Типи |"урбанізація", |
| | |міських поселень. Функції міст|"субурбанізація", "система |
| | |і міські агломерації. Сільське|розселення". |
| | |розселення та його |Розрізняти системи розселення |
| | |територіальні відмінності. |населення та функції міст. |
| | | |Аналізувати причини змін у |
| | | |системі розселення населення. |
|------+----------------------+------------------------------+------------------------------|
|3.5.4 |Трудові ресурси, |Трудові ресурси. Зайнятість |Знати зміст понять "трудові |
| |зайнятість населення |населення у сфері |ресурси", "економічно активне |
| | |матеріального виробництва та |населення", "безробіття". |
| | |невиробничій сфері. Проблеми |Аналізувати забезпеченість |
| | |зайнятості та її географічні |трудовими ресурсами різних |
| | |аспекти |регіонів України, їхній |
| | | |кількісний та якісний склад та|
| | | |структуру зайнятості. |
| | | |Пояснювати причини і наслідки |
| | | |безробіття. |
| | | |Оцінювати проблеми зайнятості |
| | | |населення в Україні. |
|------------------------------------------------------------+------------------------------|
| 3.6 Господарство України | |
|------------------------------------------------------------+------------------------------|
|3.6.1 |Загальна характеритика|Поняття "господарство" і |Знати зміст понять |
| |господарства, |формування національного |"господарство", галузь", |
| |економічний потенціал |господарського комплексу. |"виробнича сфера", |
| | |Основні риси структури |"невиробнича сфера", |
| | |господарства. Міжгалузеві |"міжгалузевий комплекс", |
| | |комплекси. Сучасні проблеми |"валовий внутрішній продукт", |
| | |розвитку та територіальної |"валовий національний |
| | |організації господарства. |продукт", "національний |
| | | |доход". |
| | | |Розрізняти форми суспільної |
| | | |організації виробництва. |
| | | |Визначати галузеву і |
| | | |територіальну структуру |
| | | |господарства. |
| | | |Аналізувати показники |
| | | |економічного розвитку країни. |
| | | |Оцінювати зміни, що |
| | | |відбуваються в галузевій і |
| | | |територіальній структурі |
| | | |господарства України на |
| | | |сучасному етапі. |
|------+----------------------+------------------------------+------------------------------|
|3.6.2 |Промисловість |Загальна характеристика |Знати галузевий склад, |
| | |розвитку і розміщення |структуру галузей, найбільші |
| | |промисловості. Галузева |підприємства, їх типи і |
| | |структура, спеціалізація. |проблеми функціонування. |
| | |Сучасні проблеми і перспективи|Визначати сировинну базу, |
| | |розвитку та розміщення |принципи та фактори |
| | |промисловості. |розміщення галузей. |
| | |Паливна промисловість та |Аналізувати статистичні дані |
| | |електроенергетика. Структура, |розвитку галузей |
| | |місце і роль у господарському |промисловості. Визначати за |
| | |комплексі. Вугільна |картою основні райони та |
| | |промисловість. Райони |найбільші центри галузей |
| | |добування і використання |промисловості, схеми |
| | |вугілля, торфу. Проблеми і |внутрішньогалузевих та |
| | |перспективи розвитку. Нафтова |міжгалузевих зв'язків. |
| | |і газова промисловість. |Оцінювати, користуючись |
| | |Основні райони нафто- і |конкретними даними, значення |
| | |газовидобутку. Центри |галузей в господарстві України|
| | |нафтопереробного виробництва. |задоволенні матеріальних і |
| | |Електроенергетика, її |духовних потреб населення, |
| | |структура, розвиток і |конкурентоспроможність на |
| | |розміщення основних типів |внутрішньому і світовому |
| | |електростанцій, ліній |ринках, наслідки впливу |
| | |електропередач. Екологічні |промисловості на довкілля |
| | |проблеми розвитку паливної |проблеми і перспективи |
| | |промисловості та |розвитку. |
| | |електроенергетики. | |
| | |Металургійна промисловість. | |
| | |Структура, місце і роль у | |
| | |господарстві. Чинники розвитку| |
| | |і розміщення. Сировинна база. | |
| | |Географія чорної металургії. | |
| | |Кольорова металургія. Основні | |
| | |галузі та їх розміщення. | |
| | |Проблеми і перспективи | |
| | |розвитку металургійної | |
| | |промисловості. | |
| | |Машинобудівна та металообробна| |
| | |промисловість. Значення, місце| |
| | |і роль у господарстві. | |
| | |Структура галузі і принципи | |
| | |розміщення окремих виробництв:| |
| | |важкого, | |
| | |сільськогосподарського, | |
| | |транспортного, | |
| | |електротехнічного та ін. | |
| | |Територіальна організація | |
| | |машинобудування. Проблеми і | |
| | |перспективи розвитку. | |
| | |Хімічна промисловість. | |
| | |Значення, місце і роль галузі.| |
| | |Сировинна база. Галузева | |
| | |структура хімічної | |
| | |промисловості. Географія | |
| | |окремих виробництв хімічної | |
| | |промисловості. Проблеми і | |
| | |перспективи розвитку. | |
| | |Лісова промисловість. | |
| | |Структура і значення. Лісове | |
| | |господарство (лісозаготівля). | |
| | |Деревообробка. | |
| | |Целюлозно-паперове та | |
| | |лісохімічне виробництво. | |
| | |Географія виробництв лісової | |
| | |промисловості, проблеми і | |
| | |перспективи розвитку. | |
| | |Промисловість будівельних | |
| | |матеріалів. Структура і | |
| | |значення. Чинники розвитку і | |
| | |розміщення. Географія | |
| | |цементного виробництва. | |
| | |Легка промисловість. Художні | |
| | |промисли. Структура, принципи | |
| | |розміщення і географія. | |
| | |Харчова промисловість. | |
| | |Галузева структура, | |
| | |особливості спеціалізації, | |
| | |принципи розміщення і | |
| | |географія. Проблеми і | |
| | |перспективи розвитку | |
|------+----------------------+------------------------------+------------------------------|
|3.6.3 |Сільське господарство |Роль, місце і значення |Знати галузеву і територіальну|
| | |сільського господарства. |структуру сільського |
| | |Структура галузі та його |господарства України, проблеми|
| | |основні ланки. Земельний фонд.|галузі. |
| | |Рослинництво. Зернові |Визначати особливості розвитку|
| | |культури. Вирощування |рослинництва і тваринництва. |
| | |технічних культур, картоплі і |Аналізувати карту |
| | |овочів. Садівництво, |сільськогосподарської |
| | |ягідництво і виноградарство. |спеціалізації, статистичні |
| | |Тваринництво. Агропромислові |дані щодо динаміки розвитку |
| | |зони. |галузей рослинництва і |
| | | |тваринництва. |
| | | |Оцінювати причини і наслідки |
| | | |нестабільного розвитку |
| | | |сільськогосподарського |
| | | |виробництва. |
|------+----------------------+------------------------------+------------------------------|
|3.6.4 |Соціальна сфера |Галузева структура, значення. |Знати склад соціальної сфери. |
| | |Сфера послуг. Структура |Аналізувати рівень розвитку |
| | |галузі. Рекреаційно-туристське|окремих галузей соціальної |
| | |господарство. Територіальна |сфери в різних областях |
| | |організація. Проблеми і |України та їх проблеми. |
| | |перспективи розвитку галузі. |Оцінювати користуючись |
| | | |статистичними даними, вплив |
| | | |соціальної сфери на |
| | | |ефективність господарства та |
| | | |задоволення духовних і |
| | | |соціальних потреб населення. |
|------+----------------------+------------------------------+------------------------------|
|3.6.5 |Транспорт і зв'язок |Роль і значення транспорту. |Знати основні види транспорту |
| | |Основні види транспорту, їх |в Україні, зміст понять |
| | |характеристики, особливості |"транспортний вузол", |
| | |розміщення. |"транспортний комплекс", |
| | |Економічні зв'язки України з |"транспортний вузол", |
| | |країнами світу. |"вантажообіг", |
| | | |"пасажирообіг"; |
| | | |Аналізувати користуючись |
| | | |статистичними даними, |
| | | |техніко-економічні |
| | | |особливості різних видів |
| | | |транспорту. |
| | | |Визначати за картою розміщення|
| | | |основних транспортних вузлів і|
| | | |найбільших магістралей. |
|------------------------------------------------------------+------------------------------|
| 3.7 Економіко-географічні райони України | |
|------------------------------------------------------------+------------------------------|
|3.7.1 |Характеристика |Географічний поділ праці й |Знати зміст поняття |
| |економічних районів |економічне районування. |"економічний район", |
| | |Донецький, Придніпровський, |економічні райони та їх |
| | |Північно-Східний, Столичний, |склад. |
| | |Центральний, Причорноморський |Розрізняти економічні райони |
| | |Подільський, |по характеристиці за |
| | |Північно-Західний, |алгоритмом та їхньою |
| | |Карпатський райони (коротка |спеціалізацією. |
| | |економіко-географічна |Аналізувати причини і наслідки|
| | |характеристика). |господарських відмінностей |
| | | |різних районів України. |
|-------------------------------------------------------------------------------------------|
| IV. Економічна і соціальна географія світу |
|-------------------------------------------------------------------------------------------|
| 4.1 |Сучасна політична |Етапи формування політичної |Знати зміст понять "країна", |
| |карта світу |карти світу. Типологія країн. |"держава", "залежна країна" |
| | |Показники, які визначають |та їх відмінності, етапи |
| | |рівень економічного розвитку |формування політичної карти |
| | |країн. Форми правління і |світу, розміщення на карті |
| | |адміністративно-територіальний|держав світу та їх столиць. |
| | |устрій країн. Політична карта |Розрізняти основні форми |
| | |Європи, Азії, Африки, Америки,|державного устрою та правління|
| | |Австралії і Океанії. |країн світу, |
| | |Міжнародні організації. |Аналізувати особливості |
| | | |сучасної соціально-економічної|
| | | |типології та регіонального |
| | | |поділу країн світу. |
| | | |Оцінювати політико-географічне|
| | | |положення країн, роль |
| | | |міжнародних організацій для |
| | | |узгодження діяльності |
| | | |громадських та державних |
| | | |структур різних країн. |
|------+----------------------+------------------------------+------------------------------|
| 4.2. |Населення |Кількість населення світу і |Знати кількість населення |
| | |його динаміка. Природний рух |світу і найбільших країн та |
| | |населення та його відтворення.|його густоту в окремих |
| | |Демографічна політика. |регіонах, розміщення на карті |
| | |Статевий і віковий склад |найбільших мегалополісів |
| | |населення. Етнічний |світу. |
| | |(національний) склад |Розрізняти сутність понять |
| | |населення. Найчисленніші |"демографічна політика", |
| | |народи і мовні сім'ї. Релігії |"демографічний вибух", |
| | |народів світу. Нерівномірність|"псевдоурбанізація", |
| | |розміщення населення на Землі.|"рурбанізація", "плем'я", |
| | |Процеси урбанізації. Міське і |"етнос", "нація", "народ", |
| | |сільське населення світу. |"народність". |
| | |Агломерації, мегалополіси. |Встановлювати причини |
| | |Міграційні процеси. Трудові |нерівномірного розміщення |
| | |ресурси та зайнятість |населення типи відтворення |
| | |населення в різних сферах |населення, особливості |
| | |господарства країн та регіонів|вікового та статевого складу |
| | |світу. |населення, напрями основних |
| | | |міграційних потоків, структуру|
| | | |зайнятості населення та |
| | | |відмінність її за регіонами. |
| | | |Порівнювати структуру |
| | | |зайнятості населення в |
| | | |основних сферах господарства |
| | | |країн та регіонах світу. |
| | | |Аналізувати за діаграмами та |
| | | |картограмами демографічні |
| | | |показники населення світу, |
| | | |проблеми зайнятості. |
|------+----------------------+------------------------------+------------------------------|
| 4.3. |Географія світових |Географічне середовище як |Знати класифікацію природних |
| |природних ресурсів |сфера взаємодії суспільства і |ресурсів. |
| | |природи. Природні ресурси |Розрізняти поняття |
| | |світу: мінеральні, водні, |"географічне середовище" та |
| | |земельні, лісові, рекреаційні |"навколишнє середовище", |
| | |Світового океану. |"антропосфера", |
| | |Ресурсозабезпеченість і |"природокористування", |
| | |ресурсозбереження. |"ресурсозабезпеченість". |
| | | |Аналізувати співвідношення |
| | | |ресурсозабезпеченості в |
| | | |окремих регіонах та країнах |
| | | |світу. |
|------+----------------------+------------------------------+------------------------------|
| 4.4. |Світове господарство |Світове господарство. Поняття |Знати етапи формування |
| | |"міжнародний географічний |світового господарства, |
| | |поділ праці", "світове |основні форми міжнародних |
| | |господарство". Спеціалізація і|економічних відносин |
| | |кооперування, інтеграція країн|Розрізняти поняття |
| | |світу. |"міжнародний географічний |
| | |Світове господарство в період |поділ праці", основні райони |
| | |науково-технічної революції |розміщення провідних галузей |
| | |(НТР), основні риси НТР. Вплив|промисловості; головні |
| | |НТР на галузеву структуру та |сільськогосподарські райони |
| | |розміщення господарства. |світу, транспортну система |
| | |Географія промисловості. |світу; |
| | |Структура промисловості. |Визначати вплив НТР на |
| | |Світова паливно-енергетична |галузеву структуру та |
| | |система. Географія вугільної, |територіальну організацію |
| | |нафтової і газової |виробництва. |
| | |промисловості. |Аналізувати розміщення |
| | |Електроенергетика світу. Чорна|провідних галузей |
| | |і кольорова металургія, |промисловості світу; наслідки |
| | |основні райони розміщення |економічних відносин між |
| | |металургійного виробництва. |країнами та групами країн |
| | |Машинобудування, його |світу. |
| | |структура і географія основних|Оцінювати значення транспорту |
| | |галузей. Хімічна промисловість|для розвитку світового |
| | |лісова і деревообробна, легка |господарства, сучасні |
| | |харчова промисловість. |тенденції розвитку світового |
| | |Географія сільського |господарства та |
| | |господарства. Галузева |взаємовідносини між країнами. |
| | |структура. Особливості | |
| | |розміщення галузей | |
| | |рослинництва і тваринництва. | |
| | |Географія транспорту. Значення| |
| | |і місце в світовому | |
| | |господарстві. Розвиток та | |
| | |розміщення найважливіших видів| |
| | |транспорту: залізничного, | |
| | |автомобільного, водного, | |
| | |повітряного. | |
| | |Міжнародні економічні зв'язки.| |
| | |Суть та основні форми | |
| | |економічного співробітництва. | |
| | |Міжнародний туризм та його | |
| | |різновиди. | |
|------+----------------------+------------------------------+------------------------------|
| 4.5. |Глобальні проблеми |Виникнення і суть глобальних |Знати зміст поняття "глобальні|
| |людства |проблем людства. Найважливіші |проблеми людства". |
| | |проблеми сучасності: |Аналізувати сутність, причини |
| | |демографічна, екологічна, |виникнення, особливості кожної|
| | |енергетична, продовольча, |з проблем та можливі шляхи їх |
| | |бідності, війни і миру, |розв'язання. |
| | |освоєння ресурсів, Світового |Оцінювати наслідки прояву |
| | |океану та шляхи їх |глобальних проблем на |
| | |розв'язання. Прояв глобальних |сучасному етапі розвитку |
| | |проблем в Україні. |суспільства, сталість розвитку|
| | | |(як стратегії людства XXI |
| | | |століття) в країнах з різним |
| | | |рівнем економіки. |
|------+----------------------+------------------------------+------------------------------|
| 4.6. |Регіони та країни |Економіко- і |Знати склад регіону, |
| |світу |соціально-географічна |особливості розміщення та |
| | |характеристика регіонів та |формування населення країн та |
| | |окремих держав (за типовим |регіонів, урбанізаційні |
| | |планом: економіко-географічне |процеси. |
| | |положення та його господарська|Визначати галузеву структуру |
| | |оцінка; природні умови і |господарства країн певного |
| | |ресурси; населення і трудові |регіону. |
| | |ресурси; особливості галузевої|Розпізнавати країни за |
| | |та регіональної структури |характеристикою по типовому |
| | |господарства; промисловість та|алгоритму комплексної |
| | |її структура; характеристика |економіко-географічну |
| | |основних галузей сільського |характеристику країн. |
| | |господарства; транспорт, |Робити висновки про причини |
| | |основні його види та |економічного розвитку або |
| | |географія; зовнішньоекономічні|спаду різних регіонів та |
| | |зв'язки;регіональні |країн. |
| | |відмінності). |Оцінювати значення зв'язків |
| | |Загальна характеристика країн |України з державами-сусідами |
| | |Європи. | |
| | |Країни Західної Європи. | |
| | |Німеччина. Великобританія. | |
| | |Франція. Італія. | |
| | |Країни Центральної та Східної | |
| | |Європи. Польща, Білорусь, | |
| | |Росія. | |
| | |Загальна характеристика країн | |
| | |Азії. Японія. Індія. Китай. | |
| | |Туреччина. | |
| | |Країни Америки. США, Канада. | |
| | |Загальна характеристика країн | |
| | |Латинської Америки. | |
| | |Загальна характеристика країн | |
| | |Африки. | |
| | |Загальна характеристика країн | |
| | |Австралії та Океанії. | |
| | |Австралійський Союз. | |
---------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------
| Аудіювання |
|----------------------------------------------------------------|
| Теми, що | Знання та уміння | Навички |
| розглядаються | | |
|------------------+--------------------------+------------------|
|Особа та її |Розуміти мовлення в дещо |Виокремлювати |
|характеристика; |уповільненому темпі, |інформацію, що |
|будинок, житло, |ретельно артикульоване, з |міститься у |
|оточуюче |довгими паузами; |ситуаціях |
|середовище; |розуміти чіткі вказівки, |повсякденного |
|повсякденне життя;|прохання тощо, щоб |спілкування; |
|відпочинок та |задовольнити конкретні |сприймати на слух |
|розваги; подорожі |потреби, якщо мовлення |прості |
|та поїздки; сфера |достатньо чітке й |висловлювання, що |
|послуг; |повільне; |пов'язані зі |
|місцевість; мова |розрізняти мовлення |знайомими темами в|
|та література |головних дійових осіб |повідомленнях на |
| |простих коротких оповідань|автовідповідачі, |
| |які промовляються |оголошеннях по |
| |повільно, за допомогою |радіо та |
| |наочності та інших |телебаченні і у |
| |засобів; |громадських місцях|
| |розуміти діалогічне |розмовах та |
| |мовлення в достатньо |спілкуванні по |
| |повільному темпі з довгими|телефону та |
| |паузами та чіткою |визначати тему |
| |інтонацією; |розмови; виділяти |
| |розуміти основний зміст |основні положення |
| |адаптованого |висловлювання на |
| |аудіо/відеозапису; |знайомі теми |
| |розуміти основний зміст | |
| |писемного тексту, який | |
| |звучить у повільному темпі| |
|----------------------------------------------------------------|
| Читання |
|----------------------------------------------------------------|
|Статті із |Виокремлювати загальну |Читати короткі |
|періодичних |інформацію із документів, |тексти, побудовані|
|видань; листи |що використовуються в |на засвоєному |
|(особисті, ділові |повсякденному спілкуванні |мовному матеріалі;|
|тощо); оголошення,|(короткі повідомлення для |розуміти зміст |
|реклама; розклади |друзів, оголошення, |прочитаного; |
|(розклад уроків, |проспекти, меню і т. д.); |знаходити основну |
|руху поїздів |виокремлювати загальну та |інформацію у |
|тощо); |детальну інформацію із |текстах |
|меню, кулінарні |документів, що |різнопланового |
|рецепти; |використовуються у |характеру |
|програми |повсякденному житті |(значення |
|(телевізійні, |(оголошення, проспекти, |незнайомих слів |
|радіо тощо); |меню, розклад руху |розкривається на |
|особисті нотатки, |поїздів тощо); |основі здогадки, |
|повідомлення |виділяти детальну |малюнка, схожості |
| |інформацію про осіб, факти|з рідною мовою). |
| |події тощо; | |
| |розрізняти фактографічну | |
| |інформацію від враження | |
|----------------------------------------------------------------|
| Письмо |
|----------------------------------------------------------------|
|Автобіографія, |Англійська мова. |Писати особистий |
|заповнення анкет, |Комунікативні типи речень:|лист з |
|формулярів; |стверджувальне, питальне, |використанням |
|повідомлення, |заперечне, спонукальне, |формул |
|особистий лист, |порядок слів у них. |мовленнєвого |
|довідкова |Безособові речення. |етикету, прийнятих|
|інформація, опис |Речення з there is/are. |в країнах, з мов |
|людини, предмета, |Складносурядні речення зі |яких проводиться |
|місця, ситуації, |сполучниками and, but. |тестування, з |
|події |Складнопідрядні речення з |викладом новин, |
| |сполучниками because, so, |розповіддю про |
| |if, when, that, that is |окремі факти і |
| |why. Іменники у формі |події свого життя,|
| |множини, утворені за |з висловленням |
| |правилом, і винятки. |власних міркувань |
| |Вживання артиклів. |та почуттів, |
| |Займенники: особові, |описом планів на |
| |присвійні, питальні, |майбутнє та з |
| |об'єктні, вказівні. |проханням надати |
| |Неозначені займенники, |аналогічну |
| |похідні від some, any, no |інформацію |
| |every. Прикметники у |партнера по |
| |звичайному, вищому та |письмовому |
| |найвищому ступенях |спілкуванню; |
| |порівняння, утворених за |передати особисте |
| |правилом, а також винятки.|повідомлення у |
| |Вищий та найвищий ступінь |вигляді записки |
| |порівняння прислівників. |довільної форми; |
| |Числівники: кількісні, |передати особисту |
| |порядкові. Прийменники |інформацію в |
| |місця, напряму, часу |короткому листі |
| |Німецька мова. Основні |відповідного |
| |комунікативні типи речень:|зразка або в |
| |стверджувальні, питальні, |довільній формі; |
| |заперечні, спонукальні, |переписати |
| |порядок слів у них. |інформацію із |
| |Рамкова конструкція в |телефонної книги, |
| |німецькому реченні. |розкладу руху; |
| |Основні засоби вираження |передати прості |
| |заперечення: kein, nicht; |ділові |
| |вираження заперечення за |повідомлення |
| |допомогою niemand, nicht. |(зустріч із точним|
| |Безособові речення з man, |зазначенням часу |
| |es.в однині та множині. |та місця); |
| |Прийменники, що потребують|написати короткий |
| |Akkusativ, Dativ, |текст про важливу |
| |Akkusativ и Dativ. |подію, особистий |
| |Управління дієслів. |план на майбутнє |
| |Відмінювання прикметників.| |
| |Ступені порівняння | |
| |прикметників та | |
| |прислівників. Числівники | |
| |(кількісні, порядкові). | |
| |Займенники: особові, | |
| |присвійні, вказівні, | |
| |неозначені, неозначено- | |
| |особові ("man"). | |
| |Французька мова. | |
| |Комунікативні типи речень:| |
| |стверджувальне, питальне, | |
| |заперечне, спонукальне, | |
| |порядок слів у них. | |
| |Узгодження часів. | |
| |Морфологія. Множина | |
| |іменників (особливі | |
| |випадки творення множини).| |
| |Артикль. Основні випадки | |
| |вживання означеного, | |
| |неозначеного, часткового | |
| |артикля. Основні випадки | |
| |відсутності артикля. | |
| |Прикметник: рід, число, | |
| |ступені порівняння. | |
| |Особові займенники у | |
| |функції прямого та | |
| |непрямого додатка. | |
| |Займенники en, y. Відносні| |
| |займенники qui, que, dont.| |
| |Часові форми дієслова у | |
| |дійсному способі | |
|----------------------------------------------------------------|
| Достатній рівень |
|----------------------------------------------------------------|
| Аудіювання |
|----------------------------------------------------------------|
|Повсякденне життя |Вибіркове розуміння на |Розуміти основний |
|сім'ї, спілкування|слух необхідної інформації|зміст |
|в сім'ї і школі, |в оголошеннях, |різнопланових |
|країна/країни, з |значущої/запитуваної |текстів |
|мов яких |інформації з нескладних |(оголошення, |
|проводиться |аудіотекстів |повідомлення у |
|тестування, їхні |Виділяти необхідну |громадських місцях|
|географічні та |інформацію з різних |ситуативні |
|природні |джерел: оголошень, |діалоги тощо) |
|особливості, |повідомлень у громадських |побудованих на |
|визначні місця; |місцях, із ситуативних |засвоєному |
|природа та |діалогів та інтерв'ю тощо.|матеріалі; |
|екологія, | |розуміти основний |
|науково-технічний | |зміст короткого |
|прогрес; сучасний | |повідомлення; |
|світ професій; | |розуміти |
|засоби масової | |інструкції, |
|інформації; свята | |вказівки. |
|і знаменні дати у | | |
|різних країнах | | |
|світу | | |
|----------------------------------------------------------------|
| Читання |
|----------------------------------------------------------------|
|Статті з |Розуміти зміст тексту; |Читати тексти, |
|періодичних |знаходити інформацію |побудовані на |
|видань; листи |відповідно до завдання; |знайомому мовному |
|(особисті, |відділяти фактичну |матеріалі, |
|офіційні тощо); |інформацію від вражень |розуміти зміст |
|оголошення, |Розуміти структуру тексту,|прочитаного; |
|розклади (розклад |розпізнавати зв'язки між |знаходити |
|уроків, руху |частинами тексту. |необхідну |
|поїздів тощо); | |інформацію у |
|меню, кулінарні | |текстах |
|рецепти; програми | |різнопланового |
|(телевізійні, | |характеру |
|радіо тощо); | |(значення |
|особисті нотатки, | |незнайомих слів |
|повідомлення | |розкривається на |
| | |основі здогадки, |
| | |малюнка, пояснень |
| | |у коментарі); |
| | |переглядати текст |
| | |чи серію текстів з|
| | |метою пошуку |
| | |необхідної |
| | |інформації. |
|----------------------------------------------------------------|
| Письмо |
|----------------------------------------------------------------|
|Особистий лист, |Англійська мова. |Писати розповідь |
|стаття, |Складносурядні речення зі |про перебіг подій,|
|повідомлення, |сполучниками and, but. |описати людину, |
|анкета, ділове |Складнопідрядні речення з |предмет; писати |
|повідомлення |сполучниками because, so, |повідомлення |
| |if, when, that, that is |відповідно до |
| |why. Узгодження часів і |поставленого |
| |непряма мова. Речення зі |завдання: про |
| |сполучниками neither nor, |проведення заходів|
| |either or. Фразові |про втрату |
| |дієслова (look for, ...). |особистих речей |
| |Модальні дієслова (can, |тощо особисті та |
| |may, must, should, have |ділові листи. |
| |to, need) та їх | |
| |еквіваленти. | |
| |Німецька мова. Інфінітивні| |
| |звороти: основні випадки | |
| |вживання інфінітива з zu, | |
| |без zu, інфінітивний | |
| |зворот um zu + Infinitiv; | |
| |розпізнавання під час | |
| |читання зворотів | |
| |statt...zu + Infinitiv, | |
| |ohne...zu + Infinitiv. | |
| |Ознаки дієслів в | |
| |найуживаніших часових | |
| |формах дійсного та | |
| |пасивного способу в | |
| |активному стані: Prasens, | |
| |Perfekt, Futurtum, | |
| |Prateritum. | |
| |Дієвідмінювання | |
| |різноманітних типів | |
| |дієслів (модальних, | |
| |сильних, слабких, | |
| |нерівномірних, | |
| |неправильних та ін.) в | |
| |Prasens, Prateritum; | |
| |еквіваленти модальних | |
| |дієслів: haben / sein + zu| |
| |+ Infinitiv. Вживання | |
| |Konjunktiv для вираження | |
| |нереального бажання | |
| |(умови). | |
| |Французька мова. | |
| |Узгодження часів. | |
| |Часові форми дієслова у | |
| |дійсному способі: Present,| |
| |Passe compose, Imparfait, | |
| |Futur proche, Passe | |
| |proche, Futur simple, | |
| |Plus-que-parfait, Futur | |
| |dans le passe в активному | |
| |стані. Часові форми | |
| |дієслова у дійсному | |
| |способі в пасивному стані | |
| |(Forme passive). | |
|----------------------------------------------------------------|
| Високий рівень |
|----------------------------------------------------------------|
| Аудіювання |
|----------------------------------------------------------------|
|Повсякденне життя |Виокремлювати основну |Розуміти основний |
|сім'ї, спілкування|інформацію, що знаходиться|зміст текстів |
|в сім'ї і школі; |у ситуаціях повсякденного |відповідно до |
|країна/країни, з |спілкування; розуміти |тематики |
|мов яких |прості висловлювання, що |спілкування; |
|проводиться |пов'язані зі знайомими |розуміти |
|тестування, їхні |темами в повідомленнях, |висловлювання на |
|географічні та |оголошеннях, розмовах і |знайомі теми під |
|природні |спілкуванні по телефону, |час навчання та |
|особливості, |та визначати тему |розваг; |
|визначні місця; |розмови; знаходити |розуміти основний |
|природа та |інформацію відповідно до |зміст складних |
|екологія, |завдання; відділяти |розмов на |
|науково-технічний |фактичну інформацію від |конкретні або |
|прогрес; |вражень |абстрактні теми, |
|сучасний світ |вибирати необхідну |відомі чи |
|професій; |інформацію з прослуханого,|невідомі, що |
|засоби масової |спираючись на сюжетну |зустрічаються у |
|інформації та нові|лінію чи наочність; |особистому, |
|інформаційні | |суспільному |
|технології у | |житті; розуміти |
|сучасному світі; | |сутність тексту; |
|свята і знаменні | | |
|дати у різних | | |
|країнах світу | | |
|----------------------------------------------------------------|
| Читання |
|----------------------------------------------------------------|
|Повідомлення, |Переглядати текст чи серію|Виокремлювати |
|оголошення, |текстів з метою пошуку |загальну та |
|розклад руху |необхідної інформації для |детальну |
|поїздів, газетні |виконання певного |інформацію із |
|статті, доповіді |завдання; розуміти |документів, що |
|уривки |нескладні автентичні |використовуються в|
|літературних |тексти (статті з |повсякденному |
|творів. |періодичних видань, листи,|спілкуванні |
| |оголошення, меню, |(короткі |
| |кулінарні рецепти, |повідомлення для |
| |особисті нотатки, |друзів, оголошення|
| |повідомлення), у тому |проспекти, меню, |
| |числі художні, |газетні статті, |
| |науково-популярні, |доповіді і |
| |публіцистичні; |т. д.); фактичну |
| |систематизувати та |інформацію і |
| |коментувати одержану |враження; розуміти|
| |інформацію; |абстрактні та |
| |Виділяти необхідну |складні тексти, |
| |інформацію про осіб, факти|уривки з |
| |події тощо. |літературних |
| | |творів та |
| | |спеціальної |
| | |літератури; |
| | |розуміти структуру|
| | |тексту, |
| | |розпізнавати |
| | |зв'язки між |
| | |частинами тексту |
|----------------------------------------------------------------|
| Письмо |
|----------------------------------------------------------------|
|Особисті, ділові |Англійська мова. |Передавати |
|листи; |Узгодження часів і непряма|особисті |
|повідомлення, |мова. |повідомлення в |
|розповідь, опис, |Речення зі сполучниками |короткому листі |
|деталізоване |neither nor, either or. |відповідного |
|порівняння |Поняття дієслів-зв'язок. |зразка або в |
|складання плану, |Творення і вживання |довільній формі, |
|тезисів |дієслів у Present, Past, |щоб висловити |
| |Future Simple |свою оцінку, |
| |(Indefinite) в активному |співчуття, |
| |та пасивному станах; в |невдоволення, |
| |Present, Past Progressive |надію та |
| |(Continuous) і Present, |відповісти на |
| |Past Perfect в активному |повідомлення |
| |стані; Future-in-the Past.|такого типу; |
| |Вживання дієслів у Present|висловити власну |
| |Simple (Indefinite) для |точку зору та |
| |вираження дії у |аргументувати її, |
| |майбутньому після |висловити своє |
| |сполучників if, when. |суб'єктивне |
| |Конструкція "be going to |бачення дійсності,|
| |do". Використання |передавати |
| |дієслівних форм у Present |інформацію про |
| |/ Past / Future Perfect |перебіг подій, що |
| |Passive; Present / Past |відбувалися у |
| |Progressive (Continuous) |минулому, скласти |
| |Passive, неособових форм |опис, деталізоване|
| |дієслів: інфінітива, |порівняння; |
| |герундія, дієприслівника |розповідати про |
| |теперішнього та минулого |історичну подію; |
| |часу |аналізувати точку |
| |Німецька мова. Ознаки |зору із знайомої |
| |дієслів в найуживаніших |теми абстрактного |
| |часових формах дійсного та|характеру або |
| |пасивного способу в |давати детальне |
| |активному стані: Prasens, |пояснення явища |
| |Perfekt, Futurtum, |або процесу; |
| |Prateritum. | |
| |Дієвідмінювання | |
| |різноманітних типів | |
| |дієслів (модальних, | |
| |сильних, слабких, | |
| |нерівномірних та ін.) в | |
| |Prasens, Prateritum; | |
| |еквіваленти модальних | |
| |дієслів: haben / sein + zu| |
| |+ Infinitiv. Використання | |
| |дієслівних форм у Futurum,| |
| |Plusquamperfekt; Prasens, | |
| |Prateritum, Perfekt, | |
| |Plusquamperfekt Passiv; | |
| |Partizip I, II. Узгодження| |
| |часів | |
| |Французька мова. Часові | |
| |форми дієслова у дійсному | |
| |способі: Present, Passe | |
| |compose, Imparfait, Futur | |
| |proche, Passe proche, | |
| |Futur simple, | |
| |Plus-que-parfait, Futur | |
| |dans le passe в активному | |
| |стані. Часові форми | |
| |дієслова у дійсному | |
| |способі в пасивному стані | |
| |(Forme passive). | |
| |Conditionnel present. | |
| |Present du subjonctif | |
------------------------------------------------------------------